Волшебный мир палочек Кюизинера

Автор: Илювкенова Гуль Мухамедовна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Автор: Вунш Ирина Ивановна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Задача современного дошкольного образования-не просто накопление знаний, а развитие познавательного интереса, способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения и зависимости, умение «конструировать» и оперировать предметами, развитие пространственного мышления и конструктивных способностей, стремление к новому, к творческому поиску.

Наблюдения за образовательным процессом позволило сделать мне вывод, что конструирование и моделирование сформировано у детей недостаточно. Для эффективной работы мне понадобилось многофункциональное развивающее дидактическое средство, которое позволит в доступной детям форме освоить навыки моделирования и конструирования. В дошкольной практике применяются разнообразные материалы, однако из всех рассматриваемых мной средств я выбрала палочки Кюизинера. Джорж Кюизенер – бельгийский ученый разработавший уникальную методику обучения математики, конструированию и моделированию.

Что же такое палочки Кюизинера? Это универсальный дидактический материал, комплект из пластиковых палочек разного размера и цвета. С помощью палочек ребенка можно познакомить не только с цветом, но и с понятием величины сравнивая предмет по ширине, длине, высоте, с составом числа, освоить прямой и обратный счет, сложение, вычитание. Палочки помогут усвоить арифметические действия, научить измерять объекты. Развить логическое мышление, внимание и память. Моей же задачей было развитие навыков конструирования и моделирования. Благодаря конструированию у ребенка развивается конструктивная деятельность, способность анализировать постройку и развить образное мышление. Конструирование и моделирование помогают детям развить мелкую моторику рук, глазомер и освоить навыки, которые важны для дальнейшего развития мышления. А также ребенку нужно моделировать и конструировать (создавать объекты и модели) для развития психических процессов, нравственных качеств и творческого потенциала, трудолюбия.

Использовала для решения всех этих задач игры и задания: «Построим дом для матрешки», «Выложи дом по схеме», «Построй предмет используя шаблон», «Выложи животное по схеме», «Дострой предмет», для малышей можно использовать задания попроще «Заборчик для козы», «Лесенка для бельчонка», «Отыщи палочку такого же цвета», «Что изменилось?» и т д. В старшем возрасте можно использовать задания по замыслу ребенка. Конструируя по замыслу ребенок решает, что и каким способом будет строить, это способствует развитию самостоятельности и творчества. Также использую палочки в обучении грамоте, «конструируем» с детьми буквы и слова. Что способствует быстрому запоминанию букв и умению читать в игровой форме.

Конструирование и моделирование – продуктивный вид деятельности, направленный на получение определенного продукта, в результате такой деятельности ребенок усваивать навыки важные для всестороннего развития. А так как обучение проходит с помощью ярких палочек в форме игры ребенок усваивает знания быстрее и легче.

Опубликовано: 27.11.2025