Дидактические игры по пожарной безопасности во 2 младшей группе

Автор: Лузина Елена Федоровна

Организация: МБ ДОУ «ЦРР - Детский сад №224»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Автор: Баландина Маргарита Владимировна

Организация: МБ ДОУ «ЦРР - Детский сад №224»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Дидактические игры являются одним из самых эффективных методов обучения детей 3-4 лет основам пожарной безопасности. В этом возрасте дети активно учатся через игру, и использование игровых форматов помогает сделать обучение более доступным и интересным. Использование дидактических игр позволяет максимально вовлечь каждого ребенка в обучающий процесс, удерживать интерес к происходящему, пополнять и систематизировать относящиеся к теме понятия. Игровые моменты помогают детям лучше запомнить правила поведения в экстренных ситуациях. В процессе этих игр дети могут не только получать теоретические знания о том, как действовать в случае пожара, но и отрабатывать практические навыки.

Таким образом, дидактические игры для детей 3-4 лет являются не только увлекательным, но и крайне полезным методом обучения основам пожарной безопасности, формируя у детей правильное понимание и навыки, которые могут спасти жизни.

Мы предлагаем дидактические игры для детей 2 младшей группы по пожарной безопасности.

1. 1.Дидактическая игра на липучках "Снаряжение пожарного"

Цель игры:

• Сформировать четкие представления о профессии пожарного и предметах, необходимых для его работы (специальная одежда и средства защиты).
• Развивать зрительное внимание, наблюдательность, логическое мышление и способность сопоставлять предметы с их теневыми силуэтами.
• Закреплять знания о правилах пожарной безопасности и важности работы пожарных.
• Развивать мелкую моторику рук и координацию движений (за счет использования липучек).

Ход игры

Игра представляет собой поле с нанесенными на него теневыми силуэтами различных предметов и одежды пожарного. Отдельно имеются цветные изображения этих же предметов с липучками на обратной стороне.

1. 1.Взрослый перемешивает набор цветных карточек с изображением снаряжения пожарного (шлем, маска, куртка, штаны, сапоги, рукавицы, ремень и т.д.).
2. 2.Ребенку предлагается "снарядить пожарного", находя для каждого цветного изображения соответствующий ему теневой силуэт на основном поле.
3. 3.Ребенок берет одну цветную карточку, внимательно рассматривает ее, ищет подходящий по форме теневой силуэт на игровом поле и прикрепляет карточку с помощью липучки.
4. 4. Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут правильно сопоставлены с их тенями. При этом ребенок проговаривает названия предметов и объясняет их назначение.

 

 

 

 

 

1. 2.Дидактическая игра «Пожарные инструменты»

Цель игры:

• Знакомство с пожарными инструментами: изучение названий и внешнего вида основных инструментов, используемых пожарными (топор, лопата, огнетушитель, ведро, шланг, рация и т.д.).
  • Формирование представлений о пожарной безопасности: понимание назначения этих инструментов и их роли в тушении пожара.
  • Развитие логического мышления и внимания: сопоставление цветного изображения инструмента с его теневым силуэтом.
  • Развитие мелкой моторики: использование липучек для прикрепления предметов способствует улучшению координации движений и стимулирует речевые центры мозга.
  • Развитие зрительной памяти и восприятия: тренировка способности различать и запоминать формы предметов.
  • Воспитание уважения к профессии пожарного и важности соблюдения правил безопасности.

Описание игры

Игра представляет собой игровое поле с нанесенными на него теневыми силуэтами различных пожарных инструментов. В комплекте также имеются отдельные карточки с яркими, цветными изображениями этих же инструментов, оснащенные липучками.

Ход игры:

Взрослый предлагает ребенку внимательно рассмотреть игровое поле с теневыми изображениями.

Ребенок берет карточки с цветными инструментами.

Задача ребенка — правильно подобрать каждый цветной инструмент к его соответствующему теневому силуэту на игровом поле и прикрепить с помощью липучки.

В процессе игры взрослый может обсуждать с ребенком название каждого инструмента, для чего он нужен, и как им пользоваться, в случае пожара.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Дидактическая игра «Огонь – друг, огонь – враг»

Цель:

• Формирование у детей знаний о пользе огня и правилах безопасного обращения с ним.
• Воспитание осторожности и уважения к огню, а также к труду пожарных.
• Обучение детей различать ситуации, когда огонь полезен ("друг") и когда он опасен ("враг").

Описание игры:

Игра состоит из игрового поля, разделенного на две части (с изображениями "Огонь-друг", на котором изображены теневые силуэты различных предметов (камин, костер, свеча, электрическая печь, и т.д.), и "Огонь-враг» (горящая машина, горящий дом, горящая розетка, горящий компьютер, горящий лес) и набора карточек на липучках с цветными изображениями, соответствующие теневым силуэтам.

Ход игры.

Вводная часть: Педагог начинает с беседы о том, каким может быть огонь. Подчеркивает его двойственную природу: огонь может согреть, помочь приготовить еду (друг), но может и навредить, вызвать пожар (враг).

Основная часть:

Педагог показывает детям по одной карточке с изображением ситуации или предмета. Дети должны определить, является ли изображенная ситуация или предмет проявлением "дружелюбного" или "опасного" огня.

Задача ребенка — определить предмет по его силуэту и решить, относится ли он к категории "Огонь-друг" (полезные предметы) или "Огонь-враг" (опасные предметы, вызывающие пожар).

Ребенок берет карточку, называет (если может) предмет и прикрепляет ее с помощью липучки к соответствующей части игрового поля.

Заключительная часть: Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания, обсуждая каждый предмет и напоминая правила безопасного поведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Игра-инсценировка на липучках «Кошкин дом» по русской народной потешке.

Цель:

• Познакомить детей с русской народной потешкой.
• Обогатить словарный запас детей, научить их составлять связный рассказ по сюжету потешки, развивать интонационную выразительность.
• Воспитывать сочувствие, эмоциональную отзывчивость к героям произведения, желание помочь окружающим, если они оказались в беде, привить любовь и интерес к театрализованной игре, развивать творческие способности.
• Формировать представление об основах пожарной безопасности

Описание игры

Игра представляет собой основа с изображением дома и окружающей обстановки (двор, улица), набор игровых элементов, позволяющих визуализировать и обыграть сюжет потешки.

Ход игры.

Взрослый читает потешку, а дети с помощью липучек-фигурок героев (кошка, курочка, зайчик и т.д.) и домика воспроизводят сюжет.

Далее дети передвигают фигурки, проговаривая текст потешки и комментируя действия героев.

После игры можно провести беседу о том, почему произошел пожар и как его избежать, чтобы закрепить знания о пожарной безопасности, которые упоминаются в потешке.

 

 

1. Дидактичекая игра "Разрезные картинки"

Цель: Развитие целостного восприятия, логического мышления, мелкой моторики, знакомство с образами, связанными с пожарной безопасностью.

Материал: Крупные, прочные карточки с изображениями на тему пожарной безопасности (пожарная машина, пожарный в форме и т.д.), разрезанные на 2-4 части по простым линиям.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям собрать "волшебную картинку". Показывает разрезанные части и объясняет, что из них нужно составить целое изображение. Помогает малышам соотнести части и собрать картинку.

После сборки каждой картинки воспитатель обсуждает с детьми, что на ней изображено, и почему это важно для пожарной безопасности.

 

Опубликовано: 28.11.2025