Как приятно смотреть на человека, который широко улыбается, не стесняясь показать свои зубы. «Голливудская улыбка», так говорят о таком человеке. В человеке должно быть всё прекрасно и особенно здоровые и крепкие зубы. К сожалению, «таблетки» от кариеса и болезней дёсен не существует. Как показывает мировой опыт, единственным средством профилактики стоматологических заболеваний является тщательная личная гигиена полости рта. Большое внимание необходимо уделить и правильному питанию: ежедневно ребенок должен получать молоко или молочнокислые продукты, мясо, рыбу, черный хлеб, разнообразные овощи и фрукты во все сезоны года. Необходимо приучать ребёнка к твердой пище: это укрепляет десна и зубы. В нашей беседе с детьми «Как сохранить здоровыми зубы», выяснилось, что дети знают, о необходимости чистить зубы, но без напоминания мамы об этом забывают, и не все полезные продукты любят кушать. Поэтому мы с ребятами решили выяснить, от куда берётся кариес и как его предотвратить.

Тема проекта: «Бережём зубки смолоду»

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Участники проекта: (дети старшей группы)

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный

Срок реализации: одна неделя

Форма проведения: Опыты и эксперименты

Цель проекта: Сформировать знания детей о необходимости сохранять зубы здоровыми и крепкими, выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки по уходу за зубами.

Задачи:

Обучающие:

• 1. Формировать у детей представление о значении здоровых зубов для организма человека.
• 2. Формировать представления о том, что полезно и что вредно для роста здоровых зубов.

Развивающие:

• 1.Развивать умения ухаживать за зубами(чистка зубов, полоскание рта)
• 2.Развивать знания детей от чего возникает кариес зубов.

Воспитательные:

• 1.Воспитывать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта.
• 2. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, желание иметь красивые и здоровые зубы.
• 3. Воспитывать доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета, к встрече с врачом-стоматологом.

Гипотеза детей:

• - если каждый день правильно чистить зубы, то кариеса никогда не будет.
• -полезные продукты укреплять зубы.

2 Пути реализации проекта.

1 этап Выбор темы.

Задачи:

1.Выявить знания и умения детей по проблеме соблюдения правил гигиены полости рта.

2.Вызвать интерес детей при проведении данной работы.

3.Формирование проблемы с помощью игровой ситуации.

4.Беседа с родителями по данной теме.

2 этап Подготовка к проекту.

- Подбор материала для бесед.

- Подбор литературы: Шалаева Г. П, Журавлёва О. М. «Правила поведения для воспитанных детей. Безруких М. М, Филиппова Т. А. «Разговор о правильном питании»

 

3 этап Реализация проекта.

-Игровой момент: Приход к детям зубика за помощью.

-Просмотр презентации «Зубы и уход за зубами»

-Просмотр мультфильма: «Добрый доктор Стоматолог», «Зубы и их помощники»

3.Стратегия и тактика проектных действий

Проведение опытов и экспериментов:

1.«Кто живет у нас во рту?»

Цель: подвести детей к пониманию биологического смысла основных гигиенических мероприятий.

Материалы : зеркало, зубная щетка, прозрачный стакан с чистой водой.

Методика проведения: воспитатель обращается к детям:

- А сейчас посмотрим, кто живет у нас во рту. Сначала возьмите в руку стаканчик с водой и рассмотрите ее. Видите, какая она чистая и прозрачная.(Дети выполняют). Потом возьмите зубную щетку, почистите без пасты свои зубы. Хорошо чистите! Захватывайте дальние зубы – жевательные! Водите вверх и вниз, как положено! Промойте щетку в стакане с чистой водой. Как изменилась вода? ( Если дети не полоскали рот после завтрака, вода слегка помутнеет, если чистили – останется чистой).

Воспитатель помогает детям сделать вывод: если вода помутнела – между зубами имеются остатки пищи, на них размножаются микробы. Если не помутнела, значит, вы молодцы, хорошо ухаживаете за зубами, и ни кто во рту у вас не живет.

2.«Почему болят зубы?»

Цель: помочь детям понять причины образования трещин в эмали зубов. Материалы: предмет, покрытый гуашью, яичная скорлупа.

Методика проведения: воспитатель спрашивает детей, отчего могут болеть зубы. Напоминает, что все болезни зубов начинаются с того, что трескается эмаль. Отчего она может треснуть? Предлагается взять яичную скорлупу и ударить обо что – то твердое (появляется трещина). Воспитатель предлагает посмотреть, как разрушается эмаль при ударе. Он ударяет по предмету, покрытому гуашью. Гуашь трескается и осыпается, обнажая основной материал предмета.

Воспитатель помогает детям сделать вывод: эмаль трескается, если сильно удариться зубами; если сразу после горячего есть мороженное или, наоборот, после холодного есть горячее; эмаль могут разрушить микробы.

3.«Как правильно чистить зубы?»

Цель: сформировать понятие детей о необходимости и способах ухода за зубами. Материалы: кусочки бумаги, зубная щетка.

Методика проведения: воспитатель предлагает детям научится чистить зубы правильно, чтобы убрать все-все остатки пищи. Взрослый поднимает вверх кисть с плотно прижатыми друг к другу пальцами, поворачивает ее тыльной стороной к детям. Просит представить, что это зубы. Затем вкладывает у оснований пальцев небольшие кусочки бумаги и удерживает их плотно сдвинутыми пальцами. Это- «остатки пищи». Воспитатель двигает щетку справа налево так, чтобы «остатки пищи» оставались на месте. Удаляются остатки пищи? (Нет). А если так? Двигает щетку вверх-вниз и слегка поворачивает ее, как бы вращает. «Остатки пищи» удаляются. После того этого детям предлагается взять щетки, поставить свои пальчики, как зубы, и показать, как правильно двигать щетку, чтобы зубы стали чистыми. Дети показывают, воспитатель внимательно смотрит на каждого, вносит необходимые коррективы, дает конкретные рекомендации.

С помощью воспитателя дети делают вывод: щеткой хорошо чистить промежутки между зубами, убирать все, что там может задержаться. Жевательная поверхность тоже чистится. После такой чистки зубам не страшны никакие микробы.

4.«Опыт с яйцом»

Цель: дать детям понятие о зубной эмали, подвести к выводу о необходимости соблюдения правил личной гигиены.

Материал: два яйца, орехи.

Методика проведения: воспитатель спрашивает детей «Ребята, как вы думаете, есть у зубов защитник?». Затем выставляет на мольберт модель зуба, сообщает детям, что зубы покрыты крепкой зубной эмалью – самым твердым веществом организма.

Воспитатель рассказывает детям, что яйцо покрыто сверху скорлупой, состоящей из кальция, как эмаль зуба. Предлагает взять это яйцо в руки и попробовать его раздавить. Дети выполняют. После этого предлагает взять яйцо и разбить им орех. Воспитатель подводит детей к выводу: эмаль очень хрупкая, ее необходимо беречь и ухаживать за ней.

4 Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

1.Сформировать у детей представления о необходимости чистить зубы 2 раза в день.

2.Сформировать умение детей правильно чистить зубы.

3.Развитие творческих возможностей, познавательной активности при рисовании рисунков.

 

Для родителей:

1.Активность родителей, вовлеченность в жизнь группы.

2.Повышение интереса к событиям, происходящим в детском саду.

3.Расширить педагогические знания родителей по вопросу культурно – гигиенических навыков у детей.

4.Закреплять понятие о необходимости здорового образа жизни всей семьи.

5.Привлекать родителей к изготовлению дидактических игр на данную тематику.

5. Ресурсная база проекта.

Материально- технические ресурсы: книги, энциклопедии, иллюстрации.

Программно – методические ресурсы:

• 1.Дмитриева Е. А. Зайцева. О. Ю. «Детское экспериментирование»
• 2.Модель Н. А. «Химия на кухне»
• 3.Алябьева Е. А. «Эмоциональные сказки»
• 4.Шалаева Г. П, Журавлёва О. М. «Правила поведения для воспитанных детей.
• 5.Безруких М. М, Филиппова Т. А. «Разговор о правильном питании»
• 6. https://yandex.ru/video/search?text=мультфильм

6.Риск: нежелание родителей заниматься данной проблемой, считая, что дети все умеют и знают по данной теме.

Способ преодоления: пополнение уголка для родителей информацией о культурно – гигиенических навыках у детей, просмотра презентации с детскими фотографиями по данной теме, выпуск газеты «Как уберечь зубы», иллюстрированные буклеты: «чистим зубы правильно»