Возраст детей: старший дошкольный возраст (6-7 лет)

Место проведения: музыкальный зал

Занятие проводится совместно с родителями (законными представителями) в рамках познавательного проекта «Мы помним. Мы гордимся».

 

Задачи:

Образовательные:

- обогатить представление детей об исторических событиях своего народа, о мужестве бойцов, отваге юных героев. Показать, как русский народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны. Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах патриотического воспитания детей.

Развивающие:

- развивать у детей способность сопереживать другим людям. Развивать речь детей, активизировать и обогащать словарный запас словами: война, фронт, герои, отечество, родина, ветераны, победа, вечный огонь, чтить память, сражаться, Берлин, Германия, Гитлер, Рейхстаг, Красное знамя, водрузили, сержант Егоров, младший сержант Кантария, Валя Котик, Таня Мороз, Лиза Портнова.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувства патриотизма и гражданственности, чувство гордости за свой народ, любовь к своей Родине. Воспитывать уважение и благодарность к людям военного поколения, ветеранам, героям войны, уважение к памятным местам.

 

Оборудование: ПК, проектор, экран, флеш карта, музыкальный центр, колонки, аудиозапись звуков мирной жизни и военных действий, записи фронтовых песен: «Землянка», «Смуглянка»; «Катюша», «Священная война», «Огонек», «День Победы»; «Синий платочек», «Яблочко», «Жди меня, и я вернусь». Листы бумаги, для изготовления писем - треугольников. Плакат: «Всем нам нужен мир», свечи, звездочки для рефлексии, книга отзывов.

 

Предварительная работа:

- создание презентации: «О героях былых времен» (прилагается);

- разучивание стихотворения Р. Рождественского «Как хорошо жить в мире и добре»;

- слушание с детьми военных песен;

- рассматривание иллюстраций с изображением людей военных профессий;

- привлечение родителей (законных представителей) к украшению зала, оформлению стены памяти: «Герои моей семьи», рисованию плаката «Всем нам нужен мир» (для рефлексии).

 

 

Ход:

 

Звучат фронтовые песни, в зал входят дети и родители, бабушки и дедушки, садятся на места.

В: Добрый день, наши милые дети и уважаемые взрослые. Мы рады видеть вас на нашем семейном мероприятии.

В: Ребята, скажите, пожалуйста, какое же сейчас время года?

Д: отвечают.

В: Правильно, наступила весна. Много замечательных праздников мы отмечаем весной. Но самый светлый праздник для нашей страны, самый важный, самый главный - это государственный праздник, который мы будем отмечать 9 мая.

(обращение к личному опыту детей)

В: Что это за праздник?

Д: отвечают.

В: Правильно, ребята - это День Победы!

В: Посмотрите, пожалуйста, в окно, что же вы там видите?

Дети: голубое небо, светит солнце и т.д..

В: Закройте глазки и послушайте, какие звуки вы слышите сейчас? (аудиозапись)

Дети: пение птиц, голоса детей, шум ветерка…

В: Это, ребята, звуки нашей с вами мирной жизни!

- А сейчас, что вы слышите?

(педагог включает звуки военных действий)

В: Правильно, это звуки выстрелов, взрывов, рев боевых машин, самолетов - это всё, ребята, звуки войны.

В: Сегодня у нас будет день воспоминаний. Сегодня мы с вами отправимся в героическое прошлое нашей страны. Хотите?

В: Прошу сесть поудобнее и внимание на экран.

Слайд 2. Это было много лет назад, когда мы еще не родились, а жили наши бабушки и прабабушки, дедушки и прадедушки.

Кончалась жаркая июньская ночь, уже поднималась заря нового дня - воскресенья 22 июня 1941 года.

И в это время немцы пересекли границу нашей Родины.

Слайд 3. На мирные города и сёла посыпались бомбы. Горели жилые дома, пионерские лагеря, детские сады, школы, больницы.

Немецко - фашистская Германия напала на нашу страну. Во главе Германии тогда стоял Гитлер.

 

Летней ночью, на рассвете,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских -
Это значит - против нас.

 

В: По радио донеслась весть:

Слайд 4. Звучит голос Левитана в записи. «Внимание! Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня в четыре часа утра без всякого объявления войны германские вооруженные силы атаковали границы Советского Союза…….»

 

В: Так, ребята, началась война - самая страшная, самая жестокая, голодная война. На фронт шли не только солдаты, но даже дети нередко убегали на фронт, чтобы воевать с фашистами.

Слайд 5. Молодые девушки тоже стремились на фронт, многие были медицинскими сестрами, разведчицами, даже летчицами.

В: Ребята, как вы думаете, какой главный город хотели захватить немцы?

Д: предполагают.

В: Слайд 6. Главной целью врага была, конечно, Москва - столица нашей Родины.

В: Но наши воины отстояли Москву! Враг продолжал наступать. Теперь он рвался к Волге, великой русской реке.

И так война продлилась целых четыре года.

 

В: Давайте поиграем в игру «Назови военную профессию». Называть будем по очереди (взаимодействие: дети - родители).

Д-Р: летчики-танкисты-моряки-врачи-десантники-сапёры-пограничники и т.д

В: Молодцы, много знаете разных военных профессий.

В: Внимание вопрос! Люди какой профессии изображены на слайде?

Слайд 7.

Д: предполагают, взрослые помогают.

В: Да, это шифровальщики.

В: Во время военных действий было очень важно, чтобы донесение в штаб не перехватил враг! А если так случилось, то содержимое этого донесения они не могли понять. Для этого работали шифровальщики.

 

В: Хотите поиграть и расшифровать сообщения?

В: предлагаю взрослым разгадать шифровки - сложить пословицы из отдельных слов.

А детям - расшифровать слово (дифференцированный подход, ситуация успеха, взаимодействие: дети - дети).

(см. Приложение 1 - шифровки и ключ к шифровке).

Примечание: Получившийся текст у взрослых:

«Жить - Родине служить».

«Кто за Родину горой - тот истинный герой».

Получившееся слово у детей:

«Родина».

В: Молодцы! Прекрасно справились с заданием, все донесения расшифрованы!

 

В: А в перерывах между боями, солдаты вспоминали свою семью. А еще их объединяла песня. Песни военных лет - это особые песни, они поднимали на подвиги! И эти песни помнит вся страна, они до сих пор живы. Слайд 8.

В: Уважаемые родители, бабушки и дедушки, задание для вас.

Сейчас вы услышите рассказ о какой - либо песне военных лет.

Ваша задача - назовите, пожалуйста, песню, о которой шла речь.

В: Итак, «эту песню называют самой главной песней войны. Она прозвучала в первые дни войны на Белорусском вокзале, когда отправляли на фронт первые эшелоны наших защитников. Что это за песня?

Ответ: «Священная война».

Слайд 8. Звучит 1- й куплет песни «Священная война» муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева - Кумача.

 

В: Этим женским именем на фронте начали называть реактивные минометы - грозное для врагов оружие.

Ответ: «Катюша».

Слайд 8. Звучит 1- й куплет песни «Катюша» муз Матвея Блантера,

сл. Михаила Исаковского.

 

В: А сейчас, дети, задание для вас.

(используется упрощенное задание - дифференцированный подход, создание ситуации успеха)

В: Мне нужен помощник (проявление инициативы, самостоятельности детей).

В: Артём будет показывать предметы, а вы попробуйте угадать песни военных лет, связанные с ними.

Артем: достает синий платочек.

Дети называют песню: «Синий платочек».

Артем: достает муляж - гроздь винограда.

Д: угадывают название песни: «Смуглянка».

Артем: достает танк.

Д: песня «Три танкиста».

Примечание: после каждой угаданной детьми песни, родители (трое родителей - ответственных за это задание) исполняют отрывок из песни, читая слова с листочка, которые раздал им ведущий.

В: Хотелось бы, ребята, чтобы вы помнили эти песни, их авторов, потому что в них - наша история, история каждой семьи.

 

Слайд 9.

В: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран.

Во многих семьях сохранились солдатские письма, которые присылали с фронта отцы и братья.

В: Ребята, какой формы были письма?

Дети: письма треугольной формы.

В: Да, у этих писем необычная форма - треугольная. На них отсутствуют почтовые марки. Солдаты писали письма домой на листочке бумаги, бумаги было мало, конвертов совсем не было. Напишет солдат письмо, укажет адрес и отдаст военному почтальону.

 

В: Ребята, кто желает попробовать сложить солдатский треугольник? (проявление инициативы, самостоятельности детей).

Желающие дети подходят к родителям, которые объясняют, при необходимости помогают сложить детям солдатский треугольник за столами (взаимодействие дети - родители).

Смена деятельности. Отдых.

В это время на слайде включаю аудиозапись стих-я «Жди меня и я вернусь».

 

Примечание: прямоугольный лист бумаги по диагонали складывался справа налево, а потом пополам - слева направо. Внизу остаётся узкая полоска. Она служит клапаном, который заправляется внутрь треугольника.

 

В: А сейчас слово предоставляется нашим родителям, которые подготовили для нас рассказы о своих героях.

В: Папа Алины показывает на слайде (Слайд № 10) фото своих бабушки и дедушки в военной форме, рассказывая их историю вовремя ВОв.

В: А сейчас мама Матвея - Ирина Николаевна расскажет историю своего дедушки!

Примечание: короткий рассказ о герое (1 минута): когда попал на фронт, где воевал, награды, письма.

В: Спасибо вам, за интересные и трогательные рассказы.

 

В: Сегодня мы вспомним и о детях войны.

Слайды 11,12,13. Много детей трудилось во время войны на заводах и фабриках, на полях, дети воевали в партизанских отрядах, помогали раненым в госпиталях, ставили для них концерты.

В: Это маленькие воины, за героические поступки им присвоили звание «Дети - герои».

Их очень много, вот некоторые их них. Слайд 14, 15, 16.

(Рассказывает ребенок, который заранее подготовил короткое (то, что написано на слайде) сообщение о детях - героях (проявление инициативы, самостоятельности, взаимообучение).

 

В: А вот еще одна история, мимо которой невозможно пройти.

«…Во время боя, в Берлине (это город в Германии) наш солдат увидел маленькую девочку, которая видно отстала от своих. Осталась одна-одинешенька посреди улицы, а кругом бой идет, бомбы рвутся, пули свистят. Видит наш солдат, вот-вот погибнет девочка, бросился он через улицу под пули, подхватил девочку на руки, прикрыл своим телом и вынес из огня…»

 

 

В: Как вы считаете, героический ли поступок совершил советский солдат?

Д: отвечают.

В: Когда война окончилась, установили памятник русскому солдату.

В: Вот этот памятник. Он до сих пор стоит в городе Берлине. Слайд 17.

 

В: И во многих других городах, поселках в честь воинов - освободителей поставлены памятники.

Слайд 18. В: Дети, в нашем городе Великом Устюге тоже есть такое памятное место. Кто знает, что это за памятник?

Д: отвечают.

В: Это Памятник Победы - Монумент Славы воинам - землякам.

Слайд 19. В память о них горит Вечный огонь. Низкий поклон воинам.

В: Друзья, у нас в зале оформлена Стена памяти «Герои моей семьи», давайте повернемся к Героям лицом и тихонечко зажжем свечи.

(родители зажигают свечи).

 

 

В: Давайте почтим мы память тех, кто нас спасал.

Давайте просто помолчим, о тех, кто Родину не сдал.

Объявляется минута молчания.

 

В: Ребята, а когда закончилась война, кто знает?

Дети: называют дату.

В: Наши солдаты дошли до Берлина.

Слайд 20. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, (давайте вместе повторим: Рейхстаг), был водружен наш красный флаг Победы.

Слайд 21. Красное знамя на здание Рейхстага водрузили сержант Михаил Егоров и младший сержант Мелитон Кантария.

 

В: По радио объявили об окончании войны.

Знакомые и незнакомые люди обнимались, дарили друг другу цветы, пели и танцевали прямо на улицах, плакали от радости.

9 мая 1945 года - День Победы! Это праздник со слезами на глазах, это слезы радости!

Слайд 22. Звучит отрывок из песни «День Победы».

(стоя подпевают все: и взрослые и дети).

 

В: А в этом году мы отмечаем 81 год Великой Победы.

Слайд 23, 24

В: Ребята, если вы увидите 9 - го мая человека с орденами и медалями, подойдите к нему и поздравьте с праздником. Это наши ветераны!

В: Наше правительство заботится о своих героях, помогает им. Вы тоже должны с уважением и благодарностью относиться к участникам войны и ко всем пожилым людям.

 

В: В День Победы по всей нашей стране организуются праздничные парады.

Ветераны войны, военные, студенты, учащиеся школ маршируют по главным площадям городов.

 

Слайд 25. Посмотрите как красиво маршируют солдаты!

Давайте и мы примем участие в военном параде.

(взаимодействие дети и родители)

 

«День Победы» (Т. Белозеров)

Майский праздник - День Победы (маршируют на месте)

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды (наклоны с имитацией одевания орденов.)

Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога (идут друг за другом, маршируют)

На торжественный парад.

И задумчиво с порога (останавливаются, подносят руку к лицу, глядят вдаль)

Вслед им бабушки глядят.

(Садятся на свои места)

 

Подведение итогов:

В: Ребята, сегодня мы прошлись по дорогам военных лет, вспомнили о героях былых времен…

Много людей погибло в этой жестокой войне, но они шли к Победе!

Они смогли победить в этой страшной войне, потому что горячо любили свою Родину!

Мы надеемся, что вы НИКОГДА не забудете подвига нашего народа во имя мира на земле!

Что вы ВСЕГДА будете любить и защищать нашу Родину!

 

Ребенок:

Как хорошо жить в мире и добре,

В большой и замечательной стране.

Учиться, танцевать или играть,

А летом беззаботно отдыхать.

Вместе: За это мы спасибо говорим,

Всем тем, кто нам победу подарил!

 

В: А заканчивается День Победы - праздничным салютом! Слайд 26.

 

Обратная связь:

Друзья, давайте украсим наш «Плакат о мире» - тоже салютом:

Возьмите, пожалуйста, звёздочку, которая соответствует вашему настроению и прикрепите её к плакату:

- оранжевый цвет - настроение радостное, восторженное;

- зелёный - переменчивое;

- жёлтый - приятное, спокойное настроение;

- синий - настроение грустное, печальное.

 

Дети, родители, бабушки и дедушки выбирают звёздочку - настроение и приклеивают её к плакату (право выбора).

В: В подготовке и проведении мероприятия большую помощь нам оказали вы, уважаемые родители. Большое вам спасибо!

 

В: А теперь предлагаю всем вместе посетить наш музей «Боевой славы» (оформлен в группе) - собраны иллюстрации, книги о войне, реликвии, сохранившиеся в семьях наших воспитанников (котелки, пилотки, компасы, фотографии военной поры).

Родители оставляют свои впечатления о мероприятии в «Книге отзывов».

 

 

Список интернет - источников:

 

Песни военных лет

https://rus.hitmotop.com/collection/49

Голос Левитана в записи

https://pinkamuz.pro/search

 

Отрывок из рассказа Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

https://197.tvoysadik.ru/?section_id=826

Стихотворение Р. Рождественского «Как хорошо жить в мире и добре»

https://infourok.ru/user/sinyakova-olga-nikolaevna2/blog/citata-dnya-294065.html

Динамическая пауза Т. Белозеров «День Победы»

https://www.culture.ru/poems/45425/den-pobedy

 

Приложение1

 

Задание «Расшифруй сообщение».

1 шифровка для взрослых:

«8 10 20 30 - 18 16 5 10 15 6 - 19 13 21 8 10 20 30»

«Жить - Родине служить».

 

2 шифровка для взрослых:

«12 20 16 - 9 1 - 18 16 5 10 15 21 - 4 16 18 16 11 -

20 16 20 - 10 19 20 10 15 15 29 11 - 4 6 18 16 11»

«Кто за Родину горой - тот истинный герой».

 

Шифровка для детей:

«18 - 16 - 5 - 10 - 15 - 1»

«Родина»

 

 

Ключ к шифровке:

 

А-1 Б-2 В-3 Г-4 Д-5 Е-6 Ё-7 Ж-8 З-9 И-10 Й-11

К-12 Л-13 М-14 Н-15 О-16 П-17 Р-18 С-19 Т-20 У-21 Ф-22

Х-23 Ц-24 Ч-25 Ш-26 Щ-27 Ъ-28 Ы-29 Ь-30 Э-31 Ю-32 Я-33