Паспорт проект «Ёлка» (вторая группа раннего возраста общеразвивающей направленности 2-3 года)

Автор: Павлуткина Наталия Евгеньевна

Организация: МБДОУ Детский сад №45

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

«Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества»

В.А.Сухомлинский

Вид проекта: педагогический

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №45»

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок проведения: 10 декабря по 18 декабря (1 неделя)

Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, педагоги, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Детский сад – это первый в не семейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители. Дальнейшее развитие зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьёзно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

В младшем дошкольном возрасте ребёнок начинает познавать и открывать для себя всё многообразие окружающего мира, он только учится замечать красоту природы и видеть, насколько разнообразны и многочисленны её обитатели. Именно в этом возрасте ребёнок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления о деревьях, и, несомненно, одним из самых ярких представителей является Ёлка. Ёлочка для ребёнка не просто дерево, но ещё и главный атрибут новогоднего праздника. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнёрами. Поэтому мы считаем, что обеспечив комплексный подход и последовательную структуру образовательной деятельности, мы сможем вызвать у детей интерес и сформировать четкие знания по теме данного проекта. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.

Принципы реализации проекта:

• Последовательность
• Доступность материалов
• Увлекательность
• Творческое самовыражение (речевое, эмоциональное и т.д.)
• Учёт индивидуальных особенностей ребёнка
• Тесное взаимодействие с родителями воспитанников

 

Цель проекта: приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно – эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.

Задачи проекта:

1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю ёлку.
2. Развитие художественно – эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
3. Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек.

 

Методы осуществления:

• Наблюдение на участке,
• Беседы,
• Тематические рассказывания,
• Рассматривание наглядного материала,
• Чтение художественной литературы,
• Практические,
• Игровые.

 

Прогнозируемый результат:

1. Создание коллекции новогодних игрушек, изготовленных совместно с родителями дома своими руками.
2. Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
3. Украшение детьми новогодней ёлки своими игрушками.
4. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.

Этапы работы над проектом:

1. Концептуальный:

• Обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.

1. Подготовительный этап (мотивационный):

• Ввод детей в проблемную ситуацию.
• Составление тематического планирования мероприятий.
• Создание комфортной предметно-развивающей среды.
• Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр, раскраски на новогоднюю тематику.

1. Формирующий:

• Деятельность в соответствии с календарно-тематическим планированием.

1. Итоговый:

• Формировать представления детей о новогодней игрушке;
• Развивать речевые умения;
• Познакомить детей и родителей с историей новогодней игрушки;
• Расширить знания родителей о традиции новогодней ёлки и важности знакомства с неё детей.

 

Содержание проектной деятельности:

 

Понедельник

1. Рассказ-беседа о истории ёлочных игрушек и их разнообразии;

«Волшебная шкатулка» - рассматривание ёлочных игрушек.

1. Пальчиковая гимнастика «Елка» - развитие моторики рук.
2. Музыка: пение песен о ёлке (развивать музыкальный слух).
3. Лепка «Украсим ёлочку» - пластилинография на картоне.

Работа с родителями: предложить родителям поучаствовать в акции «Украсим ёлку вместе» - изготовить вместе с детьми ёлочную игрушку дома.

 

Вторник

1. Чтение стихотворения К.Чуковского «Ёлка».
2. Пение хороводных песен о ёлке.
3. Ситуация общения: «В гостях у ёлки» (закреплять навыки культуры поведения).
4. Дидактическая игра «Найди самую высокую ёлочку» (на прогулке – развивать зрительную память).

Работа с родителями: Консультация « Русский новый год непрост!».

 

Среда

1. Образовательная ситуация «Как звери ёлку наряжали» (дать знания о ёлке: ее особенностях, пользе; развивать тактильную память, учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами;
2. Чтение рассказов о ёлке (учить внимательно слушать и отвечать на вопросы по произведению;
3. Дидактическая игра «Собери ёлку» (развивать мелкую моторику, память, фантазию, учить сравнивать фигуры приёмом накладывания);
4. Подвижная игра «Дед Мороз»

Работа с родителями: предложить учить стихи дома.

 

Четверг

1. Чтение и заучивание стихов о ёлке (учить детей читать выразительно);
2. Подвижно – дидактическая игра «Ель, ёлка, ёлочка» (воспитывать и формировать правильную осанку, тренировать внимание).
3. Дидактическая игра: «Игрушки разбились» (картинки половинки).
4. Дидактическая игра «Помоги Деду Морозу разнести подарки» (развивать координацию на листке, рисуя дорожки маркером)

Работа с родителями: консультация «Ёлочные игрушки из бросового материала».

 

Пятница

1. Подвижная игра «Снег кружится».
2. Повторение стихов к празднику (учить выразительному чтению).
3. Рисование «И на ёлке снег и под ёлкой снег» (рисование ватными палочками).
4. Дидактическая игра «Сделаем бусы на ёлку» (развивать моторику рук).

Работа с родителями: Выставка семейных работ «Новогодняя игрушка своими руками».

 

Понедельник

1. Предложить детям раскраски новогодней тематики.
2. Музыка: повторение песен о ёлке и разучивание новых (развивать музыкальный слух).
3. Дидактическая игра «Найди тень» (учить соотносить контур фигур с соответствующими предметами, соединяя их линиями)
4. Дидактическая игра: «Разрезные картинки» (из 3-4 горизонтальных частей).

Работа с родителями: памятка «Внимание! Новый год!»

 

Вторник

1. Экспериментальная деятельность (наблюдение) «На ёлочке растут иголки» (активизация словаря – ёлочка колючая, опыт, иголочки растут, полить водичкой).
2. Повторение стихов к празднику (выразительное чтение).
3. Словесно – дидактическая игра «Какая ёлка» (учить подбирать определения, образовывать прилагательные по образцу).

Работа с родителями: совместная деятельность педагогов, детей и родителей «Новогодний подарок своими руками» (роспись дощечек нетрадиционными способами рисования) .

 

 

Список литературы:

1. Артемьева Л.В. Окружающий мир в дидактических играх.
2. Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьмимладшего дошкольного возраста.
3. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада.
4. Ильчук Н.П. Хрестоматия для дошкольников 2-4 года.
5. Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией)

 

Опубликовано: 30.11.2025