Бусы для елочки

Автор: Белоусова Татьяна Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад №1

Населенный пункт: Свердловская область, г. Невьянск

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП по познавательному развитию в 1-ой младшей группе

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания детей о времени года зима, о сезонных изменениях в природе; продолжать знакомить малышей со свойствами и качествами льда;

- Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

- Закреплять понятия: «большой», «маленький».

- Дифференцировать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.

- Стимулировать использование детьми в активной речи слов: «ледяные», «скользкие» «холодные», «растаял».

Развивающие:

• Развивать внимание, мышление, воображение, память; мелкую моторику рук; умение действовать в соответствии со словесным указанием.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Оборудование и материалы: «бусы» изо льда; картинки: зайчики с рукавичками 5 пар с орнаментом из цветных геометрических фигур; снеговик, маленькие и большие бумажные снежинки; 2 корзинки разного размера: большая и маленькая; карточки- шаблоны цветных геометрических фигур; геометрические фигуры четырех цветов: красного, желтого, синего, зеленого; 2 муз. слайда.

Ход ОД

1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, чтобы посмотреть, что вы умеете и знаете. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

Приветствие:

Станем рядышком по кругу,

Скажем "Здравствуйте" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно. Что лежит на земле?
Дети: Снег.
Воспитатель: А какой снег?

Дети: Белый, пушистый.

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром шла в детский сад, на встречу мне попалась белочка. Она мне передала корзиночку с бусами. Сказала, кто- то их потерял в лесу и просит нас найти хозяина этих бус.

Воспитатель: - Посмотрите, дети, какие бусы красивые (показывает детям корзинку с ледяными бусами). Потрогайте бусы. Какие они?

Дети: – Холодные, скользкие, мокрые, красивые.

Воспитатель: – Из чего сделаны бусы?

Дети: – Изо льда.

Воспитатель: – Правильно, изо льда, они ледяные. Давайте вместе скажем (бусы ледяные). Дети повторяют (хоровые и индивидуальные ответы).

Воспитатель: А на какие геометрические фигуры походят эти бусы?

Дети: круг, квадрат, треугольник

Воспитатель: Молодцы, правильно!

Воспитатель: – Кто же потерял такие красивые бусы? Как вы думаете?

Дети: Мы не знаем.

Воспитатель: – Хотите узнать?

Дети: – Да.

Воспитатель: – Пойдёмте все вместе в лес, и поищем хозяина этих необычных бус. А бусы оставим в группе, чтобы не потерять.

Воспитатель: – Ребята, а на улице тепло или холодно?
Дети: – Холодно.
Воспитатель: – Как нужно одеться, чтобы не замёрзнуть?
Дети: – Тепло.

Динамическая пауза «Собираемся в лес»:

• так, вот так, мы надели варежки (хлопают).
  так, вот так, мы надели валенки (топают).
  так, вот так, мы надели шубку (наклоны в стороны)
  так, вот так, мы надели шапки (кивают головой).
  так, вот так, мы идем гулять (шагают).
  Воспитатель: – Оделись мы с вами тепло, можно идти в лес.
  Большие ноги шли по дороге
  Топ-топ, топ.
  Маленькие ножки бежали по дорожке Топ-топ, топ. Шли мы шли, шли мы шли в зимний лес пришли.

Воспитатель: Ребята, а кого мы видим на полянке?

Дети: Зайцев.

Воспитатель: Ребята, зайцы просят нас о помощи, они играли в снежки и у них потерялась вторая рукавичка. Давайте мы поможем им. Посмотрите внимательно на каждой рукавичке орнамент из разноцветных геометрических фигур. Каждый из вас должен найти вторую рукавичку такую же как у зайчика. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот и помогли зайчатам. Теперь лапки у зайчиков не замерзнут! Давайте покажем зайчикам как мы умеем играть в снежки.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре (загибаем пальчики)
Мы с тобой снежок слепили (показываем как лепили)
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем- совсем не сладкий (грозим пальчиком)
Раз подбросим,
Два поймаем,
Три уроним
И сломаем (топаем ножками)

Воспитатель: - Ребята, спросите у зайчиков, не теряли они бусы? (дети спрашивают). Тогда нам нужно идти дальше.

Воспитатель: Вы слышите, кто-то здесь еще ходит. Кто же это?

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Ребята, снеговик собирал снежинки, но подул сильный ветер и все снежинки разлетелись. Давайте поможем ему собрать снежинки. Посмотрите снежинки одинаковые по размеру? (разные)

Воспитатель: Эта снежинка какая? Маленькая или большая? (большая)

- Молодцы, верно! А это снежинка какая? (маленькая)

Воспитатель: Все правильно! А теперь давайте сложим снежинки в две корзинки: маленькие снежинки в маленькую, а большие в большую.

Воспитатель: - Молодцы. Теперь посмотрите - сколько маленьких снежинок? (много).

Воспитатель: - Правильно! А больших снежинок сколько? (мало).

Воспитатель: Снеговик, можно мы у тебя возьмем немного снежинок и поиграем?

Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

Воспитатель:

Снежинка лежит на ладошке – (Держат снежинку на ладошке)

На эту снежинку подуем немножко.

Подули тихонько – снежинка лежит (Дуют потихоньку)

Подули сильнее- снежинка летит (Дуют сильно)

Воспитатель: - Ребята мы с вами поиграли. Давайте спросим у снеговика может это он потерял бусы. (дети спрашивают)

• Тогда пойдемте с вами дальше искать хозяина бус. Ой, кто - то плачет.

Дети: Елочка (слайд)

Воспитатель: Что у Елочки случилось? Конечно, это Елочка бусы потеряла и очень расстроилась.

Воспитатель: Не плачь, Елочка, мы нашли твои бусы, вот, возьми их.

-А где же бусы? (растаяли) Почему они растаяли, ребята? (тепло). Во что они превратились? (в воду).

Воспитатель: Ребята, чтобы Елочку развеселить, надо её украсить. Порадуем Елочку и сделаем новые настоящие бусы. (Дети подходят к столу)

Дидактическая игра: «Сделай бусы»

Воспитатель: Смотрите, что у меня есть (показывает пример картинки- шаблонов бус и ребёнок смотря на нее должен собрать такую же картинку из геометрических фигур). На что похожи наши бусинки? (Ответы детей) - Воспитатель: Правильно, на геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат) разных цветов (желтого, синего, зеленого, красного).

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Какая елочка стала нарядная, красивая, весёлая (на ёлочке загораются огоньки). (Слайд)

Ёлочке понравилось, как мы её нарядили, и она загорелась разными огоньками.

Воспитатель: Ребята наше путешествие подошло к концу и нам с вами нужно возвращаться в детский сад.

- Раз, два, три, четыре, пять в садик мы пришли опять.

3. Рефлексия:

Воспитатель: Где мы были? Что видели? Кому помогли? Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове.

Опубликовано: 27.11.2025