Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе «Изделия мастеров Кичменгского Городка»

Автор: Макарова Ирина Иннокентьевна

Организация: Детский сад комбинированного вида «Аленушка»

Населенный пункт: Вологодская область, с. Кичменгский Городок

Цель: Развитие познавательного интереса к народно –прикладныму искусству.

Задачи:

-Закреплять знания детей о народно-прикладном искусстве Кичменско- Городецкого района;

- Закрепить умение детей использовать народные мотивы в  творческой деятельности;

- Побуждать работать в малых подгруппах добиваясь поставленной задачи.

- Продолжать развивать творческие способности детей, их фантазию, воображение, художественный вкус, логическое мышление;

- Воспитывать гордость за свою малую родину, уважение к людям труда.

Предварительная работа

Рассматривание альбома: «Кичменгская роспись», «Берестяные изделия»; просмотр презентации «Кичменгская роспись», «Береста»; рисование элементов Кичменгской росписи, экскурсия на выставку в центр традиционной культуры «Пересвет», разучивание стихов.

Оборудование: проектор, разрезные картинки (корзинка, сундук расписанный Кичменгской росписью, лапти), ватман, клей ПВА, клеевые кисточки, круги для самоанализа, берестяные изделия.

Ход.

Воспитатель:

 Где небо леса подпирают,

Чертя горизонта круг,

Кичменга- речка впадает

В речку с названием «Юг».

 

Там, где сливаются реки,

Где синий простор широк,

Стоит он, родной навеки,

Кичменгский мой Городок.

                                        Татьяна Ветрова.

Славится наш край  своими мастерами. Издавна русский народ передает свою любовь к  Родине, её величию и красоте в своем мастерстве. Не зря говорят в народе:

« С мастерством люди не родятся,

  Но добытым мастерством гордятся».

Воспитатель: Ребята, вы любите играть? А пазлы, картинки из частей составлять?

Дети: Любим.

Воспитатель: Тогда я предлагаю составить картинки. Но сначала нам нужно разделиться на три подгруппы.

Дети под музыку двигаются по кругу, по окончанию музыки берут кружок, объединяются в подгруппы и составляют картинки.

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, и скажите, что у вас получилось

Дети: Сундук расписанный Кичменгской росписью, лапти, корзина и т.д.

Воспитатель: Как можно назвать все это, одним словом

Дети: Изделия

Воспитатели: Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Дети: О изделиях мастеров Кичменгского городка.

Раздается веселая музыка появляется домовенок Непослха.

Непослуха: Здравствуйте девченки и мальчишки. Вы конечно же меня узнали?

Дети: Да. Домовенок Непослуха.

Непослуха: меня Тетушка Сова отправила в детский сад, чтобы ребята рассказали мне, какими народными промыслами славится  Кичменгский Городок.

Воспитатель: Ребята, поможем Непослухе

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите, ребята и ты Непослуха на экран

На экране Кичменгско -Городецкая роспись.

Воспитатель: Что вы видите?

Дети: Это Кичменгско Городецкая роспись.

Воспитатель, дети:

 

Роспись из Кич- Городка

Очень красива и проста

На темном фоне распускаются

Руками мастеров:

Розаны и тюльпаны

Оранжевого, красного цветов

Букетик завершает ягодная кисть

Вокруг располагается зеленый яркий лист

И яркие охристые

Рисуем огоньки

Изделия получаются

Нарядны и легки.

                      Дурягина Нина Ивановна

Воспитатель: Что расписывали мастера Кичменгской росписью?

 Дети: Мастера расписывали интерьеры деревенских домов: заборки, стены, двери, припечные доски, сундуки. 

Воспитатель: Я предлагаю вам стать народными мастерами умельцами и  пройти в творческую мастерскую.  Но для начала нужно уточнить. На какой фон мастера наносят свой узор?

Дети: Коричневый или черный фон.

Воспитатель: -  Какие цвета использовали при рисовании элементов?

Дети: Зеленый, голубой, белый, бардовый, желтый.

Воспитатель: Что является главным рисунком в Кичменгско-Городецкой росписи?

 Дети: Растительность.

Воспитатель: Что является главным элементом росписи?

Дети: Цветущая ветвь винограда.

 Воспитатель: Из каких элементов состоит Кичменгско-Городецкая роспись?

Дети:  Листья, тюльпаны, приписки, звездочки, цветок-розан,  бутон, гроздь винограда.

Д/и «Составь узор»

Воспитатель: Молодцы дети и ты Непослуха.

Воспитатель: Непослуха, ты любишь загадки, а вы дети.

Дети, Непослуха: Любим.

Воспитатель: тогда слушаем загадки

На лесной опушке

Стоят подружки

Платьица белены

Шапочки зелены.

 

Ствол белей

Шапочка зеленей

Стоит в белой одежке

Свив сережки.

 

Дети: Берёза

Хоровод «Береза»

Воспитатель: Чем полезна берёза?

Дети: Можно укрыться в тени, собрать берёзовый сок, листья берёзы – лекарственные, можно нарубить дров , сделать мебель, из бересты можно сделать посуду, украшения.

Непослуха: Скажите, пожалуйста, ребята, а чт такое береста?

Дети: Береста — это верхний тонкий слой березовой коры нежного кремового цвета. Заготавливают бересту в начале лета, в конце мая – самом начале июня, когда береза полна соков, и береста легко отстает от остальной коры. Если ее снимать умело, не повреждая остальные слои коры, то это не вредит дереву.

Из бересты мастера

Делают множество вещей:

Лукошко для ягод,

Пестерь для грибов.

Подставку под горячее

Для каши и для щей.

Украшенья, сумки модные

Сувениры и брелки,

Шумелки, обереги

Лапти, туески.

Еще они делают

Игрушки малышам

Все это практично

И знакомо нам.

            Дурягина Нина Ивановна.

Воспитатель: Выберите из всех предметов, имеющихся на столе, те, которые выполнены из бересты.

Дети делятся на две подгруппы и выбирают берестяные изделия.

Воспитатель: Молодцы ребята и ты Непослуха. Ребята, как мы можем помочь запомнить Непослухе все то, что мы ему сегодня рассказать.

Дети: Нарисовать, сделать аппликацию.

Воспитатель: Посмотрите, что вы видите на столе.

Дети: Изделия из бересты, изделия расписанные Кичменгской росписью, игрушки…

Воспитатель: Давайте вместе с Непослухой выберем только изделия которыми славится наш Кичменгский Городок.

Дети с Непослухой выполняют коллаж.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать Непослухе.

Дети: Да.

Воспитатель: А тебе Непослуха понравилось у нас в гостях

Непослуха: Да очень

Воспитатель: Посмотрите, ребята и Непослуха, у меня на подносе кружки трех цветов . Вам нужно выбрать один кружок и поместить на магнитную доску: если вам сегодня все понравилось и у вас все получилось - выбираем красный кружок; если вам все понравилось но что то показалось вам трудным – выбираем зеленый, а если вам ни чего не понравилось и не получилось – выбираем желтый кружок.

Воспитатель: Наша встреча подошла к концу, нужно прощаться с Непослухой.

Дети: До свидания, Непослуха.

Воспитатель:   До новых встреч, Непослуха.

Непослуха: До свидания.

 

Литература.

1. http://zagadochki.ru/zagadka-na-lesnoy-opushke-stoyat-podruzhki.html

 

1. prezentatsiya-k-nod.ppt.zi.. 7,9 МБ

Опубликовано: 01.11.2016