Срок

Содержание работы с ребёнком

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Диагностическое задание: игра «Вопрошайка».

Выявить уровень познавательного развития.

Совершенствовать восприятие путем активного использования всех органов чувств. Д/и «Что лежит в мешочке»; д/и «Мыши и сыр».

Ознакомление с результатами диагностики.

Консультация - практикум «Роль дидактической игры в семье и детском саду!».

Октябрь

Поддерживать попытки самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые новые способы; сравнивать, группировать и классифицировать предметы.

Д/и «Составь такую же фигуру»;

д/и «Найди и назови».

Советы родителям:

«Учим детей группировать и классифицировать предметы».

Ноябрь

Обогащать сенсорный опыт, знакомя с широким кругом предметов и объектов, новыми способами их

обследования. Закреплять полученные ранее навыки их обследования.

Д/и «Разноцветные шары»;

д/и «Разноцветные обручи».

Игра на внимание «Чего не хватает?».

Беседа: «Веселые занятия дома».

Декабрь

Развивать умение использовать эталоны как общественно обозначенные свойства и качества предметов (цвет, форма, размер, вес и т.п.); подбирать предметы по 1-2 качествам.

Д/и « Картинки-половинки»;

д/и «Свойства».

Консультация «Математика – это интересно!»

«Игры для одарённых детей».

Январь

Продолжать знакомить с признаками предметов, совершенствовать умение определять их цвет, форму, величину, вес.

Д/и «Найди пару»; д/и «Из чего сделано».

Расширять знания об общественном транспорте (автобус, поезд, самолет, теплоход).

Пальчиковая игра «Транспорт».

Расширять представления о профессиях.

Пальчиковая игра «Такие разные дела».

Консультация «Развиваем логическое мышление».

Знакомство с профессией родителей.

Февраль

Знакомить с домашними животными. Д/и «Чей малыш?»

Расширять представления о некоторых насекомых, рассматривание и описание картинок насекомых.

Подв. игра «Цветы и пчёлы».

Продолжать знакомить с фруктами овощами с грибами, рассматривание и описание картинок.

Д/и «Подбери картинку».

Консультация «Правильная речь родителей в семье, и вне дома».

Совместная поделка «Пчёлка Майя».

Март

Учить узнавать и называть 3-4 вида деревьев. Д/и «Четвертый лишний» Расширять представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание). Наст. игра «Кто, что ест?» Эксперименты с водой (льется, переливается, нагревается, охлаждается).

Семейная прогулка в лес.

Советы родителям «Учим детей рассказывать».

Апрель

Знакомить с параметрами величины протяженных предметов (длина, ширина, высота, толщина) и способами сравнения объектов по величине в процессе практической деятельности с наглядным материалом (путем наложения и приложения). Обозначать, словом результаты своих действий. Д/и «Сделай лесенку»; д/и «Что длиннее»; д/и «Что бывает такой формы?».

Развивать элементарные пространственные ориентировки (вперед- назад, вверх- вниз, далеко - близко). Способствовать пониманию пространственных характеристик. Д/и «На, над, под»; д/и на прогулке «Что, где?»

Консультация для родителей «Вечерние игры».

Игра «Подбери по величине».

Консультация «Как отвечать на детские вопросы?»