Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный этап

Основной этап

Заключительный этап

(Рефлексивный этап).

Сколько добрых лиц вокруг

Приглашаю вас всех в круг

Давай за руки возьмемся

Слова любви произнесем!

«Любим, любим всех вокруг,

Как хорошо, что рядом друг!»

Ребята вы любите путешествовать?

Сегодня я вас приглашаю в путешествие на волшебную полянку, где я вам расскажу интересную историю.

Поедем?

Давайте превратимся в паровозик. Держитесь друг за друга и поехали. Как паровозик гудит «Ту-ту-ту…».

"Доезжаем» до полянки.

Вот и приехали.

Присаживайтесь на стульчики.

Сегодня я расскажу вам интересную историю про волшебный язычок.

Жил-был Язычок, в своем домике. Жил не тужил.

И однажды он сидел дома и заскучал. И решил он поехать в зоопарк.

Артикуляционная гимнастика

Сначала он выглянул из дома.

(Высовываем язычок)

Посмотрел на верх, вниз, вправо и влево.

Берем воображаемый руль в руки и поехали

(Крутим вооброжаемым рулем).

Приехал он в зоопарк.

Заходит и увидел огромного слона, который вытянул свой хобот и пьет водичку

(Вытягиваем губки и «пьем»).

Посмотрел наш язычок на слоника и пошел дальше, а там огромная змея и она шипела «ш-ш-ш».

Давайте вместе пошипим «ш-ш-ш».

Пошел дальше наш герой и увидел бегемота, который открыл рот. Давайте вместе покажем, как бегемот открыл.

(Воспитатель открывает рот).

Дальше пошел язычок к последнему вольеру и увидел волка, который был очень грустный и пел негромко песенку «У-у-у».

Ребята, давайте вместе споем песенку волка «У-у-у».

Игра «Тихо-громко».

Еще раз тихо споем песенку «У-у-у».(2р.)

А теперь громко споем «У-у-у».(2р.)

Жалко стало язычку Волчонка и он решил развеселить его. И показал ему веселую игру.

Давайте вместе поиграем в эту игру.

Пальчиковая гимнастик «Шарик»

Надуваем быстро шарик

Он становиться большой

Вдруг шар лопнул.

Воздух вышел

Стал он тонкий и худой.

(Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение).

Волчонок немного повеселел и опять начал петь песенку «У-У-У»

Язычок был доволен, что развеселил Волчонка и начал подпевать песенку и при это подтанцовывать и кружиться.

Ребята, давайте вместе потанцуем, как танцевал язычок.

Физ.минутка.

Я приглашаю вас встать в кружочек.

Ребятки, когда я буду называть звук «У», то мы будем кружиться.

А когда я назову звук «А», то мы будем прыгать.

Последовательно называю звук «У», потом звук «А».

Игра проводиться 3 раза.

Вот как наш танцевал Язычок от радости.

А теперь присаживайтесь на стульчики и я вам расскажу, что было дальше.

Язычок спрашивает Волчонка «Это твоя любимая песенка? В ней есть звук «У»! А у меня есть любимое стихотворение, где есть тоже звук «У». Послушай.

Читаю детям чувашскую песенку «Разговоры» (пер. Л. Яхнина).

Кукушка кукует:

– Ку-ку! Ку-ку!

Голубь воркует:

– Гу-гу! Гу-гу!

Петух зорюет:

– Ку-ка-ре-ку!

Филин кричит

В ночи:

– Угу!

А рыба молчит —

Ни гу-гу.

Я вам прочитаю песенку еще раз.

Читаю песенку.

Ребята, давайте вместе повторим, как пели песенки птички.

Я вам буду показывать картинку с изображением птички, а вы мне говорите, как птички «говорят».

Вот такое интересное стихотворение рассказал Язычок Волчонку.

Довольный и радостный Язычок попрощался с Волчонком и уехал домой.

Вот такая интересная история приключилась с язычком!

- Ребята, про кого я сегодня рассказала история?

- Какую песенку пел Волченок?

- Понравилось вам сегодня играть?

Вы сегодня были молодцы. И Язычок прислал вам интересный мультфильм, который мы сейчас посмотрим.

Просмотр мультфильма.

«Волчок»https://www.youtube.com/

watch?

time_

continue=218&v=nYxmmgJ2qhs

Дети повторяют движения за воспитателем

Дети берутся за руки

Дети повторяют слова за воспитателем

Да

Да

Дети держаться друг за друга.

Дети повторяют за воспитателем: «Ту-ту-ту..»

Дети присаживаются на стульчики.

Дети сидят на стульчиках и слушают воспитателя.

Дети высовывают язычок и повторяют за движением язычка воспитателя

Дети повторяют за движением воспитателя.

Дети повторяют за движением воспитателя.

Дети повторяют за воспитателям.

Дети шипят «ш-ш-ш».

Дети открывают рот, повторяя за воспитателем.

Дети выполняют просьбу воспитателя и поят песенку волка «У-у-у».

Дети тихо повторяют «у-у-у

Дети громко говорят «у-у-у

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети слушают воспитателя.

Дети встают в круг.

Дети кружатся.

Дети прыгают.

Дети присаживаются на стульчики.

Дети слушают воспитателя.

Дети слушают воспитателя.

Дети смотрят на картинку и «говорят». Как птички.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.