Сценарий сюжетно-ролевой игры «Строим дом»

Автор: Боголюбова Екатерина Олеговна

Организация: МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Солнышко»

Населенный пункт: Томская область, Стрежевой

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема занятия: Сценарий сюжетно-ролевой игры на тему «Мы-строители»

Цель: Ознакомление детей с миром профессий.

Задачи:

Образовательные

• формировать у детей представления о профессии строитель
• учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд строителей.
• совершенствовать представления о строительстве, его этапах;

Развивающие

• развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
• развивать навыки общения, умение действовать в соответствии выбранной роли
• развивать конструктивные способности

Воспитывающие

• воспитывать уважение к труду строителей;
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная.

Планируемые результаты: Стремление к сюжетно-ролевой игре. Способен сам создать несложный игровой замысел. Самостоятельно подбирает игрушки и атрибуты для игры. Стремится к игровому взаимодействию с другими детьми.

Форма проведения: подгрупповая

Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровые, практические.

Оборудование:

• Картинка, схема с изображением постройки из строительного материала.
• Крупный строительный материал.
• Каски, инструменты, строительная техника.
• Указка, мольберт, схема.

Предварительная работа с детьми:

• Беседа «Важная профессия-строитель»
• Чтение художественной литературы: «Теремок», «Кто построил этот дом?» С.Баруздина.
• Рассматривание фотоальбома «Достопримечательности нашего города»
• Рассматривание картин, иллюстраций о строительстве
• Набор картинок с изображением строительных профессий: каменщик. крановщик, архитектор, плотник
• Набор картинок с изображением строительной техники: бетономешалка, грузовик, подъемный кран

 

Вводная часть:

Организационный момент

Воспитатель: друг дружок вставай скорей в кружок.

Дети собираются в круг.

Здравствуй мир!

Здравствуй свет!

Здравствуй добрый человек!

Доброе утро скажу лесам и полям!

Доброе утро скажу всем друзьям!

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих, я очень рад

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам поиграть сегодня в ролевую игру. А вот кем вы будете в этой игре, вам нужно догадаться. А поможет вам в этом моя загадка.

Воспитатель:

Знает каждый в доме житель-

Этот дом возвел… (Строитель)

Воспитатель: -Молодцы! Отгадали загадку. Вот сегодня я предлагаю вам поиграть в сюжетно-ролевую игру «Строители».

- Ребята, а вы знаете кто такие строители? (предположительные ответы детей)

- Правильно, это люди, которые строят дома и разные здания

- Давайте с вами вспомним, какие строительные профессии вы знаете? (Каменщик, плотник, крановщик, кровельщик)

- Что делает каменщик? (Каменщик – строит стены, выкладывает кирпичи)

- А что делает плотник? (Плотник устанавливает двери, окна. Делает пол)

- А чем занимается кровельщик на стройке? (Кровельщик делает крышу)

- А кто такой крановщик? (Тот, кто управляет краном)

- А кто возит строительные материалы на стройку? (Водители грузовиков)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, а кто придумывает каким будет дом? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, правильно! (показ иллюстрации Архитектора)

Архитектор — это специалист, который создаёт здания на бумаге. Сначала он придумывает, как будет выглядеть здание, затем делает рисунок, чертит план здания. На чертеже архитектор указывает: количество этажей, размеры окон, дверей, высоту крыши и многое другое. По этим чертежам, строители строят здание.

От работы архитектора зависит не только как будет выглядеть здание, но и необходимо сделать его комфортным для человека. Чтобы в нём было удобно работать, жить, проводить свободное время.

Архитектор должен иметь творческие способности, хороший глазомер, хорошо рисовать, конструировать и фантазировать. Настоящий архитектор должен быть находчивым, наблюдательным, иметь чувство гармонии и вкуса.

Теперь, когда мы вспомнили все строительные профессии, я предлагаю начать игру.

 

Основная часть:

Воспитатель: -Как вы думаете, с чего всегда начинается строительство? (предположительные ответы детей)

Воспитатель: Прежде чем начать строительство дома, нужно выбрать место для стройки, и этим также занимается архитектор.

- Если вы не против, то сегодня главным архитектор буду я. Я определила место нашего строительства, придумала что мы будем строить, и начертила чертеж постройки. (показ эскиза здания Рис 1)

Рис 1

Воспитатель: а теперь нам нужно распределить роли.

Воспитатель: Кто, у нас будет каменщиком? Каменщик должен быть сильным. (Я буду)

Воспитатель: -Кто будет водителем грузовика? Кто будет управлять краном? Кто плотником? Кровельщиком?

Воспитатель: -А кем будут девочки? (Девочки будут украшать)

Воспитатель: Правильно. Девочки будут дизайнерами-озеленителями.

Дети распределили роли, и выбрали атрибуты для игры. Дети занимают свои места.

Воспитатель: -Вот мы и готовы. В целях безопасности, предлагаю всем одеть на голову строительные каски. Приступаем к строительству.

Практическая часть

Стройка начинается.

В ходе игры стараюсь подвести детей к самостоятельному распределению фронта работ. Так, например, кто- то должен погрузить строительный материал на машины, кто-то привезти его на стройку, а кто-то — разгрузить. Советую каменщикам, как лучше возводить стены, шоферам подсказываю, какой материал необходимо привезти, грузчикам помогаю организовать погрузку и выгрузку с помощью кранов и т. д. Организуя и направляя своим участием игру, помогаю детям согласованно действовать ради общей цели.

Перед началом строительства, напоминаю правильность выполнения постройки, порядок использования материала и расположения постройки.

Напоминаю про умение договариваться, доброжелательно относится друг к другу, во время постройки если кому-то нужна помощь, то помогать.

Воспитатель: - Кровельщик завершил строительство дома. Какой, получился у нас дом? (Дом получился большой, светлый, просторный)

Воспитатель: -Чего не хватает? (Не хватает деревьев, клумбы с цветами)

Воспитатель: -Правильно, возле дома тоже должно быть красиво. Девочки нам в этом помогут.

Девочки оформляют клумбы, сажают деревья.

 

Заключительная часть:

Воспитатель: - Молодцы! Вы настоящие строители! Посмотрите, как у нас здорово получилось.

Наступил вечер, рабочий день закончился и заканчивается работа на строительной площадке.

 

 

Опубликовано: 29.11.2025