Методическое пособие по развитию математических представлений у дошкольников «Математика»

Автор: Турьева Алена Николаевна

Организация: БДОУ г.Омска «Детский сад №1»

Населенный пункт: Омская область, город Омск

Формирование математических представлений в дошкольном возрасте одна из сложных задач в интеллектуальном развитии ребенка. Для полноценного развития важно задействовать все основные формы восприятия: зрительное, тактильное и слуховое. С этой целью мной были разработаны дидактические игры, которые объединены в моем интерактивном методическом пособии "Математика", которое представляет собой развивающую книгу. Книга систематизирует очень важные для ребёнка знания, от которых во многом зависит будущее успешное обучение в школе.

 

Изделия из фетра очень мягкие и приятные на ощупь. Мягкая книжка сконструированная и созданная своими руками, имеет ряд преимуществ:

 

- безопасна для ребенка любого возраста

- не имеет острых углов

- изготовлена из экологически чистого материала

- привлекательна для детей

- их можно гнуть, мять, сворачивать

- картинки в книжках можно отрывать, перемещать на другие места, использовать как самостоятельные игрушки.

 

Данная книга разработана для старшего дошкольного возраста (старшая, подготовительная). Форма работы индивидуальная, групповая.

 

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений и логического мышления через реализацию системы работы с помощью дидактического пособия.

 

Задачи:

 

- закрепление представлений о числе и количестве, отношениях между числами;

 

- развивать умение составлять, анализировать и решать простые арифметические задачи;

 

- развивать представление о составе числа из двух меньших чисел в пределах первого десятка;

 

- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

 

- развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленные задачи;

 

- закрепить знания детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

 

- формировать навыки определения время по часам;

 

- закреплению умения детей играть в различные дидактические игры, выполняя правила;

 

- воспитывать желание работать в команде, содержательно общаться между собой.

 

Преимущество дидактического пособия заключается в следующем:

 

• интересное и привлекательное оформление для детей;

 

• возможность использования различных форм организации работы с детьми (индивидуально, в паре, самостоятельно, во взаимодействии со взрослым);

 

• мобильность использования и компактность хранения;

 

• дифференциация образовательной работы с учетом способностей и возможностей детей;

 

• вариативность использования игровых заданий.

 

В книге представлены такие игры:

 

1. «Часы и время»

Цель: научить детей ориентироваться во времени. Совершенствовать навыки определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате. Развивать у детей внимание, логическое мышление и речь.

1. «Найди пару»

Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

1. «Веселый счет»

Цель: знакомство детей с числами от 1 до 10. Закрепление обратного и порядкового счета, соотнесение числа и количества. Развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие внимания, памяти, наглядно-образного и логического мышления, умения анализировать, сравнивать. Формирование у детей сенсорных способностей, тактильных ощущений. Развитие представлений о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность.

Цифры на липучках.

1. «Назови соседей числа»

Цель: Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, учить называть смежные числа заданного числа. («соседей» числа). Развивать мелкую моторику.

1. «Заселите домики»

Цель: повторение и закрепление знаний состава чисел первого десятка.

1. «Посчитай-ка!»

Цель: формировать умение сравнивать две группы предметов на основе счета, устанавливать равенство и неравенство двух множеств; совершенствовать навык использования математических знаков «=», «=», «>»,«<»; развитие мыслительной деятельности, внимания, памяти.

1. «Фигурки из палочек»

Цель: развивать восприятия формы и величины, обучение детей умению составлять геометрические фигуры, различные изображения из палочек.

1. «Изучаем геометрические фигуры»

Цель: закреплять у детей знания о геометрических фигурах; расширять знания о плоских (квадрат, треугольник, трапеция, круг, прямоугольник, овал, многоугольник) и объёмных (куб, цилиндр, шар, конус, параллелепипед) геометрических фигурах.

1. «Пиши цифры правильно»

Цель: обучение дошкольников письму цифр.

1. «Загадки и стихи про цифры"

Это превосходный дополнительный материал для знакомства детей с цифрами или закрепления знаний. Стихи про цифры научат детей быстро и легко цифрам.

1. «Найди фигуру»

Цель: формировать умение различать форму предметов и соотносить эту форму с геометрической фигурой (кругом, овалом, треугольником, квадратом и прямоугольником); развивать внимание, мыслительные операции, воображение.

1. «Математические раскраски»

Цель: тренировка различных математических навыков у детей дошкольного возраста.

 

- помогают ребятам в игровой форме закрепить знания по математике;

 

- повышают мотивацию к изучению этой непростой науки;

 

- способствуют развитию мелкой моторики;

 

- способствуют развитию памяти, мышления, внимания, воображения;

 

- способствуют развитию цветового восприятия;

 

- способствуют формированию вариативности мышления ребенка.

 

Тщательно продуманная система расстановки выражений в частях картинок способствует развитию логического мышления.

1. «Ориентируемся в пространстве»

Выполняя задания, ребенок сможет увереннее ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, усвоит понятия "право-лево", избавится от "зеркального" написания и будет понимать и правильно использовать в речи различные предлоги.

1. «Разложи по порядку. Мы растем»

Цель: развитие способности различать предметы по величине.

1. «Математические грибочки»

Цель: закреплять умение соотносить количество и число, развитие у детей логического мышления, внимания и обучение счётной деятельности.

1. «Дни недели»

Цель: закрепить умение называть дни недели по порядку, упражнять в названии последовательности дней недели.

1. «Семь цветов радуги»

Цель: закреплять представления детей о цветовом спектре и использование в речи детей прилагательных; развиваем мелкую моторик рук, память, мышление, внимание.

1. «Когда это бывает: части суток»

Цель: закрепить представление о временах суток; учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определённый отрезок времени; учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».

1. «Когда это бывает: времена года»

Цель: формирование и закрепление знаний о последовательной смене сезонов, находить соответствующие картинки; развивать зрительную память, внимание.

1. «Ежик»

Цель: развитие мелкой моторики рук и глазомера у детей дошкольного возраста, освоение навыка шнурования (завязывания шнурка на бант).

 

Особенно нравится, что моя книга действительно «активная»: все, что в данный момент в ней находится, можно легко дополнить или заменить.

 

 

 

Ссылка на методическое пособие  

https://rutube.ru/video/191cf9c0c68ba312fea316d546d87bb1/

1. (39,1 МБ)

Опубликовано: 02.12.2025