Дидактическое пособие – плакат. Карта знаний «Патриотическая страна»

Автор: Головачева Наталья Михайловна

Организация: МБОУ Старогородковская СОШ ДО д/с № 49

Населенный пункт: г.Кубинка

Концепция плаката

Плакат представляет собой красочную карту, состоящую из нескольких ключевых локаций. Каждая локация имеет свою тематику и оснащена кармашками с дидактическими материалами для игр.

Аннотация: Воспитание патриотизма — это важнейшая педагогическая задача нашего времени. Чтобы сделать этот процесс наглядным, и запоминающимся для детей, я предлагаю вам многофункциональный плакат «Патриотическая страна». Это целый мир, расположенный на листе ватмана, где каждая локация — это новая тема и набор дидактических игр.

Введение: почему сегодня уделяется большое внимание воспитанию патриотизма у детей?

В современном мире, полном информационного шума и размывающих традиционные ценности тенденций, задача патриотического воспитания приобретает особую значимость. Однако патриотизм — это не лозунг с плаката и не механическое заучивание символов. Это глубокое, осознанное и многогранное чувство, вырастающее из личного опыта, знания и уважения.

Что мы понимаем под истинным патриотизмом? Это, прежде всего:

1. Любовь к «малой Родине»: месту, где ты родился, к своему дому, двору, семье.
2. Гордость и уважение: к истории, культуре, традициям и достижениям своей страны.
3. Ответственность и деятельная позиция: Желание и готовность внести свой вклад в ее процветание, начиная с заботы о своей семье и окружающей среде.
4. Знание: Понимание того, что такое Россия, какое место она занимает в мире, чем уникальна и сильна.

Мой дидактический плакат «Патриотическая страна» призван сформировать именно такое, комплексное чувство. Он показывает ребенку, что быть патриотом — это значит быть не просто «зрителем», а активным участником жизни своей страны, чья история и богатство начинаются прямо у него в сердце и в доме. Ключевой педагогический принцип, заложенный в основу плаката, идти от простого к сложному. Мы начинаем с того, что ребенку хорошо знакомо и близко (его семья), и постепенно переходим к более широким понятиям, таким как история и культура всей страны.

Центр мира ребенка — его Семья. Поэтому логичным стартом становится локация «Семейная Усадьба». Здесь мы закладываем фундамент: именно в семье рождается первое чувство привязанности, защищенности и любви. Без этого фундамента любовь к чему-то абстрактному, как «Родина», просто не сформируется. Игры про семейные ценности («Любовь», «Уважение», «Забота») — это кирпичики, из которых потом сложится уважение к другим семьям, к своему народу, к стране как к большой семье.

1.Локация: «Семейная Усадьба»

Тема: Истоки патриотизма — семья и личные ценности.

Игра «Моя семья» (Ромашка с лепестками)

• • Материалы: Отдельные карточки – лепестки с изображениями членов своей семьи.
  • Суть игры: Ребенок прикрепляет лепестки к ромашке и называет членов семьи, рассказывает о своей семье, об обязанностях каждого члена семьи.

Игра «Семейные ценности» (Ромашка с лепестками)

• • Материалы: Изображение ромашки. Отдельные лепестки со словами: «Любовь», «Уважение», «Забота», «Доверие», «Помощь», «Верность».
  • Суть игры: Ребенок прикрепляет лепестки к ромашке и объясняет, почему эта ценность важна для его семьи.

Расширяя горизонты, ребенок выходит из семьи в общество. Локации «Сад Дружбы» и «Культурный парк» показывают ему многообразие этого общества. Он узнает, что Россия — это дом для сотен народов, каждый со своими уникальными традициями, костюмами, кухней. Через это знание рождается уважение к многонациональному единству страны. Понимание, что все мы разные, но мы — одна большая семья, является мощным катализатором единства, способным преодолеть любые разногласия и препятствия.

2. Локация: «Сад Дружбы»

Тема: Многонациональность и культурное разнообразие.

Игра «Народы России»

Материалы: Карточки с изображением людей в национальных костюмах (татарин, башкир, якут, дагестанец, чуваш и др.). Карточки с названиями народов и их основными местами проживания.

Суть игры: сопоставить костюм, название народа и регион. Можно обсудить, что все мы разные, но мы одна большая семья.

3.Локация: «Культурный парк»

Тема: Традиции, творчество и быт.

Игра «Праздничный календарь»

Материалы: Карточки с символами праздников (елка – Новый год, флаг – День России, колокольчик – Пасха, масленичное солнце – Масленица).

• • Суть игры: разложить символы по соответствующим названиям праздников.

Игра «Народные промыслы» (Пазлы-вкладыши)

• • Материалы: Разрезанные на 2-4 части изображения изделий (хохлома, гжель, дымковская игрушка, жостовский поднос).
  • Суть игры: собрать картинку и назвать промысел.

Игра «Любимая кухня»

• • Материалы: Карточки с блюдами (щи, пельмени, блины, оливье) и их названиями.
  • Суть игры: узнать блюдо и правильно его назвать.

Локация "Сказочный сад" — это прекрасное и необходимое дополнение. Она связывает мир детства с культурным кодовым наследием, воспитывая любовь к родной речи и традиционным ценностям через увлекательные образы.

4.Локация: «Сказочный сад»

Тема: Народная и авторская мудрость, отраженная в сказках.

Воспитательная и образовательная ценность:
Сказки — это первый учебник жизни для ребенка. Через них он усваивает основы добра и зла, справедливости и смекалки, храбрости и трусости. Эта локация помогает: развивать речь и обогащать словарный запас, формировать морально-нравственные ориентиры (добро побеждает зло, жадность наказуема, а ум и смекалка ценятся выше силы), знакомить с культурным наследием и народным фольклором.

Игра «Угадай сказку»

• • Материалы: Карточки с загадками и изображениями персонажей или предметов из русских народных сказок (например: петушок, ученый кот, белка, золотая рыбка и т.д.).
  • Суть игры: ребенок, отгадывая загадку должен назвать сказку. Можно усложнить задание: попросить пересказать сюжет или охарактеризовать героя.

Локация «Сказочный сад» является эмоциональным и смысловым мостиком между несколькими локациями:

1. С «Площадью Героев»: былинные богатыри (Илья Муромец) — это тоже герои сказок.

2. С «Культурным парком»: сказки — это часть народного творчества и традиций, устное культурное наследие.

3.С «Семейной Усадьбой»: именно в семье, на коленях у бабушки или мамы, ребенок впервые слышит эти сказки, что создает теплые ассоциации и связь поколений.

Через сказку ребенок усваивает, что такое хорошо и что такое плохо, и эти уроки становятся частью его собственной системы ценностей — фундамента будущего патриотизма. Опираясь на культуру и традиции, ребенок обретает почву под ногами. Локация «Кристальный Источник» знакомит его с тем, что является основой жизни и богатства страны — ее природой. Это воспитывает экологическое сознание как часть патриотизма: любить — значит беречь.

5.Локация: «Кристальный Источник»

Тема: Природные богатства и разнообразие.

Игра «Природные богатства России»

• • Материалы: Карточки с изображениями полезных ископаемых (нефть, газ, алмазы и т.д.).
  • Суть игры: разложить карточки и объяснить ценность того или иного природного ископаемого и рассказать для чего он нужен.

Игра «С какого дерева листок?»

• • Материалы: Карточки с изображениями деревьев (береза, дуб, клен, ель, сосна) и отдельные карточки с их листьями/хвоей.
  • Суть игры: прикрепить листок к соответствующему дереву.

Осознавая силу и историю, ребенок чувствует гордость и защищенность. Локация «Площадь Героев», от былинных богатырей до современной техники, дает ему почувствовать связь поколений и силу духа, которая всегда позволяла России отстаивать свой суверенитет. Это воспитывает уверенность в своей стране и чувство благодарности к предкам. Символизируя единство, мы приходим к «Площади Гордости». Государственные символы (герб, флаг, гимн) и неофициальные (матрешка, береза) становятся для ребенка не просто картинками, а емкими образами, наполненными глубоким личным смыслом, который был накоплен в путешествии по другим локациям. Он видит в гербе не просто орла, а отражение истории; в триколоре — не просто полотнище, а символ единства народа, природы и крови, пролитой за Отечество.

6.Локация: «Площадь Героев»

Тема: Сила, доблесть и защита Отечества.

Игра «Богатыри земли Русской»

• • Материалы: Репродукции картины В. Васнецова «Богатыри», И. Билибина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Карточки с именами богатырей и их краткими подвигами.
  • Суть игры: собрать пазл репродукции картины В. Васнецова «Богатыри», узнать богатыря по изображению, сопоставить имя и описание подвига.

Игра «Теневое лото: Военная техника»

• • Материалы: Игровые поля с силуэтами (танк, самолет, корабль, ракетная установка). Отдельные цветные карточки с изображением этой техники.
  • Суть игры: накрыть цветной карточкой соответствующий силуэт на игровом поле. Отлично развивает зрительное восприятие.

7.Локация: «Площадь Гордости»

Тема: Государственная и неофициальная символика.

Игра «Официальные символы России»

• • Материалы: Карточки с изображением герба, флага, текстом гимна; отдельные карточки с названиями («Герб», «Флаг», «Гимн») и их описаниями.
  • Суть игры: Ребенок должен сопоставить изображение символа с его названием и кратким описанием (например, «Флаг – триколор, белый, синий, красный»).

Игра «Неофициальные символы России» (Лото или мемори)

• • Материалы: Карточки с изображением матрешки, медведя, самовара, балалайки, Кремля, березы, валенок и т.д.
  • Суть игры:
    • Лото: Ведущий показывает карточку, игроки находят ее на своем игровом поле.
    • Мемори: найти парные картинки.
    • Обсуждение: почему этот предмет/животное стал символом России?

Игра «Собери пазл»

• • Материалы: разрезная картинка с символами по номерам
  • Суть игры: собрать картинку, повторить символы и закрепить знания счета.

Игра «патриотизм это…»

• • Материалы: (Круг с лучиками) карточки лучики-ассоциации: «Любовь к Родине», «Защита своей страны», «Знание ее истории», «Сохранение природы», «Уважение к традициям», «Любовь к семье», «Помощь близким».
  • Суть игры: это итоговая, дискуссионная игра. Ребенок и взрослый вместе выбирают карточки, которые, по их мнению, лучше всего отвечают на вопрос. Важно подвести к мысли, что патриотизм начинается с малого: с любви к своему дому, двору, городу и семье.

Дидактическое наполнение: Игра как форма познания

Каждая игра на плакате решает конкретные задачи:

• «Моя семья» и «Семейные ценности» → Формируют идентичность и систему моральных ориентиров.
• «Народы России» → Развивают толерантность и расширяют кругозор.
• «Традиции и промыслы» → Дают ощущение причастности к культурному коду нации.
• «Природные богатства» → Воспитывают ответственное, хозяйское отношение к ресурсам.
• «Богатыри земли Русской» и теневое лото «Военная техника» -Формируют позитивный образ защитника Отечества.
• «Символы России» → Систематизируют знания и вызывают чувство сопричастности.

Заключение

Плакат «Патриотическая страна» — это не просто набор игр. Это воспитательная система в миниатюре, визуализирующая всю глубину и сложность понятия «патриотизм». Он позволяет взрослому (педагогу, родителю) не поучать, а путешествовать вместе с ребенком по просторам нашей Родины, от родного порога до великих символов государства. Через тактильный опыт, игру, беседу и собственное творчество ребенок самостоятельно выстраивает для себя прочную, нерушимую связь: «Я — часть моей семьи. Моя семья — часть моего народа. Мой народ — часть великой России. А значит, я — часть России, и ее судьба — это и моя судьба». Именно в этом осознании и рождается настоящий, осмысленный и деятельный патриотизм, который человек пронесет через всю жизнь. Таким образом, повышенное внимание к патриотическому воспитанию сегодня — это попытка вырастить не "винтик" в системе, а осознанного, ответственного и деятельного патриота, который любит свою страну не по принуждению, а благодаря глубокому личному пониманию ее ценности, уникальности и необходимости личного участия в ее судьбе. Именно на решение этих задач и работает созданный мной плакат - карта знаний «Патриотическая страна». Он не только дает знания, но и развивает речь, мышление, память и мелкую моторику. Через игру ребенок по-настоящему прочувствует, что значит быть частью большой и великой страны, начиная с малой родины — своей семьи.

 

 

Опубликовано: 26.11.2025