Сценарий организации детской олимпиады по элементарной математике в детском саду для детей старшей группы «Сокровища Профессора Знайки»

Автор: Преснякова Екатерина Ивановна

Организация: МБДОУ д/с «Сурский квартал» с.Засечное

Населенный пункт: Пензенская область, село Засечное

Аннотация.

Опыт работы с дошкольниками в области математического развития показывает, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность детей и познавательную активность. Современные стандарты к дошкольному образованию также ориентируют педагогов на организацию развивающего образования, на использование новых форм его организации, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия. Следовательно, задачей педагога стоит воспитание у дошкольника интереса к математике, умение преодолевать трудности, не бояться ошибок, самостоятельно находить способы решения познавательных задач, стремиться к достижению поставленной цели.

Предварительная работа.

Чтение Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Знакомство с блоками Дьенеша и символами, характеризующими их. Знакомство с палочками Кюизенера.

 

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель:

-развитие интеллектуальных способностей;

-закрепление у детей полученных знаний.

Задачи:

-закрепить умения различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;

-закрепить умение ориентироваться в пространстве, различать правую и левую стороны, употреблять слова и предлоги (справа, слева, впереди, позади; над, под, между);

-воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

Методы:

Практический, наглядный, словесный, игровой.

Приемы:

Показ, инструкция, пояснение, вопросы детям, моделирование, контроль и оценка.

Материалы и оборудование:

Магнитно-маркерная доска, воздушный шар, конверт (с письмом и разрезной картинкой волшебника), корзина с мячами (на каждом мяче цифры от 1 до 6), шкатулка с призами, карточки с цифрами от 0 до 10, кубик с цифрами на каждой стороне 1, 2, 3, 4, 5, 6; палочки Кюизенера, схема лесенки из палочек, блоки Дьенеша, карточки-символы к блокам, слово «Победа» на кругах ( медалях).

 

Сценарий олимпиады по элементарной математике в старшей группе

«Сокровища Профессора Знайки»

На столах лежат конверты с заданиями и раздаточный материал. За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить. За выполненное задание дети получают медаль с буквой.

Дети заходят в группу. В группе летает шар, к ниточке которого привязан конверт. В конверте письмо и разрезная картинка «Профессор Знайка».

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, что это такое? (обращаю внимание детей на воздушный шарик, с привязанным конвертом, конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано, только какие-то цифры и геометрические фигуры».

Воспитатель: «Давайте откроем конверт и узнаем от кого мы его получили». (Открываю конверт - в нем разрезная картинка и письмо).

Воспитатель: «Что это? Ничего не понятно! Ребята, что нужно сделать, чтобы узнать от кого это письмо пришло к нам».

Дети: «Собрать картинку».

Дети собирают картинку на магнитной доске.

Воспитатель: «Все ясно! Это написал нам Профессор Знайка!»

• читает письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. Я приготовил для вас подарок – сокровища! Но, чтобы их получить, вам необходимо пройти олимпиаду. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои сокровища. Вы готовы к путешествию? (ответы детей). Тогда удачи! Даю вам подсказку: «Мячики лежат в лукошке, а лукошко у окошка». (Дети находят корзину с мячами у окна. На каждом мяче карточка с цифрой и соответствующие цифры, заранее расположены по всей группе).
• «Ребята, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Получить сокровища вы сможете только в том случае, если справитесь со всеми заданиями». Воспитатель: «Вы готовы приступить к олимпиаде? (ответы детей). Тогда нам нужно пройти к табличке с цифрой «1». Здесь нас ждет первое задание от Профессора Знайки «Математическая разминка». (Воспитатель читает вопросы-загадки, дети отвечают).

1. Сколько ушей у двух собак? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух котов? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько времен года? (4)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 3, но меньше 5? (4)

Воспитатель: «Молодцы, справились с заданием и за это получаете вашу первую медаль». (Ребенок вешает на доску медаль с буквой «П»).

Воспитатель: «Пора приступить к следующему заданию! Игра «Замок геометрических фигур».

(Дети подходят к столу с табличкой «2», на магнитной доске изображение замка из геометрических фигур.)

Воспитатель: «Ребята, назовите геометрические фигуры, которые живут в замке».

Дети: «Прямоугольники, квадраты, круги, треугольники».

Воспитатель: «А теперь, посмотрите, в каком беспорядке перед нами лежат геометрические фигуры». (На столе стоят четыре коробки (контейнера) и разные геометрические фигуры (блоки Дьенеша)).

Воспитатель: «Разделите эти фигуры по группам. По каким признакам можно разделить фигуры?»

Дети за столом составляют группы из геометрических фигур:

1.по форме;

2. по цветам;

3.по ширине;

4. по величине.

Дети поочерёдно складывают блоки, а воспитатель меняет карточки (символы фигур).

Воспитатель: «Молодцы, и с этим заданием справились, заслужили вторую медаль!» (Ребенок вешает на доску медаль с буквой «О».)

Воспитатель: «Чтобы получить следующую медаль, вы должны отгадать, какую геометрическую фигуру я загадала».

Дидактическая игра: «Да-нет»

Воспитатель загадывает геометрическую фигуру.

Дети спрашивают:

- она желтая (синяя, красная)?

- у нее есть углы (Да)?

- у нее 3 угла (4 угла)?

- она маленькая (Нет)?

- она толстая (Да)?

Воспитатель показывает загаданную фигуру (Это большой синий толстый прямоугольник). Дети получают очередную медаль и вешают ее на доску.

Воспитатель: «Что же еще придумал для нас Профессор? (дети идут в центр ковра к табличке с цифрой «4»). Знайка предлагает нам немного отдохнуть и поиграть в игру».

Малоподвижная игра «Что, где?» (игра проходит в кругу с мячом). Воспитатель берет мяч, бросает одному из детей и спрашивает: «Что справа от тебя?». Ребенок ловит мяч, отвечает на вопрос.

Вопросы детям: «Что у тебя над головой? Кто впереди тебя? Что позади тебя? Кто слева от тебя? Кто справа от тебя?». (За игру дети получаю очередную медаль, которую вешаю на доску.)

Воспитатель: «Нас ждет следующее испытание олимпиады!» (Дети идут к столу с табличкой «5»). На столе лежат палочки Кюизенера и схема лесенки на столе и на доске. Игра «Царство палочек Кюизенера»

Воспитатель: Постройте лесенку от самой длинной палочки, до самой короткой.

(Работа с палочками)

Воспитатель: «Какая палочка по цвету на 3 месте, какому числу она соответствует?»

Дети: «Голубая».

Воспитатель: «Какая палочка по цвету находиться между 3 и 5, какому числу она соответствует?»

Дети: «Красная, четыре».

Воспитатель: «Какая по счету синяя палочка?»

Дети: «Девятая».

Воспитатель: «Какому числу соответствует жёлтая палочка?»

Дети: «Пять».

Воспитатель: «Молодцы, справились с заданием и за это получаете вашу пятую медаль». (Ребенок вешает на доску медаль с буквой «Д»).

Воспитатель: «Ребята, вы на финишной прямой, вас ждет последнее задание от Профессора!» Дидактическая игра «Какое число пропущено?»

(Работа у магнитно-маркерной доски: написаны числовые ряды, в которых пропущены числа, дети по очереди «вставляют» число на место). По завершению игры дети получаю последнюю медаль с буквой «А».

Воспитатель: «Вот вы и прошли Олимпиаду Профессора Знайки и собрали все медали. Какое кодовое слово у нас получилось? (ПОБЕДА). Я могу с уверенностью сказать, что сегодня победили дружба, смекалка и находчивость. Предлагаю открыть вам сундук с сокровищами Профессора Знайки». (Медали участникам).

 

Список литературы.

1. Е.Ф. Купецкова, Непрерывная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений дошкольников, Пенза, 2018.

2. Л.А. Парамонова, Развивающие занятия с детьми 5-6лет, Издательство «ТЦ Сфера», М., 2018.

3.Л.Д. Комарова, Как работать с палочками Кюизенера (игры и упражнения по обучению математике для детей), Издательство «Гном», 2018.

4.Н.О. Лелявина, Б.Б. Финкельштейн, Давайте вместе поиграем (игры с логическими блоками Дьенеша), Издательство «Корвет», СПб., 2005.

 

1. file0.docx (394,6 КБ)

Опубликовано: 28.11.2025