Конспект НОД для детей старшей группы «Как дикие животные готовятся к зиме»

Автор: Шуваева Ольга Михайловна

Организация: МБДОУ Детский сад №2

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Цель занятия: Воспитание у детей познавательного интереса к диким животным.
Задачи:
1. Расширять и закреплять представление детей о диких животных: где живут, чем питаются, об их поведении осенью, как готовятся к зиме. Вырабатывать умение находить правильный ответ. Развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями и жизнью зверей; внимание, логическое мышление, любознательность.
2. Развивать умение общаться и взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в процессе познавательной деятельности. Развивать интерес к жизни животных. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание оказывать помощь животным.
3. Развивать эстетическое восприятие образа животных
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы о жизни животных.
2. Отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
3 Дидактические игры: «Чей хвост?», «Кто это?», «Четвёртый лишний» рассматривание альбома «Дикие животные».
4 Чтение энциклопедии о животных.
Материалы и оборудование:
Мультимедийное оборудование.
Методы: наглядный, словесный, практический, игровой.
Приемы: словесная инструкция, пояснение, указание, разъяснение, вопросы к детям и упражнения.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вы любите играть? Давайте поиграем в «Данетку» (воспитатель загадывает слово и может отвечать только ДА или НЕТ, а дети задают наводящие вопросы). Игра нас подводит к понятию ЖИВОТНЫЕ

Модель 1 «Лес» (см. приложение)

- Посмотрите на изображение и скажите о каких животных мы с вами будем сегодня беседовать? (о диких животных)

- Как вы догадались? (на изображении нарисован лес)

- Нам нужно попасть в лес, чтобы понаблюдать за его обитателями осенью. За тем, как они готовятся к зиме. Поможет нам попасть в лес ветка яркого клёна:

Ра, два, три ветка клёна, помоги

Оказаться нам в лесу

Где раскрасила листву

В цвет багряный, золотой

Осень с жёлтою косой.

- Входим в лес. Тихо. Не слышно птиц. Почему? Чем питались птицы летом? (не стало еды для птиц, вот и улетели на юг, где тепло и сытно)

- Во время перелётов много птиц погибают. Выдерживают только сильные и выносливые, которые летом хорошо питались. Поэтому не мешайте птицам отыскивать себе корм, не пугайте и не гоняйте их зря.

- Где же звери? Интересно, каких же зверей мы можем встретить в лесу? Давайте сейчас позовём желающих показать нам этих зверей, их повадки, а мы вместе догадаемся, кого же нам изобразили.

- А теперь все вместе мы превратимся в медвежат:

Физкультминутка «Мишка ищет мёд»

По лесу медведь идёт, Этот мишка ищет мёд.

Он голодный, невесёлый.

Где живут лесные пчёлы? (Ходьба на месте.)

То направо повернётся,

То налево поглядит.

Где здесь рой пчелиный вьётся?

Кто среди кустов жужжит? (Повороты направо и налево.)

- Ребята, смотрите, кто это?

Модель 2 «Заяц»

- Как заяц готовится к зиме? (ответы детей)

- У зайца сначала белеет хвост, потом – задние ноги, спина и уши.

- Зачем зайцу шубу менять? Заяц делает запасы на зиму? Чем будет питаться зимой? (ответы детей)

- А это что за зверь?

Модель 3 «Белка»

- Она уже не рыжая, а серая. Что произошло, почему она поменяла шубку? (ответы детей)

- Чем же зимой будет питаться белка? (грибы, орехи – делает запасы на зиму)

- Едой белка запаслась. А что ещё нужно холодной зимой? (тёплое дупло)

- А как этого зверя зовут?

Модель 4 «Медведь»

- Чем медведь питался всё лето и осень? (ягодами, грибами, муравьями, жуками, рыбой)

- На зиму он делает запасы? (нет)

- Почему? Где всю зиму спит медведь?

- Осенью, нагуляв жир, медведь подыскивает себе берлогу. Долго, как заяц петляет по лесу и путает следы, чтобы никто не знал, где он устроится на зиму.

Под корягой в буреломе

Спит медведь, как будто в доме,

Положил он лапу в рот

И, как маленький сосёт.

- Есть такая поговорка: «Сосёт лапу, как медведь». Оказывается, в это время у них сходит кожа со ступней и медведь усиленно лижет лапу.

- А сейчас отгадайте, что за зверь?

Модель 5 «Ёж»

- Вот бежит-торопится ёж, весь в сухих листьях. Подбежал к ямке под пнём, избавился от листьев и снова за ними побежал. Зачем ежу листья? (делает дом на зиму)

- А делает ли ёж запасы на зиму? (нет, он нагуливает жир и уходит в спячку)

- А что он ест, чтобы нагулять жир? (ягоды, грибы, червяки, жуки …)

Модель 6 «Лиса»

- Интересно, а как рыжая «плутовка» подготовилась к зиме? (меняет шубу на более тёплую)

- Чем же питается лиса? (мышами, зайцами, птицами)

- Мы сегодня видели много зверей. Все они разные, но почему их назвали одним словом? - - Что у них общего? (ответы детей)

- Интересно было в лесу? Пришло время возвращаться.

Ветка, ветка, раз, два, три

Снова в группу нас верни.

- Итак, вам понравилось в лесу? Мы с вами путешествовали по лесу. Давайте проверим, что вы запомнили.

- Каких зверей мы можем встретить в лесу?

- Кто из зверей впадает в спячку?

- Кто делает запасы на зиму?

- Как готовятся звери к зиме, чтобы им не было холодно?

- Зачем белка и заяц меняют цвет шерсти?

- Почему медведь сосёт лапу?

- Как готовится к зиме ежик?

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Модель лес

Модель заяц

Модель белка

Модель медведь

Модель ёж

Модель лиса

1. file0.docx (535,1 КБ)

Опубликовано: 02.12.2025