Лэпбук «Перелетные птицы»

Автор: Собянина Ангелина Вячеславна

Организация: МДОУ Есинский детский сад

Населенный пункт: Ржевский район, п.Есинка

Паспорт-описание игрового дидактического пособия Лэпбук «Перелетные птицы»

 

Дидактическое пособие «Зимующие птицы» изготовлено

для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

 

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».

Э.Н. Голованова

 

Автор

Собянина Ангелина Вячеславна, воспитатель высшей квалификационной категории.

 

Цель: Систематизировать и обобщать у детей представления о перелетных птицах, их внешнем виде, об условиях обитания, голосах; помочь закрепить знание детей о перелетных птицах, узнавать и называть их, развивать наблюдательность, любознательность, внимание, память, речь, логическое мышление, эмоциональное отношение к окружающему миру.

 

Задачи:

Образовательные:

Пробудить интерес детей к перелетным птицам.

Систематизировать знания детей о внешнем виде птиц, их строении, среде обитания, голосах.

Поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира, устанавливая связи между его объектами.

Использовать в продуктивных видах деятельности экологические знания и практический опыт.

Развивающие:

Развивать у детей познавательную активность через ознакомление с окружающим миром.

Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.

Развивать умение узнавать птиц в природе (внешний вид, голос, повадки). Побуждать детей вести и оформлять наблюдения самостоятельно.

Развивать логическое мышление.

Развивать разные виды детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного.

Стимулировать речевую активность детей. Развивать навыки диалогической речи, тактильно – кинетическую чувствительность.

Воспитательные:

Воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе (птицам)

Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении сверстников.

Воспитывать готовность к общению с окружающими.

Формировать экологически грамотное поведение детей по отношению к живому, чувство ответственности за их состояние и стремление помогать птицам в зимних условиях.

Воспитывать желание выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства

.

 

Актуальность дидактического пособия.

Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время, т.к. в последние годы наблюдается значительное снижение познавательной активности у детей. У них недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности.

Делая упор на сознательную поисковую активность и продуктивное мышление ребенка, целенаправленно устремляя их на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности. Сегодня государством поставлена задача – подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное.

В связи с этим перед нами педагогами стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности.

Одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук.

Что такое лэпбук? Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга).

Лэпбук - интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

Данное игровое пособие представляет собой тематическую игровую папку, в которой собраны различные игры на тему «Перелетные птицы», при этом игры помещаются в разного рода кармашки, рамки имеют подвижные элементы, карточки, задания и упражнения.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к оснащению предметно-пространственной развивающей среде:

информативен;

полифункционален;

обладает дидактическими свойствами;

является средством художественно-эстетического развития ребенка;

вариативен;

доступен детям дошкольного возраста;

обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Лэпбук помогает систематизировать информацию по изучаемой теме, закрепить пройденный материал. Он эффективно используется для коллективной, групповой, подгрупповой, индивидуальной работы, а так же для самостоятельной игровой деятельности детей. Помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов, так как можно выбрать задания под силу каждому. Именно поэтому для детей от 4-х до 7-ми лет мы и решили создать авторское дидактическое пособие – ЛЭПБУК «Перелетные птицы».

 

Вся жизнь детей насыщена игрой. Игра – это наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки из окружающего мира полученных впечатлений. В игре ярко проявляются мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающая потребность в общении. Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях. Поэтому нами было решено сделать дидактическое пособие лэпбук «Перелетные птицы».

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

С помощью лэпбука мы систематизировали и обновили материалы по теме «Перелетные птицы»; обеспечили игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников; сформировали стойкий интерес к природе родного края, продолжили знакомство с зимующими птицами, воспитали у детей бережное отношение к природе через проявление заботы о птицах; представили пройденный материал в новом, более интересном для детей виде; пополнили предметно-развивающую среду в группе.

 

 

 

 

 

Содержание дидактического материала:

1. Гексы « Перелетные птицы»

Цель : Формирование представлений о внешнем виде перелетных птиц»

 

1. Дидактическое пособие « Расскажите детям о птицах»

Цель: Формирование представлений детей о птицах , их внешнем виде,повадках,среде обитания и голосах

Пособие включает в себя статьи о перелетных птицах, а так же в ходе ознакомления можно воспользоваться Qr кодом для прослушивания пения птиц.

 

1. Буклет «О перелетных птицах».

Цель: расширение и углубление знаний детей о перелетных птицах

В булете представлены различные факты о перелетных птицах( Причины отлета, куда летят и тд.

 

1. «Виды стай»

Цель : Сформировать представление о различных способах перелетов птиц

На странице иллюстрированы различные способы перелетов птиц

 

1. «Составь рассказ о птице»

Цель развитие памяти, внимания, речи; Расширение и обогащение словаря; закрепление знаний о птицах.

Детям предложена схема, по которой можно составить рассказ о предложенной птице.

 

 

1. «Загадки»

Цель :Развитие памяти внимания, речи; Закрепление знаний о перелетных птицах.

Детям предложены загадки о разных перелетных птицах

1. Буклет «Стихи о перелетных птицах»

Цель : Развитие речи, обогащение словаря

 

1. Дидактическая игра «Найди такую же птицу».

Цель: учить различать птиц по внешнему виду , развивать логическое мышление и внимание

Правила игры. Предложить найти среди птичек таких же. И приклеить правильную птицу на место ( липучки)

1. «Строение птиц»

Цель: Закрепить знания о строении птиц

 

1. «Чем питаются птицы»

Цель: Сформировать представление о питании птиц ( липучки)

1. Лото «перелетные птицы»

Цель : Учить различать птиц по внешнему виду

Правила игры. Предложить детям найти такую же птицу на карточке.

 

1. Раскраски

Цель: Развивать аккуратность ,закреплять знания о внешнем виде птиц

1. Домино

Цель Закрепление знаний о внешнем виде птиц

1. Набор дидактических игр ( лабиринт, Кто как говорит?, Обведи сначала самую маленькую птицу, сколько лебедей плывут налево, сколько направо и тд.

Цель: Развитие памяти, внимания, логического мышления, Развитие речи,

Закрепление знаний о перелетных птицах

Подготовка к письму.

 

 

1. Дидактическая игра «Разрезные картинки»

 

Цель: учить различать птиц по внешнему виду, научить складывать целое изображение из нескольких частей, развитие зрительного восприятия, мелку. Моторику рук и координацию движений.

Правила игры. Предложить детям сложить картинки птиц

1. Дидактическая игра «Кто улетел».

Цель: Развитие логического мышления, памяти и наблюдательности.

Правила игры. Выложить перед ребенком несколько птиц. Предложить закрыть глаза . убрать одну птицу. Ребенку необходимо сказать какая птица «улетела»

 

1. «Дыхательные тренажеры»

Цель : активизация речевого дыхания.

 

 

1. Картотека речевых игр и заданий по теме « перелетные Птицы».

Цель: Развитие речи, обогащении словаря ,логического мышления,

В картотеке предложены различные игры на развитие речи детей.

 

Результат:

Новизна и оригинальность игрового дидактического пособия состоит в его многофункциональности. Это уникальный материал для совместной деятельности ребенка и взрослого. Удовлетворяет потребность в эмоционально насыщенных переживаниях, поддерживает самостоятельность, вовлекает детей в совместную деятельность с педагогом и со сверстниками.

При знакомстве с лэпбуком «Перелетные птицы» были реализованы поставленные педагогами цели и задачи. Он стал отличным помощником при работе по проекту «Перелетные птицы»

Таким образом, дидактическое пособие лэпбук «Перелетные птицы» может быть полезно педагогам в организации игровой деятельности с детьми: в утренние и вечерние часы, в индивидуальной и подгрупповой формах, совместной со взрослым и самостоятельной деятельности. Можно рекомендовать родителям для совместного времяпровождения и общения, повышения эмоционального контакта с ребёнком.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 30.11.2025