Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие по сказкам»

Автор: Мамонова Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №9 «Журавушка»

Населенный пункт: г. Урюпинск

Цель: формирование эмоционального отношения к сказкам.

Задачи:

Образовательные:

Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам. Подбирать признаки к словам, согласовывать прилагательные с существительными в роде, подбирать прилагательное к предмету; активизировать и расширить словарный запас. Закрепить название русских сказок.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Оборудование: Конверты с заданиями, волшебная палочка, герои сказок, проектор, магнитная доска, ноутбук, колонки, электронная презентация «Сказочный лес», письмо от Бабы Яги, метла, карточки с изображением героев сказки, карточки с загадками, елки, деревья, пенёк, ткань для имитации речки.

 

Ход занятия:

Приветствие: «Доброе утро»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: ребята давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята вы с самого раннего детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки, а в детском саду вам читают воспитатели. А когда пойдете в школу, то сами научитесь их читать.

Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

Воспитатель: А хотите сегодня попасть в сказочное путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте мы с вами найдем у нас в группе книжку со сказкой и почитаем её.

(Дети ищут, найти не могут)

Воспитатель: А где же наши книги, куда они пропали?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь какой-то красивый конверт, а кто его принес, я не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это за письмо и от кого оно.

(Воспитатель берёт конверт с книжной полки, открывает, и читает письмо)

“Ребятки, мы попали в беду. Вчера вечером вы не убрали нас по своим местам, раскидали нас по всей группе, а ночью прилетала Баба-Яга и разнесла нас по самым глухим местам: болотам, чащам и дремучим лесам. Как выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться к вам.

Ваши сказки».

Воспитатель: Ребята, мы будем выручать сказки из беды?

Дети: Да, будем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам. Но только, как мы это сделаем?

(ответы детей)

Воспитатель: А мы с вами отправимся на поиски сказок в волшебный лес. Я вам предлагаю крепко - крепко закрыть глазки, я буду произносить волшебные слова, а вы тем временем представляйте, что мы попали с вами в волшебный сказочный лес.

Воспитатель: В руки палочку возьму, волшебство я призову, чудо в гости к нам придёт, в лес дремучий унесёт.

Воспитатель: Ой, ребята, где это мы с вами оказались?

Дети: В Сказочном лесу.

(На экране появляется карта сказочного леса, по группе расставлены предметы, изображённые на карте)

Воспитатель: Что же это там я вижу, посмотрите же скорей, ребята, это же карта нашего сказочного леса, а на нём изображена ёлочка и под ней письмо, это наверно подсказка, давайте найдём в нашей группе ёлочку и посмотрим, есть ли там конверт с письмом.

(дети подходят к ёлочке и находят там письмо)

Воспитатель: Давайте откроем письмо и прочитаем. А письмо это от «Бабы-Яги»

«Чтобы вы смогли помочь вашим сказкам попасть в группу, я предлагаю вам выполнить задания, если справитесь, отпущу сказки, если нет - останутся сказки в дремучем лесу и вы вместе с ними»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справимся с эти заданиями?

Дети: Справимся.

Воспитатель: А не боитесь остаться в волшебном лесу?

Дети: Не боимся.

(Воспитатель находит ещё один конверт под ёлкой)

Воспитатель: Вот и первое задание. (Открывает конверт и читает задание):

«Если вы правильно выполните задание, то увидите на карте красную стрелку, которая укажет путь к следующему заданию

Задание 1: Ребята, Баба-Яга просит нас «назовите из какой сказки эти слова»,

1.Было яичко у нас, золотое,

А осталось, лукошко пустое

Плачет дед, плачет баба

Но утешает их (Курочка Ряба)

2.Жили-были дед, да баба

Васька кот, собака Жучка

И непоседа внучка,

Был у них и огород,

Что там только не растет (Репка)

3.Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя)

(на экране появляется красную стрелку – указатель, которая указывает на берёзу)

Воспитатель: Ай, да молодцы, справились. Куда же нам дальше идти? Куда же нам показывает стрелка?

Дети: Стрелка указывает на берёзу. Идём к берёзе.

(Находят в группе берёзу и ещё один конверт с заданием)

Задание 2

Воспитатель: Ребята, здесь карточки с изображением предметов из известных сказок, наша задача назвать этот предмет, вспомнить, в каких он сказках встречается, и подобрать прилагательное к каждому предмету.

(Карточки: колобок, золотое яичко, пирожки, красная шапочка, соломенный домик)

Пример: Колобок, из сказки колобок, он круглый, румяный, ароматный и др.

(Дети выполняют задание с помощью воспитателя)

Воспитатель: Вот и стрелка появилась. Молодцы ребята, не зря вы сказки любите. Куда же дальше указывает стрелка?

Дети: К пенёчку. Идем по стрелке.

(Дети находят конверт. Воспитатель читает задание).

Задание3:

Воспитатель: Ребятки, Баба Яга перепутала все наши сказки. Нам надо с вами разобрать их. Я дам Вам небольшую подсказку. Я раздам вам картинки с героями сказок и предметы из этих сказок, а вы должны их соотнести, что к чему подходит и назвать сказки, которые мы соберём, у нас должно получиться 4 сказки.

(Дети выполняют задание).

- три домика: из соломы, из веток и каменный дом (Три поросенка)

- ледяная избушка и лубяная избушка (Заюшкина избушка)

- яйцо золотое, простое яйцо (Курочка ряба)

- короб и пирожки (Маша и медведь)

Воспитатель: Посмотрите, стрелка появилась, значит, вы хорошо справились с заданием. Молодцы. Куда же надо идти дальше?

(Стрелка указывает на тропинку)

Дети: На тропинку. Идём дальше по стрелочке.

(На тропинке лежит еще один конверт. Воспитатель читает задание)

4 задание.

Воспитатель: «Хочу увидеть и узнать, умеете ли вы играть? А изобразите- ка мне вот что »

Разминка «Репка»

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие! (показать «силу»)

 

Воспитатель: Молодцы ребята. Замечательно справились с заданием. А вот и следующая стрелка, которая указывает на речку, давайте к речке подойдём и ещё один конверт найдём.

(Идут дальше по стрелке. Дети находят ещё один конверт. Воспитатель читает задание.)

5. задание: «Послушайте и отгадайте, из какой сказки эти фразы:

1. Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Сядь ко мне на носок да спой еще разок.

Дети: Сказка «Колобок» слова лисички.

2. Полез в домик. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— А я лучше у вас на крыше буду жить.

Влез на крышу и только уселся — трах! — развалился домик.

Дети: Сказка «Теремок», слова медведя.

3. Взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:

- Кто сидел на моём стуле и сломал его?

Дети: Сказка «Три медведя», слова Мишутки.

 

На экране появляется Баба Яга и говорит: Ну что ж выполнили вы все мои задания, но последнее самое весёлое. Скучно мне повеселите вы меня, так уж и быть отдам вам книжки и отпущу вас домой». Скажите, а на чем же я летаю?»

Дети: На метле.

Баба яга: вот и полетайте на моей метле.

Проводится музыкальная игра «Хочешь быть моим хвостом»

 

Баба Яга: «Ладно, повеселили вы меня, отпускаю я вас и сказки свои забирайте , но если вы не будете их беречь, снова заберу и никогда не отдам вам. А теперь прощайте, мне пора».

Воспитатель: Ну вот, ребята, выручили мы наши сказки из беды теперь,

можно возвращаться в детский сад.

(Дети встают в круг).

Воспитатель: Давайте мы с вами закроем крепко глазки, а я произнесу волшебные слова:

«Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнём своей,

Мы домой спешим скорей!»

Ну-ка за руки возьмитесь

Скоком - боком повернитесь

И все в группе очутитесь!

Воспитатель: Ну, вот мы и дома, в своём детском саду. Смотрите, ребята, что произошло у нас в группе?

Дети: Книги вернулись на свои места.

Рефлексия

Ребята, а где мы с вами сегодня были?

А для чего мы отправились в дремучий лес?

Что мы с вами там делали?

Понравилось ли вам путешествовать?

Воспитатель: Ребята, чтобы Баба Яга больше не забрала наши книги,

что же нужно делать?

Дети: Беречь, заботиться, подклеивать, не бросать, аккуратно читать.

Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо поработали, и я хочу вам подарить новую игру, которая называется «Путешествие по сказкам».

Опубликовано: 02.12.2025