Кейс-игра «Эковолонтер»

Автор: Харитонова Марина Викторовна

Организация: МДОУ Новомалыклинский детский сад ''Сказка''

Населенный пункт: Ульяновская область, с. Новая Малыкла

Цель: Сформировать у детей представление о волонтерском движении, о его значении в жизни социума.

Задачи игры:

Создать условия для развития основ экологической культуры у детей дошкольного возраста:

-развития осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе;

-познавательных интересов в области природоведения, краеведения, экологии;

-потребности детей к освоению основ экологических знаний, к практической природоохранной деятельности;

- активной деятельной позиции по сохранению природы и здоровья – своего и окружающих людей;

-развития внимания, мышления;

-воспитания бережного отношения к природе.

Участники игры:

- дети старшей группы.

Организатор кейс-игры:

- Педагог детского сада.

Место проведения кейс-игры: музыкальный зал.

Оборудование:

-презентация, поделки из бытового мусора, картинки с изображением алгоритма ухода за комнатными растениями.

Длительность проведения кейс-игры: 25 мин.

 

Ход кейс-игры:

Воспитатель: Колокольчик наш звенит,

Всем собраться в круг велит. (дети собираются в круг)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну добрых дел. Как вы думаете, почему некоторые дела, которые выполняет тот или иной человек, называются добрыми? (дети отвечают на вопрос).

Воспитатель: Правильно, когда человек, взрослый или ребенок, делает что-то для других, от чистого сердца, чтобы сделать другим приятно. Назовите мне, пожалуйста, какие добрые дела могут сделать дети по отношению друг к другу, к взрослому, к своим родителям? (дети отвечают на вопрос).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А вы знаете кто такие Эковолонтеры. Эковолонтер ребята, это как раз тот человек, который помогает своими добрыми делами, всем кто в этом нуждается. А вы, хотите быть Эковолонтёрами?

Давайте рассмотрим слайды и поговорим о том, что произошло и что нужно сделать, чтобы решить эту проблему. (Дети присаживаются на стульчики).

Кейс-задания 1. «Защитники растений».

В нашей группе всегда было много комнатных растений – настоящий зимний сад. Все восхищались этим живым великолепием. Наступили зимние выходные, и мы ушли на новогодние каникулы, а присматривать за растениями попросили сторожа. Но сторож забыл и ни разу за неделю не заходил к нам в группу, чтобы поухаживать за растениями. А когда мы пришли после каникул в детский сад, то застали грустную картину. Папоротник побледнел, многие его листочки засохли и даже опали. У герани листья повисли словно тряпочки. У бегонии кончики побегов поникли, а засохшими и опавшими листочками была засыпана вся поверхность земли в горшке. И только кактус чувствовал себя хорошо.

Воспитатель: Ребята, что делать, чтобы всем комнатным растениям хорошо жилось у нас? (поливать). Как узнать, что растение нужно полить (повяли листья, земля сухая). Для чего нужно рыхлить землю?

(чтобы хорошо впитывалась вода, чтобы корням было легче расти и дышать) --Что нужно растению чтобы оно было красивым, хорошо цвело и росло? (подкармливать, удобрять).

Воспитатель: Зачем нам нужны комнатные растения? (они являются украшением помещения, очищают воздух в комнате, многие из них своим внешним видом успокаивают людей, благоприятно влияют на их настроение. Некоторые даже обладают лекарственными свойствами).

Ребенок. Нам алоэ, всем известен с самого рождения.

Если насморк у тебя –

Нет лучшего лечения.

Ребенок. А ещё алоэ целебное такое!

На ранку стоит капнуть сок –

И заживёт в кратчайший срок.

Ребенок. А чтобы не болела голова, понюхай, красную герань.

Ребёнок: Каланхоэ - врач и друг. Вылечит нас от недуг.

Ребёнок. Отвар из листьев традесканции помогает при простуде.

Ребёнок. Нам цветы полезные знать необходимо.

Чтоб была болезнь любая нами победима.

Игра: «Что сначала, что потом»

Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Что сначала, что потом». На картинках изображены способы ухаживания за комнатными растениями. Надо разложить картинки по порядку.

Дети собирают алгоритм ухода за комнатными растениями.

Физкультминутка.

Просыпается цветок

Тянет к солнцу лепесток

И от ветра он качается

Низко, низко к земле наклоняется

А потом опять поднимается

И всем мило улыбается.

Кейс-задания 2 «Хранители ресурсов родного края».

Воспитатель: Ребята, есть в нашем «Новомалыклинском районе утиное озеро (памятник природы), которое называют «Жемчужиной» Новомалыклинского района. Оно расположено на западной окраине района, в селе Средняя Якушка.

Представляет собой сильно заросшую старицу реки Большой Авраль.

На озере выявлено 94 вида растений, около 70 видов птиц. С наступлением весны к нам прилетает лебедь-шипун, занесенный в Красный список редких и исчезающих животных Ульяновской области. Озеро часто используется для водопоя и выпаса скота, на берегах можно увидеть хозяйственный мусор, а также рыбаков, которые моют свои машины, нанося при этом большой вред природе.

Воспитатель: Ребята, скажите, что нужно сделать, чтобы сохранить обитателей утиного озера? (не загрязнять воду). Какую пользу приносит вода птицам, рыбам? (Рыбы, как и все остальные животные, не могут жить без кислорода. Но их организм устроен несколько иначе, чем наш: вместо легких, у них жабры, которые извлекают кислород из воды. Если рыбу вытащить из воды, она, лишившись доступа к кислороду, погибнет). Что делать, чтобы вода не загрязнялась? (не бросать мусор, не мыть машины на водоёмах) Как предупредить людей о поведении на озере? (установить запрещающие знаки, оповещать население через средства массовой информации: газета, интернет ресурс, буклеты и информационные листы.

Кейс-задания 3 «Лесозащитники»

В нашем детском саду, ребята есть бесценный дар «Уголок леса». Его сажали воспитатели, родители и дети. Он является основой экологического благополучия всех нас. Наша с вами важная задача –бережно хранить это богатство.

Воспитатель: Как мы с вами можем сохранить этот уголок леса? (бережно обращаться с деревьями, не ломать ветки). Как мы можем помогать зимой деревьям? (засыпать корни деревьев снегом). Для чего надо вешать на деревья кормушки и скворечники? (чтобы прилетали птицы). Какую пользу приносят птицы деревьям? (Они уничтожают насекомых-вредителей, являются переносчиками семян растений).

Упражнение: «Повесь скворечник и кормушки».

Воспитатель: Ребята, надо повесить на дерево скворечник и кормушки. Какими инструментами вы будете пользоваться? Можно забивать скворечник к дереву? (нет) А, как закрепить? (С помощью верёвки). Чем можно угостить птиц? (зерном, пшеном).

Кейс-задания 4 «Апсайклинг».

Воспитатель: Однажды в субботу папа предложил: «А давайте сходим на выставку, где свои работы представили мастера, способные дать новую жизнь старому хламу. Из бочки они могут сделать стол, из старых бутылок — светильники, из лотков для яиц — украшения. Называется это явление апсайклинг. Люди дают старым вещам вторую жизнь. Долго папа с Петей ходили по выставке, и пришли домой, переполненные идеями.

Воспитатель: ребята, как такие поделки помогают улучшить окружающую среду на планете? (они уменьшают загрязнение окружающей среды). Что можно сделать из бытового мусора? (Из бытового мусора можно сделать игрушки, вазы, цветы и т.д)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие интересные поделки сделали воспитатели нашего детского сада. (дети рассматривают и называют поделки)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А вы помните, кто такие эковолонтеры? Это люди: взрослые и дети, которые добровольно помогают другим людям (детям, больным, старикам, помогают животным, оказавшимся в трудной ситуации, хотят сделать край, где они живут, чистым и красивым.

-Быть эковолонтером, добровольцем ребята, очень хорошо и почетно. Про таких людей написано вот такое стихотворение:

Спасибо, скажем эковолонтёрам

Им стоит просто поклониться,

Не прибегая к разговорам

Они идут добром делиться

Они свой труд отдать и время,

Готовы там, где всех нужнее,

Ведь помощь людям им не бремя,

А мир становится добрее.

Так давайте ребята, будем делать больше добрых дел. Для начала по отношению к своим близким и друзьям. Будем сами, без подсказки помогать маме, делиться с друзьями своими игрушками, сохранять в чистоте свой дом и окружающий мир.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня убедились, в том, что вы готовы творить добрые дела. Принимаем вас в ряды эковолонтёров и дарим вам значки символы.

Опубликовано: 01.12.2025