Дидактическая игра. Сортировка транспортных средств по способу передвижения

Автор: Молгачева Ирина Борисовна

Организация: МАДОУ №73

Населенный пункт: г. Красноярск

Дидактическая игра -Сортировка транспорта по способу передвижения.

Цели игры - Формирование представления о различных видах транспорта и их способах передвижения: наземный, водный, воздушный.

Развитие навыков классификации и логического мышления у детей .

Обогащение словарного запаса и развитие устной речи.

Формирование внимательности и умения анализировать признаки объектов .

Задачи игры - Познакомить детей с примерами транспорта, передвигающегося по земле, воде и воздуху.

Научить выделять и сравнивать признаки, по которым осуществляется классификация .

Развить умение точно и правильно распределять объекты по категориям.

Воспитать аккуратность и умение работать в группе (при коллективной игре).

Описание игры :

1. Подготовка – Изготавливается коврик с изображением воды, суши и неба. В данном случае это фетровый коврик. Затем подбираются карточки с изображениями различных транспортных средств (автомобиль, велосипед, поезд, катер, пароход, лодка, самолет, вертолет и др.).

2. Ход игры - Ведущий показывает детям карточки с транспортом.

Дети по одному берут карточку и определяют, каким способом передвигается изображённый транспорт. Затем размещают карточку в соответствующей категории.

По окончании сортировки взрослый обсуждает с детьми результаты, уточняет и дополняет знания по каждой группе транспортных средств.

Вариации -1. Игра в командах на скорость сортировки .

2.Воспитатель может перепутать карточки местами и ребёнку нужно переставить карточки правильно.ю объяснив свои действия и выбор.

3. воспитатель может загадывать загадки о транспорте. Детям нужно отгадать, выбрать нужную картинку и положить в нужное место , в небо, на сушу или в море.

Использование дополнительных подсказок и вопросов (например, «Почему летательный аппарат назвали воздушным?», «Какие транспортные средства могут ездить по рельсам?») Добавление категории «Многоцелевой транспорт» (например, амфибии) для расширения кругозора.

Ожидаемый результат - Дети уверенно классифицируют транспорт по способу передвижения . Повышается интерес к изучению окружающего мира и развитию речевых навыков .Формируются умения сравнивать, обобщать, аргументировать свой выбор .

Опубликовано: 27.11.2025