Занятие по математическому развитию «Терем-теремок»

Автор: Савина Мария Михайловна

Организация: МАДОУ Буревестниковский детский сад

Населенный пункт: Нижегородская область, Богородский район, п.Буревестник

Задачи: закреплять знания о геометрических фигурах, уметь различать круг, квадрат и треугольник независимо от цвета и размера, отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много; развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность; развивать логическое мышление; воспитывать доброту и отзывчивость.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок»; в повседневной жизни и игре обращать внимание детей на форму и цвет предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами.

 

Материалы: игрушка ворона би-ба-бо; конверт с письмом; билетики; стульчики для автобуса; карточки с загадками; игрушки из сказки «Теремок»; раздаточный материал на каждого ребенка (1 круг, 1 треугольник, 4 квадрата); музыкальные композиции – звук автобуса, музыка для зарядки, звук волшебной палочки.

 

Ход занятия:

В группу прилетает Каркуша и приносит в клюве письмо следующего содержания:

«Дорогие ребята! Пишут вам герои из сказки «Теремок», нам очень нужна ваша помощь, Мишутка разломал наш теремок, очень хотел помочь нам его починить, но перепутал все бревна. Помогите нам, пожалуйста, собрать все по порядку!»

Воспитатель: Ребята, вы слышали? Нас ждут сказочные друзья. Поможем им? (да) Справимся? (да) Только на чем же мы поедем? Ведь путь к теремку не близок… (ответы детей, предлагают разные варианты на чем можно уехать)

Воспитатель: Ребята, Каркуша подсказывает, что можно ехать на автобусе. У нее и билеты есть для этого путешествия! Сейчас она вам их раздаст, но только за эти билетики, вам надо будет отгадать загадки. Согласны? (да)

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо,

Кто же я такой, друзья? (круг)

 

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик мой любимый брат,

Потому что я … (квадрат)

 

У крыши уголки остры,

Сколько их?

Один, два, три!

Мы с тобой рисуем домик,

Крышей будет … (треугольник)

 

Воспитатель: молодцы ребята, все загадки отгадали! (раздает детям «билетики» на которых нарисованы разные геометрические фигуры, разных цветов)

Воспитатель: проходите, пожалуйста, в автобус, занимайте места, согласно выданным билетам.

(автобус сделан из стульчиков, на спинках которых наклеены геометрические фигуры, детям необходимо сравнить рисунок на своих билетиках с рисунком на сидении; фигуры на билетах и на стульчиках разного размера; когда дети сели заходит Каркуша и проверяет, правильные ли места заняли пассажиры, потом она садится на место водителя)

Воспитатель: наш автобус отправляется в Тридевятое царство, в Сказочное государство, сидите аккуратно, во время движения транспорта вставать категорически запрещено! Это опасно!

(включаем звук езды автобуса)

Воспитатель: ребята, вот мы и приехали. Засиделись? Устали? (да) Тогда я предлагаю вам сделать веселую зарядку и немного размяться. Согласны? (да)

Вспоминаем, кто же в Теремочке живет?

(лягушка) прыгаем, как лягушки

(мышка) бежим на носочках, как мышки

(зайчик) прыгаем, как зайчата, шевелим руками на макушке

(лисичка) идем шагом, вытягиваем носок

(волчок) делаем руками «зубы», вытягиваем их вперед и убираем к животу

(медведь) идем, как мишки, вперевалочку

(по мере показа животных, воспитатель на стол выставляет фигуры этих животных)

Воспитатель: вот и закончилась зарядка, посмотрите-ка, кто к нам пришел? Кто за нами наблюдает? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, ребята, это зверята из сказки, они и просили нашей помощи. А вот и бревна! Проходите в мастерскую, присаживайтесь! Прежде, чем мы начнем строить теремок, давайте посмотрим, что перед нами лежит? (индивидуальные и хоровые ответы детей, проговариваем название фигур и их цвет). Скажите, а сколько у вас кругов? (один) А квадратов? (много) А треугольников? (один) Берем квадраты, собираем из них домик, из треугольника что получится? (крыша) Что у вас осталось? (круг) Давайте сделаем из него окно! Молодцы, очень стараетесь, зверятам обязательно понравится ваша работа!

(зверята в это время подходят к ребятам, помогают им, если что-то не получается, подбадривают, благодарят)

Воспитатель: вот и помогли мы нашим друзьям, построили теремки! Сколько теремков вы построили, ребята? (много) Сколько у тебя теремков? (один) Друзья, выбирайте любой и живите!

Звери выбирают, расхваливают работу детей, не могут решить, какой теремок им нравится больше и решают, что теперь у них будет целая сказочная деревня, они позовут еще зверей из леса, все заселятся в теремки и будут жить мирно и друг к другу в гости ходить! Благодарят детей за помощь и отправляют их в группу с помощью волшебства! (звук волшебной палочки, дети закрывают глаза и оказываются в своей группе)

Воспитатель: ребята, вот мы и вернулись назад, понравилось вам наше путешествие? (да) Кто просил о помощи? (ответы детей) Как мы добирались до волшебной страны? (на автобусе) Из чего мы строили теремки? (ответы детей) Помогли нашим друзьям? (да) Какие чувства вы сейчас испытываете? Надо ли помогать другим? Расскажите обязательно дома, где мы сегодня побывали. Воспитатель хвалит детей, предлагает им теперь самим поиграть в сказку «Теремок»

Список используемой литературы:

https://ped-kopilka.ru/blogs/elena-anatolevna-kovaleva/zagadki-o-geometricheskih-figurah.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2018/10/22/zagadki-o-geometricheskih-figurah

 

Опубликовано: 30.11.2025