Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Мой родной город»

Автор: Женетль Джульетта Касполатовна

Организация: МБДОУ детский сад №24

Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ

Цель: продолжать закреплять название родного города, улицы, где живет ребенок, знакомить с достопримечательностями города, воспитывать чувство гордости за свой город.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с названием города, его основными улицами (например, центральная улица), значимыми объектами (памятники, театры, парки).

Закрепить умение называть свой город и улицу, где находится детский сад.

Обогатить словарный запас детей (главная улица, проспект, парк, дендрарий).

Развивающие:

Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь.

Развивать мелкую моторику рук через дидактические и оздоровительные игры.

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви и гордости за свой город, бережное отношение к его достопримечательностям.

Формировать умение работать в команде, слушать других.

 

Материал и оборудование.

Дидактическая игра «Парк воздушных аттракционов». Карусели и качели.

Дидактическая игра «С какого дерева лист». Круги Луллия.

Игра «Посади животное в вольер». Картинки животных, бассейн с песком (маленький). Набор игрушек животных.

Видео-презентация: «Мой родной город Владикавказ».

 

Предварительная работа.

Знакомство с понятием слова «зоопарк», «хищник», «травоядное»

Чтение стихотворения С. Я Маршака «Детки в клетке».

Знакомство с правилами поведения в общественных местах- моделями.

Рассматривание изображений животных жарких стран. Беседа с детьми о хищниках и травоядных животных.

Используемые технологии: здоровьесберегающая технология, игровая технология, личностно-ориентированная технология, информационно-

коммуникативная технология.

 

Ход занятия.

Приветствие детей друг другу и гостям в кругу.

Встанем ровненько по кругу. Скажем: «Здравствуйте» друг другу. Нам здороваться не лень. Всем: «Привет!» и «Добрый день».

 

Воспитатель читает стихотворение, а затем задает вопросы:

 

"Мой город, мой милый, добрый город,

Ты очень дорог мне.

Ты - лучший город в мире

На всей большой земле!"

 

Вопросы воспитателя:

Городов очень много, все они разные. Каждый город имеет своё название.

Например, главный город нашей Родины-Москва

-Если мы живем в городе, то мы кто?(горожане ,жители города ,).

1. Как называется наш город? Правда, у нашего города красивое название? А мы с вами, и все люди, которые живут в нашем городе, называемся «владикавказцами».

2. . На какой реке он расположен?

 

Словарная игра

 

«Подберем красивые слова о нашем городе» (цветущий, зеленый, большой, старинный, гостеприимный)

Воспитатель предлагает детям, не выходя из группы отправиться на экскурсию по любимому городу.

-На чем можно путешествовать по городу? (на трамвае).

Усаживайтесь на свои места поудобнее.

- А вы знаете как вести себя в общественном транспорте? (Говорить спокойно, уступать места пожилым людям и людям с маленькими детьми, оплачивать проезд).

-Мы отправляемся в путь и едем по улицам нашего города. (Выставляет фотографию центральной улицы.) Что вы видите из окна? (Обращает внимание на фотографию: на ней дорога, едет трамвай, виден бульвар, магазины, много людей и т. д.) Какая это улица?

(Широкая, большая, асфальтированная.) А может быть, кто-то из вас знает название этой улицы? (Если дети не знают, называет улицу.)

"Проспект Мира"

 

Воспитатель: У нас в городе очень много интересных мест, но есть одно, которое нравится и взрослым, и детям.

Мы прибыли к первой остановке, любимому месту для всех горожан – детскому парку.

(Выставляет фотографию ДЕТСКОГО ПАРКА)

Любите ли вы бывать в детском парке? Что есть в этом парке? (Ответы детей.)

Предлагает выйти из трамвая и поиграть в игру

Дидактическая игра «Парк воздушных аттракционов».

Цель: построение работы над воздушной струёй, влияющей на эффективное и быстрое усвоение чистого звукопроизношения, достижение результатов в сфере коррекции речи.

 

Задачи: Совершенствовать правильное физиологическое дыхание. Развивать умение выдыхать длинную и короткую струю воздуха. Развивать силу вдоха и выдоха воздушной струи.

 

Но я предлагаю продолжить путешествие по родному городу.

(Выставляет фотографию ЗООПАРКА…..)

 

Что делают в зоопарке? Кто из вас был в зоопарке? Как надо себя вести в зоопарке? Что не следует делать в зоопарке?

(Ответы детей.)

Игра «Посади животное в вольер»

— Посмотрите, сколько здесь разных животных. Обезьянка - проказница открыла клетки и выпустила их. Теперь они потерялись и не могут найти свои вольеры. Давайте поможем им! Согласны? Давайте рассмотрим какие у вас животные.

«Назовете детенышей животных».

У тигрицы – (тигрята).

У львицы – (львята).

У слонихи – (слонята).

У жирафа – (жирафята).

У крокодила – крокодилята.

У зебры – зебрята.

У медведицы - медвежата

У волчицы - волчата.

Проблемная ситуация - воспитателю достается изображение любого домашнего животного, воспитатель просит детей объяснить, почему это животное не живет в зоопарке? - Но я предлагаю продолжить путешествие по родному городу.

 

У нас в городе есть парк дендрарий, в котором собрано большое количество редких и красивых деревьев.

Одна из задач дендрария это — сохранение разнообразия деревьев.

 

В центральной части парка находятся хвойные участки леса. Они включают три вида елей: колючую, голубую и обыкновенную, а также сосна.

На периферии дендрария больше лиственных деревьев. Здесь встречается два вида клёна: остролистный и белый, обыкновенный ясень, дуб, восточный бук, белая акация, конский каштан, амурский бархат, шершавый вяз и два вида липы: сердцелистная и кавказская.

Многие растения Дендропарка реликтовые. Они были распространены на территории Владикавказа в древности, но сейчас встречаются редко. Увидеть их на улице уже невозможно, поэтому их популяцию сохраняют в парке.

Прежде чем поиграть в игру, сначала разомнемся.

 

Физминутка:

"Ветер дует нам в лицо".

Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо

 

Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками.

Ветер дует нам в лицо

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише (присесть)

Деревцо все выше, выше (встать и вытянуть руки вверх)

Руки подняли и покачали.

Дидактическая игра для детей среднего дошкольного возраста с помощью дидактического средства "Круги Луллия"

«С какого дерева лист?»

Задачи игры:

- формирование навыков, позволяющих самостоятельно решать возникающие проблемы;

- развитие внимания;

- развитие речи (закрепление названий деревьев, использование правильной речевой конструкции: лист с берёзы - берёзовый лист и т. п.);

– Экскурсия наша заканчивается, посмотрите, куда мы прибыли? (В детский сад).

Наш красивый город создавали, строили люди разных профессий. Они старались, работали хорошо, чтобы в городе было удобно жить, чтобы он был красивый и большой. Если каждый житель будет делать для города что-нибудь хорошее, он станет еще краше.

«Для того, чтобы город был чистым и красивым нужно:…» (не ломать деревья, не топтать цветники, не сорить, не рисовать на стенах домов и зданий, убирать за собой мусор, соблюдать правила поведения в природе).

Воспитатель: ребята, вы придумали очень хорошие советы. Надеюсь, что вы их будете выполнять.

Воспитатель: ребята, понравилось ли вам гулять по Владикавказу? Что мы с вами увидели из окон трамвая и где побывали?

Ребята, а кто запомнил, как называется улица, где находится наш д/сад?

 

Вот в таком замечательном городе мы живем. Спасибо, все были молодцы!

Опубликовано: 30.11.2025