Конспект занятия по музыке «Труд души»

Автор: Романович Елена Альбертовна

Организация: МДОУ Чердаклинский детский сад №1 «Радуга»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п.Чердаклы

Цель: развитие интереса детей к музыкальной деятельности; формирование представлений о профессиях, связанных с музыкой; приобщение детей к миру взрослых людей.

Задачи

Воспитательные:

Воспитывать художественно- эстетический вкус и музыкальную культуру.

- воспитывать интерес к труду взрослых, ценностное отношение к нему и понимание его общественной значимости.

Развивающие:

Развивать память, творческое воображение, кругозор, мышление.

- расширять представления детей о профессиях, связанных с музыкой.

Обучающие:

Познакомить детей с произведением П.И. Чайковского из цикла Времена года «Октябрь». Картины художников И Шишкин «Золотая осень», И. Левитан «Золотая осень».

 

Материал и оборудование:

Музыкальный центр, ноутбук, волшебная палочка, презентация, сундучок, конверты с нотками,

Нотные станы по количеству детей, посылка для фокусника.

 

Ход занятия:

Вводная часть: Дети входят в зал под музыку, выстраиваются в круг.

Приветствие: «Осеннее приветствие»

М.р: Ребята, кто из вас знает, что такое профессия? (ответы детей)

М.р: правильно, ребята, профессия, это труд, это важная работа.

Сейчас вы ходите в детский сад, но когда вырастите, то у каждого из вас будет профессия. Давайте вместе перечислим люди каких профессий работают у нас в детском саду? (ответы детей)

М.р: ребята, почему моя профессия называется музыкальный руководитель?

(ответы детей).

М.р: да, я провожу музыкальные занятия, праздники. Мы с вами поём, танцуем, играем в разные игры, слушаем музыку.

Ребята, профессий очень много. Сегодня мы будем говорить о музыкальных профессиях. Вы готовы отправиться в волшебную страну музыкальных профессий? (ответ детей)

М.р. Ребята, недавно в наш детский сад приезжал цирк и когда они уехали, то фокусник, нечаянно оставил волшебную палочку. Мы ему обязательно её вернём, но очень хочется немного волшебства. Давайте скажем волшебные слова «Раз, два, три, волшебная палочка нам профессии покажи!» (делает взмах рукой) посмотрите на экран. (На экране волшебная книга перелистывает первую страницу, дети видят портрет П.И. Чайковского)

М.р: Ребята, кто изображён на портрете (ответ детей) давайте назовём профессию П.И. Чайковского. (композитор)

Ребята, давайте перечислим произведения П. И. Чайковского, которые мы с вами слушали. (музыкальный руководитель показывает картинки, соответствующие произведению, дети угадывают)

Ребята, смотрите на экран и послушайте музыку П. И. Чайковского «Октябрь», «Осенняя песня» из цикла «Времена года» (слушание произведения)

Проводится игра «Определи настроение» дети рассматривают картины известных художников, сравнивают с музыкой П. И. Чайковского.

М.р: ребята, предлагаю вам превратиться в настоящих композиторов (достаёт волшебную палочку) Все вместе произносят волшебные слова-заклинание:

«Раз, два, три, волшебная палочка, в композиторов нас преврати!» Посмотрите, на кране волшебный сундучок. (в руках у музыкального руководителя тоже в руках сундучок)

М.р: открывает крышку, находит внутри конверты с заданием по количеству участников, предлагает детям сесть за столы, чтобы выполнить задание.)

У каждого из вас есть импровизированное пианино и ноты-кружочки. Пусть каждый из вас сочинит свою песенку на слова:

(Золотые листики с дерева летят. Кружит ветер листики, это листопад)

Мелодия вашей музыки может быть плавной, скачкообразной, в восходящем или нисходящем движении. Состоять может из пары нот или нескольких звуков. Молодцы, теперь мы сыграем и споём песни, которые вы сочинили.

(музыкальный руководитель проигрывает мелодию всех песен, которые сочинили дети и пропевает вместе с ребёнком.)

• Хорошо справились с заданием. Ребята, посмотрите на экран. (волшебная книга перелистывает следующий листок. На экране поющие люди)

М.р: машет волшебной палочкой, и все вместе говорят заклинание: «Раз, два, три, волшебная палочка в певцов нас преврати»

(звучит вступление к песне «Капризный дождик» дети исполняют песню.

М.р: Ну, что же, с помощью волшебной палочки мы узнали ещё про одну музыкальную профессию.

(на экране пустой слайд)

М.р: машет волшебной палочкой, все вместе произносят заклинание. «Раз, два, три, волшебная палочка нам профессию покажи!»

(На кране текст загадки. Музыкальный руководитель читает загадку, дети отгадывают)

Он руками машет плавно

Слышит каждый инструмент

Он в оркестре самый главный

Он в оркестре- президент!

Тонкой палочкой взмахнёт-

Хор на сцене запоёт

Не волшебник, не жонглёр

Кто же это? (Дирижёр)

(на кране появляется картинка с дирижёром симфонического оркестра, хора), игра дирижёр.

М.р: ребята, сегодня, с помощью волшебной палочки мы с вами познакомились с некоторыми музыкальными профессиями. Вам интересно было путешествовать вместе с волшебной палочкой и попробовать свои силы в некоторых профессиях? (ответы детей)

Ребята, танцоров тоже относят к музыкантам. Посмотрите на экран, как красиво кружатся осенние листочки в танце. И у нас в зале настоящий листопад, листья под ногами весело шуршат. Давайте возьмём листочки и потанцуем под прекрасную музыку.

(дети исполняют танец с листочками)

Заключительная часть:

Ребята, что вы узнали сегодня нового? (ответы детей)

Музыку какого композитора мы сегодня слушали?

Как называлось произведение П. И. Чайковского?

Картины каких художников мы сегодня рассматривали, как они назывались?

Какое задание было для вас трудным?

Что понравилось больше всего?

Ребята, я хочу сказать вам спасибо за то, как вы с увлечением занимались.

Но, нам пора с вами сделать её одно важное дело, отправить посылку с волшебной палочкой нашему знакомому фокуснику дяде Жене. Он очень обрадуется, что волшебная палочка нашлась.

(Музыкальный руководитель и дети запаковывают посылку и наклеивают адрес: фокуснику дяде Жене)

М. р: Ребята, вот и пришла пора нам с вами проститься. Всем до новых встреч!

 

 

 

 

Опубликовано: 02.12.2025