Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир профессий»

Автор: Первушкина Мария Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пензенская облатсь, г. Заречный

Цель: обогащение представлений детей о многообразии профессий, инструментах и орудиях труда, их значении для общества.

Задачи:

Образовательные: - закрепить у детей знания некоторых профессий (врач, учитель, строитель, повар, водитель, пожарный, продавец, парикмахер);

- объяснить, чем занимаются представители этих профессий;

- рассказать о важности каждой профессии для жизни людей;

- познакомить с некоторыми инструментами и орудиями труда, используемыми в разных профессиях.

Развивающие: - развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями;

- развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление;

- развивать мелкую моторику рук через дидактические игры и продуктивную деятельность;

- развивать воображение и творческие способности.

Воспитательные: - воспитывать уважение к труду взрослых;

- формировать интерес к будущей профессиональной деятельности;

- воспитывать аккуратность и усидчивость.

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы о профессиях.
• Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов с изображением людей разных профессий.
• Беседы с детьми о профессиях родителей.
• Просмотр мультфильмов и познавательных видеороликов о профессиях.

Материалы: картинки или фотографии с изображением людей разных профессий и их инструментов; игрушки, изображающие инструменты (молоток, отвёртка, стетоскоп, половник, руль, пожарный шланг и т.д.); набор «Профессии» (карточки с изображениями профессий и инструментов); листы бумаги, карандаши, фломастеры, краски, баночки для воды, кисти (для продуктивной деятельности); музыкальное сопровождение (песни о труде, профессиях); костюмы или элементы одежды для сюжетно-ролевой игры (халат врача, фартук повара, каска строителя и пр.).

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Приветствие:

В.: Здравствуйте, дети! Сегодня нас ждёт очень интересное путешествие. А куда мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

«Кто нам строит дом большой,

Кто нам строит дом резной,

Кто нам строит дом красивый,

Кто нам строит дом счастливый?».

Д.: Строитель.

В.: Правильно! Сегодня мы отправимся в мир профессий.

II. Основная часть.

Беседа «Что такое профессия?»

В.: Дети, а вы знаете, что такое профессия?

Выслушать ответы детей.

В.: Профессия – это работа, которую человек выполняет, чтобы приносить пользу другим и зарабатывать себе на жизнь. Каждый человек на Земле чем-то занимается, у каждого есть своё дело. А кто знает, кем работают ваши родители? А кем работают ваши бабушки и дедушки?

Обсуждение.

Д/игра «Угадай профессию по картинке».

Воспитатель показывает детям картинки с изображением людей разных профессий.

В.: Посмотрите внимательно на эту картинку. Кто это? Чем он занимается? Как называется его профессия?

(Примеры профессий: врач, учитель, повар, водитель, пожарный, строитель, продавец, парикмахер).

После того, как дети назвали профессию, воспитатель показывает картинку с инструментами, которые использует этот специалист.

В.: А вот эти предметы помогают ему в работе. Как вы думаете, что это за предметы?

Д/игра «Найди пару: профессия и инструмент».

На столе разложены карточки с изображениями профессий и карточки с изображениями инструментов.

В.: Дети, предлагаю поиграть. Вам нужно найти пару: профессия и инструмент, который ей принадлежит.

(Примеры пар: врач – стетоскоп, повар – половник, строитель – молоток, учитель – книга, водитель – руль, пожарный – огнетушитель, продавец – кассовый аппарат, парикмахер – ножницы).

Физминутка.

В.: Дети, поём и повторяем движения вместе.

Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

Хочешь стать ты пианистом, делай так…

Хочешь стать ты маляром, делай так…

Хочешь стать ты лесорубом, делай так…

Если хочешь быть шофёром, делай так…

Если хочешь быть жонглёром, делай так…

Если хочешь быть певцом, то делай так…

В.: Дети, а вы знаете, что некоторые профессии бывают мужские и женские. Сейчас мы с вами попробуем разделить эти профессии на две группы.

Игра «Мужские и женские профессии».

На столе разложены картинки с изображением мужского труда и женского. Детям нужно разложить их на две группы. Мальчики выбирают картинки с изображением «мужского» труда, девочки – с изображением «женского» труда.

Обсуждение.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Вопросы: Что нового вы узнали на занятии?

Что требуется человеку, чтобы овладеть профессией?

Какая профессия, на ваш взгляд, самая важная?

Что больше всего запомнилось в нашем путешествии?

IV. Художественная галерея «Моя будущая профессия».

Детям предлагается изобразить свою будущую профессию.

 

 

Опубликовано: 02.12.2025