Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию для детей старшей группы ДОУ «Путешествие по городу Новосибирску»

Автор: Айкашева Людмила Геннадьевна

Организация: МБДОУ д/с №458

Населенный пункт: г.Новосибирск

Цель: нравственно - патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста путем формирования знаний о своем родном городе Новосибирске

Задачи:

- прививать любовь к родному городу;
- познакомить детей с главными достопримечательностями Новосибирска;
- развивать познавательный интерес и фантазию у детей;
- воспитывать культуру поведения в транспорте, в театре (умению вести себя в соответствии с правилами и нормами этикета);
- развивать артистические данные у каждого ребенка;

- развивать фонематический слух у дошкольников;
- развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»; «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Инвентарь: музыкальная колонка, флешка с музыкальным и звуковым сопровождением, иллюстрации с изображением достопримечательностей города Новосибирска и животных зоопарка, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, костюмы животных и пр.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по нашему городу. Напомните мне, в каком городе мы живем? (ответ детей)
Правильно, в Новосибирске. А вы знали, что наш город Новосибирск называют «Столицей Сибири»? И он один из самых молодых миллионников в мире! Ему еще нет и 150 лет. А еще наш город раньше назывался Ново-Николаевск в честь святого Николая Чудотворца и царя Николая II.

Вот наш экскурсионный автобус. Занимайте свои места (один ребенок - водитель автобуса). Давайте повторим правила поведения в автобусе. (ответы детей: нельзя вставать во время движения, бегать по автобусу, кричать, употреблять напитки, которые могут пролиться, нельзя мусорить и др.)
Молодцы! А теперь внимание - наш автобус отправляется (звуковое сопровождение).

В процессе всей поездки воспитатель - экскурсовод в микрофон рассказывает о достопримечательностях Новосибирска, через которые проезжает автобус. Дети, опираясь на рассказ воспитателя и иллюстрации, называют и рассказывают про то или иное место. Например, повторяем названия тех мест, через которые проезжаем: улица Выборная (главная улица нашего жилмассива), Инюшенский бор (зеленая зона, где можно прогуляться и подышать свежим воздухом, а зимой покататься с горки), ТЭЦ-5 (большая электростанция, дающая горячую воду и отопление).

В течение всей поездки дети, отгадав различные тематические загадки, находят иллюстрации, соответствующей той или иной локации (где в данный момент находимся)

1 остановка Ж/Д вокзал Главный

Дети вместе с воспитателем выходят из автобуса, рассматривают различные поезда и вагоны (игрушечные модели и/или иллюстрации), слушают звуки поезда и вместе с воспитателем повторяют правила безопасного поведения на железной дороге.

Загадки
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит. (поезд)

Почему наш поезд встал?
Путь закончен. Вон… (вокзал)

Две стальные чудо-нити
Протянул путестроитель,
Нити свяжут города,
Мчат по нитям поезда. (рельсы)

Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма, мчит без пара,
Паровозов сестричка. Кто такая? (электричка)

Ем я уголь, а вот пить приходится воду,
Как только поем, я тут же набираю ходу.
У меня есть множество вагонов и сто колёс,
А зовут меня…» (паровоз).

Ребята, а вы знаете, что наш вокзал – самый большой и оживленный вокзал на всей огромной Транссибирской магистрали, которая проходит через всю Россию! Представьте, что он как бы стоит в самом центре нашей страны. Еще один секрет: если выйти на площадь, можно увидеть памятник одному из создателей Транссиба – Гарину-Михайловскому. Он сидит на камне и как будто задумался о великой железной дороге.

2 остановка Театр оперы и балета

Так как эти две локации находятся не очень недалеко друг от друга, воспитатель предлагает детям прогуляться пешком. По ходу прогулки идет повторение ПДД (правила для пешехода, где должен идти пешеход, как и где нужно переходить дорогу и пр.)

Добравшись до конечной точки, все проходят в "здание театра" и рассаживаются на стульях.
Воспитатель: - Наш театр – это не просто здание, а целый символ города! Его купол-полусфера – один из самых больших в мире! Представьте, что все здание театра – это огромная снежинка. А под большим куполом мог бы поместиться целый многоэтажный дом. Но самая главная тайна театра спрятана внутри: над сценой висит тяжелый занавес с изображением древнего герба Новосибирска – соболей, держащих щит. Он такой тяжелый, что его вес равен весу целого слона!
Воспитатель уточняет у детей, что это за место, что такое опера и балет, кто их исполняет, как называются костюмы артистов (фрак, пачка, пуанты или балетки), и приглашает желающих побыть оперными певцами, танцорами и балеринами. Дети надевают соответствующие костюмы и исполняют отрывок из балета "Лебединое озеро" и арию "Фигаро".
Попутно воспитатель просит напомнить правила поведения в театре (не кричать, не мусорить, не вставать во время представления, не бегать, обязательно хлопать артистам в качестве благодарности и др)
По окончании выступлений все занимают свои места в автобусе.

3 остановка Цирк

Играет гимн цирка. Все рассаживаются на стульях по кругу.
Воспитатель: - Наш Новосибирский цирк – один из лучших в России! А знаете, почему у него такой необычный купол? Он был первым цирком в стране с куполом из прочного металлопластика, который не боится ни жары, ни мороза. И именно в нашем цирке впервые начали выступать знаменитые на весь мир артисты – дрессировщики хищных кошек.
Затем воспитатель задает детям различные вопросы и загадки, связанные с цирком (почему в виде круга сделана арена, кто выступает в цирке и др), и предлагает детям попробовать себя в роли дрессировщика животных, гимнастов, клоунов и фокусников.
Также уточняет у детей правила поведения в цирке (не кричать, не мусорить, не вставать во время представления, не бегать, обязательно хлопать артистам в качестве благодарности и др)

Загадки

Клоуны нас два часа смешили,
А собаки в вальсе кружили,
К куполу акробаты поднимались.
Где, скажите, мы сегодня оказались? — В цирке

На арене бегемот
Открывал квадратный рот.
Хлеб кладёт, как будто в ковшик,
Бегемоту… — дрессировщик.

По канату он идёт,
Не боясь, что упадёт.
Без страховки не сорвётся.
Любят все… — канатоходец.

Поднимают их под купол,
Словно на верёвках кукол.
Над залом зрительным парят,
Как будто бы и впрямь летят.
Прыгают, качаются,
Вокруг себя вращаются. — Гимнасты.

Он жонглер и акробат,
Веселить всех в цирке рад.
Поскорей скажите, кто он?
На арене рыжий… (клоун)

По окончании представления дети занимают свои места в автобусе.

4 остановка Новосибирский Зоопарк
Воспитатель: - Наш зоопарк – это не просто дом для животных, это настоящий научный центр, который спасает редких зверей! Он носит имя своего основателя – Ростислава Шило. Здесь живут уникальные животные, которых почти не осталось в дикой природе. Например, аргали (самые крупные дикие бараны в мире) и игривые капуцины – очень умные обезьянки. А еще наш зоопарк славится тем, что успешно разводит снежных барсов (ирбисов) – это редкая и очень красивая кошка, символ Сибири.
Здесь воспитатель предлагает детям вспомнить, для чего нужен зоопарк, какие животные здесь живут, используя иллюстрации и прослушивание звуков, которые издают те или иные животные, правила поведения в зоопарке (не дразнить и не кормить животных, не пытаться подобраться к ним поближе и потрогать и др.)

После зоопарка ребятам предлагается прокатиться на теплоходе под Бугринским мостом. Во время прогулки воспитатель уточняет у детей правила поведения на корабле (не бегать, не вставать на перила, не перелезать через них, держаться за поручень и др.)

Дети превращаются в теплоходы и «проплывают» по очереди под аркой «Бугринского моста»

Воспитатель: Ребята, посмотрите вверх! Это Бугринский мост, и он единственный в Новосибирске с огромной арочной конструкцией ярко-красного цвета. Его арка – одна из самых больших в мире! Когда его строили, для сборки этого гиганта понадобился особый, самый мощный в России плавучий кран.

5 остановка Аэропорт Толмачево

Воспитатель: - Наш аэропорт «Толмачево» – один из старейших и самых крупных в Сибири. Он принимает самолеты со всего мира! А назван он в честь nearby деревни Толмачево. Интересно, что здесь может находиться одновременно более 100 самолетов, а длина его взлетно-посадочной полосы составляет целых 3,6 километра! Чтобы ее перейти пешком, вам пришлось бы идти без остановки больше часа!

Здесь дети прослушивают звук самолета и пытаются отгадать, сел он или взлетел для самых внимательных (сел, так как в конце звукового сопровождения идет объявление о посадке самолета) Рассматривают различные модели самолетов: пассажирские, грузовые, а также самолеты, рассчитанные на 1 или 2 человек (игрушечные и/или иллюстрации)
Вместе с воспитателем повторяют правила поведения в аэропорту.

Заняв свои места, все отправляются на следующую локацию.

6 остановка Кукольный театр

Дети занимают свои места в театре.
Воспитатель: - Наш кукольный театр – один из самых известных в России. А знаете, в каком здании он живет? Это здание – памятник архитектуры, оно было построено еще в 1912 году для известного в городе магазина. И у него есть своя тайна: если внимательно посмотреть на фасад, можно увидеть красивые лепные украшения в виде цветов и масок. Внутри театра хранится более 1000 самых разных кукол из разных стран мира!

Воспитатель также рассказывает детям о жизни кукольного театра, что такое кулисы, кто такие кукловоды и пр.

Затем предлагает нескольким детям пройти за ширму и, используя куклы би ба бо, разыграть какую-нибудь сценку-экспромт (воспитатель может быть одним из участников, если дети затрудняются).

По возвращению в детский сад "Экскурсовод" спрашивает у детей, где сегодня они побывали, ЧТО понравилось и запомнилось им больше всего.
Можно предложить детям следующие вопросы: - Ребята, а запомнили ли вы, какой театр у нас самый большой в стране? (Опера и балета). А какой мост у нас красный и с огромной аркой? (Бугринский). Где живут редкие снежные барсы? (В зоопарке).

Рекомендация по подаче: Факты лучше преподносить не единым блоком, а как «секреты» или «маленькие тайны» города, интригуя детей фразами: «А вы хотите узнать один секрет?», «А я вам открою маленькую тайну нашего города...». Это поддержит интерес и сделает усвоение информации более эффективным.

Данные дополнения позволят не только развлечь детей, но и дать им реальные, запоминающиеся знания о своем городе, пробудив гордость и дальнейший интерес к его изучению.

Опубликовано: 01.12.2025