Конспект ООД «Не обижайте котенка»

Автор: Насонова Екатерина Егоровна

Организация: МАОУ Апрелевская СОШ № 3 с УИОП

Населенный пункт: Московская область, г.Апрелевка

Цель: «Познакомить детей с портретом В. Лебедева, с иллюстрациями к книге С.Маршака «Усатый-полосатый». Поддерживать интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников Ю.Васнецова, Е.Рачева, где изображены коты. Заинтересовать дошкольников рисованием фигурок котят, добиваясь передачи выразительного образа. Пробуждать у детей добрые чувства к животным.

Материал: Книга с иллюстрациями Е.Рачева, «Кот, лиса, петух»; иллюстрации Ю.Васнецова с изображением котов; книга С.Маршака «Усатый-полосатый» с рисунками В.Лебедева. Тонированная бумага, краски, гуашь, кисти.

Предварительная работа: В первом квартале познакомить детей с иллюстрациями Ю.Васнецова, во втором с рисунками Е.Рачева, показать их портреты.

Ход занятия

Воспитатель:
- Давайте возьмемся за руки и дружно произнесем наш девиз:
Мы веселые ребята,
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем,
Как заботиться мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, легко!

Воспитатель:

-Ребята давай прослушаем отрывок произведений и угадаем, какой художник его нарисовал и из какого литературного произведения.

Ходит кот по лавочке,

Держит кисоньку за лапочки.

Топы-топы по лавочке,

Цапы –цапы за лапочки.

(Дети узнают потешку и находят иллюстрацию Ю.Васнецова. Затем рассказывают, кто ее нарисовал).

Воспитатель:

-Как вы догадались, что это рисунки Ю.Васнецова?

(Дети отвечают, что рисунки сказочные, герои в нарядной одежде, кругом все яркое веселое).

Трень – брень, гусельки,

Золотые сторуночки.

Дома ли лиса?

Выходи, лиса!

(Дети называют сказку «Кот, лиса, петух»).

Воспитатель:

Кто сделал иллюстрацию к этой сказке?

(Дети отвечают правильно).

Жила –была девочка. Как ее звали?

Кто звал,

Тот и знал,

А вы не знаете.

Сколько ей было лет?

Сколько зим,

Сколько лет,

Сорока еще нет.

А всего четыре года.

А был у нее… Кто у нее был?

(Дети называют книгу «Усатый-полосатый» С.Маршак. Воспитатель объясняет, что картина в книге дети уже рассматривали, но с художником не знакомы (показывает портрет), и рассказывает:

-Это Владимир Васильевич Лебедев, замечательный художник детской книги. Он любит рисовать веселые, красивые картинки для детей. Рисовал карандашами и акварелью. Художник писал картины, плакаты, но больше всего любил рисовать иллюстрации в детских книгах. Один раз художник увидел, как девочка, укатав маленького пушистого котенка в одеяло, укладывала его спать на кукольную кровать, девочка ему очень понравилась. Достав блокнот и карандаш художник зарисовал ее и котенка. Потом он рассказал девочке, что котята любят спать на коврике и что их не надо укутывать в одеяло. После этой встречи художник решил нарисовать картинки к стихотворению С. Маршака « Усатый-полосатый» так, чтобы всем стало ясно, что котенка не надо заставлять поступать так, как поступают люди.

Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть котенка на обложке книги, рассказывает, что уже по рисунку можно догадаться, нравится ли котенку у девочки. Дети отвечают на вопросы: «каким нарисован котенок? Что он делает? Как сидит? (Задние лапки поджал, передние выпрямил, уперся ими).

Показывая следующую страницу, воспитатель спрашивает:

-Что нарисовал В.В.Лебедев? ( Девочка заставляет лечь котенка на кукольную кровать).

-Хочется ему здесь спать? Как вы догадались что нет? (Зажмурился он, уши насторожил, усы торчат, полосатая шерсть вздыбилась – очень котенок недоволен. А потом и вовсе перевернулся. Хвостик – на подушке, спиной к нами повернулся, только ушки выражают недовольство. Все постель разбросана).

Воспитатель:

Дети обратите внимание, что на всех рисунках, которые мы рассмотрели на занятии, изображены котята, но художник Ю.Васнецов, Е.Рачев, В.Лебедев нарисовали их по разному.

Физкультминутка

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

Воспитатель:

Предлагаю вам нарисовать котенка, который понравился больше других. (Уточняет, что котята бывают рыжие, белые, черные, полосатые и пятнистые. У всех круглая головка с крупными глазами, аккуратными ушками. У котят есть усики, пушистый хвостик и у каждого четыре лапки).

По окончании рисования воспитатель предлагает детям расположить свои рисунки под иллюстрацией того художника, которую он выбирал. Все вместе обсуждают, получилось ли сходство с понравившимся рисунком художника – иллюстратора. Из рисунков можно составить альбом с изображением котят.

Опубликовано: 30.11.2025