Конспект занятия по изучению ПДД для детей старшей группы «Свет возвращается — я заметный пешеход»

Автор: Каримуллина Гульчачак Сулеймановна

Организация: МБДОУ-Старозюринский детский сад

Населенный пункт: Республика Татарстан, Тюлячинский район, с.Старые Зюри

Цель: выработать у детей привычку правильно вести себя на дорогах, воспитать из них грамотных пешеходов, использующих светоотражающие элементы (фликеры) при передвижении в тёмное время суток.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с понятием «светоотражающие элементы» и их разновидностями;

- Объяснить принцип действия световозвращающих элементов;

-Рассказать о важности ношения световозвращающих элементов для безопасности пешеходов;

Развивающие:

-Развивать внимание , наблюдательность , логическое мышление;

-Развивать коммуникативные навыки(умение отвечать на вопросы, рассуждать, высказывать свое мнение);

-Развивать творческие способности (в процессе изготовления значков);

Воспитательные:

- Воспитывать в детях грамотных пешеходов, использующих световозвращающие элементы в темное время суток.

Материал: мультимедийное оборудование, самоклеящаяся световозвращающая пленка(лента),шаблоны для вырезания, ножницы, фонарик.

Методы и приемы:

Методы: практические, словесные, наглядные, игровые.

Приемы: вопросы к детям, объяснения, словарная работа, изготовление световозвращающих значков, эксперимент, поощрение.

 

Интегрированные образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

 

 

 

Ход занятия.

Воспитатель: - Здравствуйте, меня зовут Гульчачак Сулеймановна, я приехала из Старозюринского детского сада, и хочу передать вам от моих ребят большой привет. Мы с детьми, как и вы, изучаем правила безопасного поведения на дорогах. Сегодня, мне бы хотелось с вами вспомнить правила дорожного движения.

-Назовите самые простые правила пешехода. Как правильно переходить дорогу? (ответы детей) (Переходи улицу только по пешеходному переходу; Переходить улицу только на зелёный сигнал светофора; Чтобы перейти улицу, сначала посмотри налево, а потом – направо; Никогда не играй на проезжей части.)

Воспитатель:- Верно. –Ребята, вот у меня на руках конверт давайте вместе откроем. (открывают, а там на карточке изображен экран (проектора))

Воспитатель: Ребята, какие есть у вас предположения, почему изображен экран? (Ответы детей) пришли к выводу, что есть задание, которое надо посмотреть через экран.( Воспитатель включает экран)

(Здравствуйте, ребята! Я – инспектор…… Уверен, вы все отлично знаете правила дорожного движения, и это здорово! У меня вопрос:- как обезопасить пешехода идущего по дороге в отсутствии тротуара, особенно в темное время суток? Я, загадаю Вам загадку. Если отгадаете , то получите ответ на вопрос.

Тёмным вечером и ночью
Защитить вас сможет точно.
Ведь шофёру с сотни метров
Станет сразу вас заметно.
Он значок, брелок и стикер,
Что же это? — фликер.

 

Воспитатель: Наше занятие будет посвящено тому, как стать заметным пешеходом не только днем, но и в темное время суток.

Воспитатель: (На экране рисунок изображающий световозвращающий элемент, с зоной видимости водителя ) Некоторые пешеходы считают, что водитель их увидит в любой ситуации и объедет. Однако в темное время суток водители с трудом замечают пешехода или замечают слишком поздно. И люди задумались над тем как обезопасить пешеходов в темное время суток. Было решено то, что на одежде каждого пешехода в тёмное время суток должны быть светоотражающие элементы-фликеры.

Какой вывод мы с вами можем сделать?

Дети: -В темное время суток необходимо всем использовать световозвращающие элементы(фликеры)

Воспитатель: - Ребята, у вас есть на одежде фликеры? (ответы детей).

Я, должна вам сказать, что одного фликера на одежде недостаточно. Чем их больше, тем лучше. А вы знаете, что их можно сделать самим? Хотите попробовать? (ответы детей)

Воспитатель: - Итак, принимается решение сделать световозвращающие элементы самим. Я предлагаю вам сейчас сесть за столы. Мы изготовим с вами фликер-значок своими руками. Прежде чем работать, давайте с вами вспомним правила работы с ножницами (ответы детей).

Этапы работы:

1. Перед вами лежат необходимые предметы и материалы.
2. Из светоотражающей ленты аккуратно вырезаем по шаблону понравившийся вам предмет.
3. Готовый шаблон устанавливаем в корпус изделия и закрываем крышкой.

Воспитатель:- Отлично, у Вас получились световозвращающие значки.

Ребята, световозвращатели бывают разными (демонстрация различных видов световозвращающих элементов (одежда,зонт, кепка, брелок, ремень, лента). Их можно прикрепить к одежде, коляске, велосипеду…

Прежде чем прикрепить значок на свою одежду, мы можем проверить, действительно ли они световозвращающие и будут ли видны в темное время суток. А как мы с вами можем это сделать в группе? (ответы детей)

Воспитатель: -Правильно, затемним помещение (спускаем жалюзи), а свет от фар автомобиля заменим фонариком, и проведем эксперимент.

(проводим эксперимент «Видно-не видно». Воспитатель предлагает двоим детям стать –пешеходами: одна без световозвращающих элементов, другая – с ними.)

Вопросы к детям: «Кого лучше видно? Почему?» (ответы детей)

(Делаем вывод: Световозвращающие элементы делают пешеходов заметнее для водителей в темноте).

Воспитатель: -Отлично наши фликеры работают. Фликер, без сомненья – знак дорожного движенья! Но полагаться только на него не стоит, чтобы быть в безопасности, нужно соблюдать правила дорожного движения!

Практическое задание «Размести световозвращающий элемент правильно»

Задача: разместить световозвращающие элементы на одежде, так что бы быть максимально заметным в темноте.

(дети делятся на 2 команды по своим цветам световозращающих значков, выбирают одного участника и размещают правильно световозвращающие элементы. Воспитатель обращает внимание на то, чтобы световозвращающие элементы были расположены на видном месте и желательно на уровне фар автомобиля (на руках, ногах, поясе, спереди, сзади)

Дидактическая игра «Волшебный фликер»

Воспитатель: Помни, что ты можешь сам предотвратить беду! Стань заметным!

И пусть твой жизненный путь будет безопасный!

 

-Сегодня каждый из вас очень старался. Я убедилась, вы- знатоки правил дорожного движения и поэтому вручаю вам всем грамоту «Заметного пешехода». Так же хочу вам подарить маленький подарок, чтобы вы и дома закрепили свои знания вместе со своими родителями и своими руками смастерили Светоотражающие брелки.

Флешмоб «Будь заметен на дороге»

(Караоке из мультимедийного интернет-портала «Сакла»)

 

Список использованной литературы.

1. Сборник дидактических игра по обучению детей старшего дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. О.Н.Ахметзянова, Р.Г.Бадртдинова ГБУ «НЦБЖ,2019»
2. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е. Воронина, Р.Н.Минниханов ГУ «НЦБЖ,2008».
3. Речевое развитие детей дошкольного возраста для проведения интегрированных занятий по образовательной области «Речевое развитие» / Составители: Р.Ш. Ахмадиева, Н.С. Аникина, Е.Е. Воронина , Л.Р. Габдурахманов, Р.Н. Минниханов, В.Н. Попов, Н.И. Рахматуллина; Под общей редакцией Р.Ш. Ахмадиевой.- Казань: ГБУ «НЦБЖД», 2022.
4. Цикл конспектов занятий «Я и дорога» по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах (для детей 5-6 лет) / авт-составители: Э.М. Мухамадиева, З.М. Нигматуллина, Г.Р.Ашрапова, Г.Х. Мустафина.- В 4 частях.Ч.3.- Казань: ГБУ «НЦБЖД», 2021

 

 

Опубликовано: 26.11.2025