Конспект мероприятия для детей младшего возраста. Тема: «Дикие животные»

Автор: Арламова-Кирюшина Марина Петровна

Организация: ГБДОУ детский сад № 39 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов, формировать у дошкольников элементы проблемного мышления.

Задачи:

Образовательные: продолжать уточнять и систематизировать знания о диких животных.

Развивающие: развивать связную речь, умение формулировать свои мысли, развитие мелкой моторики и творческого мышления (работа с «кругами: создай новый образ»), расширять словарный запас: медвежонок, лисенок, бельчонок, волчонок, ежонок, зайчонок и т.д. Умение ориентироваться в пространстве, создавать фигуры животных из геометрических фигур. (математические игры со счетными палочками).

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, лесу, чувство товарищества, дружбы.

Оборудование и материалы: иллюстрации животных, раздаточный материал, 3 корзинки, грибочки (с примерами).

Музыкальное оформление к занятию (аудиозаписи), магнитофон.

Ход мероприятия.

Организационный момент. Приходят дети. Здороваются.

Воспитатель: здравствуйте, дорогие ребята! Я рада видеть вас таких красивых, добрых, и улыбчивых! Посмотрите вокруг и догадайтесь, куда мы сейчас попадём.

Ответы детей.

Воспитатель: сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по лесу, где вас ждет много разных заданий и игр.

Воспитатель: пойдём?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда встали в круг

Глаза закроем мы и скажем: «Вокруг себя обернись, 1,2,3, и в лесу ты окажись!

…и пошли

Звучит музыка, дети идут.

Ребята посмотрите нас кто – то встречает на лесной полянке, это же Медведица!

Медведица:

Здравствуйте ребята. Я очень рада, что вы пожаловали в мой лес. А знаете ли вы, что этот лес, он полон чудес. Вас по лесу проведу, чудеса вам покажу.

Прежде чем мы пойдём на лесную полянку, попробуйте отгадать две мои самые любимые загадки:

1. Все обходят это место

Здесь земля как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи –

Нет опоры для ноги.

(болото)

2. Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

(белка)

Правильно, а сейчас задание. Вы превращаетесь в белок, которые должны перенести шишки к себе в дупло через болото.

Эстафета «Белка».

На линии «старт – финиш» стоит корзина с шишками. Первый ребенок берет в руки одну шишку из корзины. Добегает до «кочек» (обручей, прыгает с «кочки» на «кочку» (из обруча в обруч) на двух ногах, подбегает к ориентиру, кладёт шишку в пустую корзину в конце дистанции. Возвращается обратно бегом, передает эстафету следующему и встает в конец колонны.

Воспитатель:

Вот так лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!

Мы сегодня в лес пришли

И зверей лесных нашли.

Медведица: читает загадку:

Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
Дети: медведь.

Медведица: правильно медведь. (рис. Медведя).

(рассматривание остальных зверей)

Медведица: посмотрите, на столе мишка нам оставил задания. Давайте посмотрим, что там такое.

К маленькому Мишутке приходили его друзья и разобрали его любимые пазлы.

Одному ему не справиться! Давайте мы ему поможем.

Медведица хвалит детей…Хорошо. Великолепно. Ну вы настоящие фантазеры!

Воспитатель:

У каждого животного есть детеныши.

Давайте вместе вспомним их:

Игра «Кто у кого?». Цель: употребление родительного падежа существительных единственного и множественного числа.

У медведицы - … (медвежонок, медвежата).
У лисицы - … (лисенок, лисята).
У белки - … (бельчонок, бельчата).
У волчицы - … (волчонок, волчата).
У ежихи - … (ежонок, ежата).
У зайчихи - … (зайчонок, зайчата).

Воспитатель: ой и молодцы ребятки! Давайте немного отдохнем.

Физминутка. Аудиозапись «Медвежата собирают ягоды».

Воспитатель: - Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Какой звук пропал в слове», зайчики все перепутали в словах и теперь не могут правильно составить предложение.

Воспитатель: нам пора возвращаться в детский сад.

Я знаю волшебные слова, и мы снова вернемся в садик.

Ну что ж ребята! Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернемся.

Вокруг себя обернись, 1,2,3, и в садике ты окажись!

Воспитатель: - Ребята, вам понравилась наша прогулка? (Да)

Ребята, где мы с вами побывали?
- Чем занимались?
- Что больше всего понравилось?

- Вот какие мы сегодня с вами молодцы, погладьте себя по голове, по груди, покажите, как вы справились с заданием (показывают большой палец). Поблагодарите друг друга, пожмите руку и скажите «спасибо» за взаимодействие

День окончен трудовой

Нам пора идти домой

Дружно на прощание

Скажем «До свидания!»

Опубликовано: 29.11.2025