Конспект образовательной деятельности по ФЭМП с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Тема: «Невидимус»

Автор: Афаникова Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ СОШ №2 Дошкольное отделение

Населенный пункт: г.Видное

Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

 

Цель: закрепление имеющихся математических знаний.

Задачи:

Обучающие:

• формировать пространственные ориентации;
• учить детей работать со схемами.

Развивающие:

• развивать физические способности;
• развивать связную речь.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к окружающему миру.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Образовательные технологии: игровая технология, решение проблемных ситуаций, ИКТ.

Оборудование и материалы: экран, колонка, геометрические фигуры, блоки Дьенеша, схемы, танграм, схемы для танграма, три коробки, подсказка для поиска чемодана, чемодан, разрезанный на три части лабиринт.

Раздаточный: рабочие листы «Четвертый лишний», карандаши, карточки трех цветов.

Ход.

Дети входят в зал и встают в круг

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня наша встреча будет очень необычной. Но перед началом, мне хочется поделиться с вами хорошим настроением.

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Воспитатель: Вот и засияли улыбки на ваших лицах, значит вы точно готовы начинать. Утром я получила очень странное голосовое сообщение. Хотите послушать?

Дети: Да.

Включается звук 1

Невидимус: Приветствую вас. Меня зовут Невидимус. Я для вас спрятал сюрприз. Но чтобы найти его, вам нужно выполнить несколько моих заданий. Кто согласен, хлопните в ладоши 3 раза.

Дети выполняют хлопки

Включается звук 2

Невидимус: Слушайте внимательно. За каждое задание вы будете получать кусочек ключа. Только собрав его полностью, вы сможете найти верный путь и получить мой сюрприз.

Чтобы найти первое задание, вам нужно сделать 4 шага влево, 2 шага прямо и присесть.

Дети выполняют действия и находят коробку с первым заданием. Дети проходят за столы. Педагог открывает коробку и дает первое задание

Воспитатель: Ваша задача на рабочих листах зачеркнуть лишний предмет. (На столах лежат рабочие листы на тему «Четвертый лишний»)

1. Лиса, волк, корова, заяц.
2. Пчела, шмель, оса, бабочка.
3. Молоко, малина, сыр, творог.
4. Колокольчик, кактус, василек, ромашка.
5. Кубик, дерево, машинка, кукла.
6. Самолет, машина, автобус, мотоцикл.

Воспитатель: Вы отлично справились.

Включается звук 3

Невидимус: А вот и ваш первый ключ. Чтобы найти следующую коробку, вам нужно разложить геометрические фигуры в следующем порядке: круг, треугольник, овал, квадрат. Повторяю еще раз: круг, треугольник, овал, квадрат.

Дети выполняют задание, и педагог отдает следующую коробку

Воспитатель: Посмотрите, в коробке есть карточки, мешочки трех цветов и блоки Дьенеша. Ваша задача распределить фигуры в соответствии с карточками, на которых есть цветовое обозначение. (На карточках есть отметка цвета мешочка. Например: узкий, красный и большой – обозначены синим кругом. Значит подходящие фигуры будут лежать в синем мешочке)

Дети распределяют фигуры по мешочкам

Воспитатель: Как дружно вы справились с этим заданием.

Включается 4 звук

Невидимус: Какие вы смекалистые. За это задание я даю вам вторую часть ключа и QR-код для зарядки, чтобы вы немного отдохнули.

Педагог сканирует QR-код и выполняет с детьми музыкальную физкультминутку ( https://www.youtube.com/watch?v=X16PaOsfFsY )

Воспитатель: Вот это активная зарядка. Думаю, что она всем вам придала много сил.

Включается 5 звук

Невидимус: Вас ждет еще одна коробка. Но чтобы её найти, вам нужно разгадать загадку – догадаться, что это за предмет по его признакам (прямоугольный, цвет (воспитателю нужно раскрасить маркером в цвет чемодана, который будет использоваться), можно брать с собой в поезд или в самолет).

Загадано слово: чемодан. Дети должны найти его в помещении.

Воспитатель: А вот и загаданный чемодан. Посмотрим, что же в нем спрятано. (В чемодане лежит самодельный крупный танграм из цветного картона и схемы)

Воспитатель: Посмотрите, для нас спрятали танграм и схемы. Предлагаю выполнять задание тройками или пятерками. Пока одна группа выполняет, другая смотрит за правильностью выполнения. Согласны?

Дети: Да.

Дети совместно с педагогом идут выполняют задание

Воспитатель: Было сложно, но вы отлично справились.

Включается звук 6

Невидимус: И с этим заданием вы справились. Вот вам последняя часть ключа. Вы были очень внимательны. В следующий раз я приготовлю для вас задания посложнее. До новых встреч.

Воспитатель: Ребята, у нас есть три части ключа. Как вы думаете, что нужно сделать?

Дети: Сложить картинку и найти путь.

Дети совместно с педагогом складывают «Лабиринт» и находят верный путь, который ведет к яблокам (на задней стороне ключа напечатано фото группы, где необходимо маркером указать извилистый путь к яблокам)

Воспитатель: Посмотрите, Невидимус подарил нам яблоки, чтобы вы не болели и были здоровы и веселы.

Воспитатель: Ребята, мне важно услышать ваше мнение про эту игру. Для вас лежат карточки трех цветов: красная, желтая и зеленая. Ими вы будете отвечать на мои вопросы. Красная обозначает, что вам не понравилось. Желтая – были трудности, но интересно. Зеленая – все понравилось.

Педагог обсуждает с детьми все ответы

1. Вам понравился Невидимус?
2. Понравились ли вам задания?
3. Хотели бы вы повторить?

Воспитатель: Спасибо вам за вашу дружную работу.

 

Список используемой литературы:

1. Новикова В. П. Математика в детском саду 5-6 лет / В. П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез. 2023.
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 208 с.

 

Опубликовано: 30.11.2025