Нейроупражнения - инновационный подход к развитию детей

Автор: Гусева Ксения Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Богородск

В работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), нейроупражнения представляют собой один из наиболее перспективных и результативных подходов, открывающих широкие возможности для комплексного развития таких детей. Эти специальные упражнения активируют различные функциональные зоны мозга, способствуя развитию когнитивных процессов, улучшению моторики и речи. Ключевой принцип нейроупражнений — нейропластичность, то есть способность головного мозга изменяться и адаптироваться в ответ на новые стимулы, что позволяет компенсировать дефициты и формировать новые компетенции даже при серьезных нарушениях.

Комплексность нейроупражнений проявляется в их способности одновременно задействовать мышление, внимание, восприятие, координацию движения и эмоциональную сферу. Это особенно важно для детей с ОВЗ, так как у них часто наблюдается сочетание различных видов нарушений, требующих гибкого, многогранного и индивидуального подхода. Например, упражнения с перекрестными движениями и синхронной работой рук способствуют развитию межполушарного взаимодействия, что положительно сказывается на речевом и когнитивном развитии.

Игровой формат и мультимодальные стимулы – звуковые, визуальные, тактильные – делают процесс занятий увлекательным и доступным для восприятия, что значительно усиливает мотивацию и вовлеченность детей и снижает утомляемость и стресс, которым подвержены дети с ОВЗ при традиционных занятиях. Такие формы обучения обеспечивают активное вовлечение ребёнка и поддерживают высокую концентрацию внимания.

Нейроупражнения помогают ребёнку лучше координировать движения и правильно говорить. Они развивают связь между чувствами и движениями, что важно для точных и скоординированных действий. Если регулярно заниматься нейроупражнениями, у ребёнка улучшается речь, моторика и общее настроение. Это помогает ребёнку лучше учиться и чувствовать себя увереннее.

Методики, основанные на нейроупражнениях, предполагают тщательную индивидуализацию и адаптацию программы под особенности и потребности каждого ребёнка с учётом его возможностей и состояния здоровья. Такой подход позволяет повысить эффективность коррекционной работы и достичь устойчивого прогресса в развитии, способствуя социальной адаптации и интеграции в образовательное пространство.

Научные данные и клинические наблюдения доказывают значимость и перспективность применения нейроупражнений как интегрированного метода, который расширяет возможности дефектологических и педагогических практик. Он помогает детям с ОВЗ не только компенсировать имеющиеся трудности, но и раскрывать внутренний потенциал, формируя уверенность в себе и готовность к дальнейшей жизни.

Нейроупражнения можно применять с любого возраста, главное — делать это регулярно, в игровой форме и создавать комфортную эмоциональную среду для ребенка.

Таким образом, нейроупражнения играют ключевую роль в организации поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивая глубокую и разностороннюю коррекцию их развития, улучшение адаптационных навыков и повышение качества жизни, что делает данный подход незаменимым элементом современных программ коррекционно-развивающего обучения.

В целом, нейропсихология - очень актуальное направление развития в современной науке и практике. В 2025 году нейропсихология активно развивается, интегрируя новые технологии и принципы индивидуального подхода, что делает её крайне актуальной в работе с детьми, особенно с ограниченными возможностями здоровья.

Конечно, нейропсихология – это не панацея от всех проблем, но это очень эффективный инструмент в руках грамотных специалистов.

Список литературы:

1. Иванова, М.А. Использование нейропсихологических технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. — 2025.
2. Петрова, Е.В. Нейроигры и нейроупражнения в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОВЗ. — 2024.
3. Ткаченко Т.А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи. — Издательство, 2024. — Сборник из 140 игровых заданий, направленных на формирование различных видов связных рассказов, рекомендованный Министерством образования РФ.
4. Гришанкова, Г.И. Нейрогимнастика в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ младшего школьного возраста. — 2024. — CyberLeninka.
5. Ефимова, Т.С. Логика и память. Нейроупражнения для детей. — 2023.
6. Чернышевская, Е.А. Настольные карточки нейроупражнений. Тренировка внимания и моторики у детей. — 2023.
7. Колганова В.С., Пивоварова Е.В. "Нейропсихологические занятия с детьми" в двух частях (2018, актуально в 2019–2025).
8. Праведникова И.И. «Нейропсихология. Игры и упражнения» (2017).
9. Порошина Е. «Нейропсихология детей» (2024).
10. Мазина В. «Нейроразвитие детей» (2024).

Опубликовано: 26.11.2025