Этап учебного занятия

Время отводимое на этап

1. Организационный этап

2 минуты

2. Основной этап

10 минут

3. Заключительный этап

1 минута

4. Рефлексия

3 минуты

ЭТАП

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА

РЕЗУЛЬТАТ

Организационный этап

Основной этап

-Здравствуйте, ребята. У меня для вас есть сюрприз. Мы сегодня отправимся в гости в сказку.

- Ребята, а хотите побывать в сказке?

-Для того чтобы попасть в сказку повторяйте за мной.
Ножкой топнем,
В ладоши хлопнем,
Вокруг себя повернемся,
Дружно за руки возьмемся.
Глаза закроем,
Скажем ах,
И мы окажемся в гостях.

-Посмотрите внимательно, как вы думаете этот домик, из какой сказки? Как она называется?

- Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Как по полю, мышка бежала,
Теремок увидала

- А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика.

-Стоит в поле теремок-.
Лягушка скачет по болоту.
В теремке ей жить охота

Воспитатель: - Пока лягушка скакала, ключи потеряла. Плачет бедная:

«- Беда! Помогите, детвора!»
-Ну что, ребята, поможем лягушке?

Чтобы попасть в теремок, нам необходимо по очереди открыть замочки.

Дети посмотрите на ключи. Какой они формы?

Воспитатель: - А какого они цвета?

Воспитатель: -Сколько их?

-Замок и ключ имеют одинаковую геометрическую форму и цвет. Посмотрите внимательно и подберите ключ к замку.

Воспитатель: Саша, как ты думаешь, какой ключ нужен? Кристина, а как ты думаешь?

-Какие вы молодцы, подобрали нужный ключ, и замок открылся.
Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой.
- Тут на опушку выскочил зайчик. А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.

Физкультминутка «Зайка»
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали он жить вместе.
- Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. Ну конечно же, лиса. Попросилась она, тоже в теремок и её впустили. Лисичка решила украсить теремок флажками. Наступила ночь, все закрыли глаза. (Убирается 1 флажок.)
-Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Какого? (игра повторяется несколько раз).

-За лисой идет волк, увидел теремок и тоже просится, чтобы его впустили. Волку нужна ваша помощь .

-А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» Испугались звери. Влезет ли медведь в теремок? почему? Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить!
-Давайте поможем медведю и построим ему теремок из геометрических фигур, которые у вас лежат на столе.

-Молодцы ребята, у вас получились очень красивые теремки.

- Да.

Дети выполняют движение по тексту.

Садятся за столы

-Теремок.

Сравнивают полоски разный длины способом наложения и приложения.

Ответы детей.

Дети отвечают да.

-Круглой, треугольной и квадратной.

-Синий, зеленый, желтый и красный.
-Много

Ответы детей

Выполняют движения по тексту.

Дети запоминают какие флажки выставлены, какого цвета.

- Нет, потому что он большой

Дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило.

Дети строят теремок из геометрических фигур

Словесный (беседа, художественное слово)

Показ слайда 2

Показ слайда 3

Показ слайда 4

Показ слайда 5

Игровой, словесный

Показ слайда 6

Показ слайда 7

Показ слайда 8,9

Игровой, показ слайда 10, 11, 12, 13

Показ слайда14, 15, 16

Показ слайда 17

Показ слайда 18

Показ слайда 19

Усовершенствовались умения сравнивать два предмета по длине, способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче; закрепили названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник,), название основных цветов.

Заключительный этап

Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Нам пора возвращаться в детский сад
Подойдите ко мне, мы вместе скажем волшебные слова и снова окажемся в детском саду.

Ножкой топнем,
В ладоши хлопнем,
Вокруг себя повернемся,
Дружно за руки возьмемся.
Глаза закроем,
Скажем ах,
И мы окажемся у нас в группе

Выполняют движения по тексту.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказку?

- Скажите дети, в какой сказке вы побывали?
- А чьи и какие задания мы выполняли?
- Ребята, какое задание было самым интересным?

Ответы детей

Словесный