Многофункциональная игра по сказке «Колобок»

Автор: Волобуева Валентина Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 «Солнышко»

Населенный пункт: Волгоградская область, г.Урюпинск

Автор: Акименко Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 «Солнышко»

Населенный пункт: Волгоградская область, г.Урюпинск

Цель: Развитие связной речи и формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста по мотивам русской народной сказки «Колобок»

Задачи:

Образовательные:

-способствовать речевой и познавательной активности через различные игровые задания.

-повышать уровень речевой культуры у детей.

Развивающие:

-развивать творческие способности, произвольное внимание, долговременную память;

-развивать общую и мелкую моторику.

-способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, интерес к дидактическим играм.

Оборудование: фигурки животных, овощей и извилистой дороги изготовленные руками педагогов из фетра, строительный материал, для закрепления пройденного материала – мнемотаблица.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

А вы хотели бы оказаться в сказке?

Я предлагаю, вам сегодня отправится в путешествие, в гости к сказке «Колобок»

А на чем мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Машут вслед листвою кроны,

А за ним бегут вагоны.

Весело под стук колес

Мчит по рельсам….(паровоз).

А теперь давай сядем в поезд и отправимся в путешествие.

Чух-чух-чух!

Загудел паровоз!

И вагончики повез!

Ча-ча,чу-чу,

Далеко я укачу!

(Выкладывается на зеленое поле дорога «спиралька» на липучке

Ведем пальчиком по спирали и проговариваем стишок)

-Вот мы и приехали в сказку.

-Помнишь, в какую сказку мы ехали?

(На столе выкладываются теремок, курочка Ряба, Колобок.)

-Покажи.

-Правильно, Колобок.

А остальные сказки вспомни и назови.

Жили, были дед и баба.

(На наборном полотне выставляются данные герои)

Решила баба испечь колобка.

Поможем ей?

• имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка (Сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали(«Катают» колобка)

В печку мы его сажали (Ладошки чашечкой)

Колобок поднялся. (Руки вверх поднимаем),

Румянцем наливался (Растираем ладонями щечки)

А запах то какой.....мммм....

-Давайте понюхаем (Дышим носиком)

А колобок наш только из печи, он совсем горячий. АЙ-ЯЙ горячо.

-Давай подуем на него (Дуют на колобок).

 

И он, наверное, очень вкусный - так и хочется съесть его

(Облизывают язычком губки).

-Куда бабка положила остужать колобок?

(Выкладываются перед детьми окно,стул, пенек. Дети определяют правильный элемент)

 

Баба положила его на окошко остужаться.

А он не захотел лежать на окошке и покатился по дорожке.

(Выкладывается извилистая дорожка на липучке. Пальчиком ведем по дорожке)

Катится, катится колобок, и встречает Зайку, который собирал урожай морковки. Он был очень расстроен. Колобок спросил у зайчика, почему он такой грустный.

Заяц:Я собрал урожай морковки, но червячок всю морковку погрыз. Как мне спасти урожай?

-Ребята, помогите мне.

(Перед детьми выкладываются кружочки разного цвета, дети подбирают нужный цвет и вставляют в кружочки на морковке).

 

Зайка поблагодарил колобка, и покатился колобок дальше, а навстречу ему волк.

Волк: Колобок, как хорошо, что я тебя встретил, помоги мне. Мне прислали посылку с разными предметами-загадками, я все отгадал, а что в этом конверте не знаю.

Волк с колобком рассматривают, что лежит в конверте, но колобок тоже не знает, что это и обращается за помощью к ребятам. (Перед детьми выкладываются геометрические фигуры. Дети называют их, определяю цвета, находят предметы данных форм в окружении.)

 

 

 

Волк поблагодарил колобка. Колобок покатился дальше,

а навстречу ему медведь собирает яблоки.

Медведь обратился за помощью к колобку, и стали они собирать урожай вместе. Собрав урожай, его нужно разложить по корзинкам. Большие яблоки в большую корзинку, а маленькие яблоки в маленькую корзинку. Ребята, давайте поможем нашим героям.

(Дети раскладывают яблоки по корзинкам)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса.

Ей нужно перебраться на другой берег реки к своим лисятам,

но мост сломался. Не знает лиса как ей быть.

Колобок: Я знаю, лисонька, кто тебе поможет, ребята.

Воспитатель: Ребята, поможем лисоньке?

Дети: Да.

Воспитатель: А как мы можем помочь лисоньке?

Дети: Надо построить мост.

 

Воспитатель: А мост мы будем строить из следующего строительного материала: призмы, куба и пластины. (Дети строят мост из строительного материала).

 

 

 

Лисонька: Спасибо вам ребята за помощь.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад, но как мы можем одного в лесу колобка оставить. Я предлагаю его вернуть к дедушке и бабушке.

(На столе выкладываются две дороги, одна длинная, другая короткая).

Дом дедушке с бабушкой далеко. По какой из дорог мы должны идти.

Дедушка с бабушкой благодарят детей за возвращение колобка.

Дети прощаются и отправляются в детский сад.

(Выкладывается перед детьми извилистая дорога, дети ведут пальчиком по дороге и пропевают песенку АОоо, ОУ,УО,АУ тянут последний звук).

 

 

Заключительная часть.

Воспитатель: Но вот мы с вами и в детском саду. Вам понравилась наше путешествие? В какой сказке мы с вами были?

Какого цвета был колобок?

На какую геометрическую фигуру похож колобок?

Кого первым встретил колобок?

Кого последним?

Кто из героев самый большой, кто самый маленький?

А как, одним словом мы назовем наших героев.

(С помощью мнемотаблицы ребята закрепляют знания полученные во время игры)

 

 

Опубликовано: 27.11.2025