Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : «Огород, овощи»

Понедельник: «29.09»

Вторник: «30190»

Среда: «1.10»

Четверг: «2.10»

Пятница: «3.10»

Беседа: разговор о в

важном. «Россия в мире»

Цель: Познакомить с особенностями природного и культурного богатства России, отражающими уникальность нашей страны в мире.

Беседа. Тема: «Как растения готовятся к зиме» Цель: формировать первичные представления о признаках осени, цикличности изменений в природе, учить наблюдать и обобщать результаты наблюдений: по изменениям погоды, внешнего вида растений, устанавливать взаимосвязь живой и неживой природы.

Беседа: «Москва - столица России». Цель: актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве. Вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории.

Беседа «Я - пешеход». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Добрые беседы. Тема: "Добро не умрет, а зло пропадет"

Цель: Формировать у детей представление о добре и зле (добро всегда побеждает зло, о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей. Воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость, честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

«Овощи- полезные продукты»

Цель: Закреплять знания об овощах, их пользе для здоровья. Закреплять навыки рисования разных по форме овощей.

Игры по проекту технологии Бусоград.

К.Г.Н. Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда; развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе «Я сам».

Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф.

Труд: «Полив комнатных растений».

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы:

«Гуси-лебеди» (обработка М.А. Булатова)

Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.

Чтение художественной литературы: Бунин И.А. «Листопад».

Чтение художественной литературы: «Жихарка» (обработка И. Карнауховой)

Цель: Развивать умение воспринимать текст

Чтение художественной литературы: Загадки; Небылицы

Цель: пополнять литературный багаж загадками и небылицами.

Чтение художественной литературы: «Заяц-хваста» (обработка А.Н. Толстого)

Цель: Привить любовь к книге

Продуктивная практика:

конструирование "Флажок"

Цель: совершенствовать умение конструировать из бумаги

Театрализованная деятельность:

«Немой диалог»

Цель: развивать артикуляцию у детей.

Познавательно – исследовательская практика:

«Как разделить смеси?»

Цель: дать детям представление о разделении смесей.

Физкультурно-оздоровительная практика

-пальчиковая гимнастика;

- дыхательная гимнастика

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей,

Продуктивная практика в ИЗО центре

Рисование по замыслу

Цель: учить самостоятельно выбирать тему для рисования

Игровые ситуации (коммуникативные игры

«Руки - ноги»

Цель: учить детей чётко подчиняться несложной команде; учить удерживать внимание на собственной работе, борясь со стремлением повторить движения соседей.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые,.)

С/Р игра

«Угощение»

Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные) «Возьмёмся за руки, друзья»

Цель: учить детей чувствовать прикосновения другого человека.

Описание игры: педагог и дети стоят в кругу, на небольшом расстоянии друг

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

«Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщённые понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг)

«Выставка поделок из овощей»

Цель. Обобщение идей и систематизация знаний детей об овощах.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Алёша, Дима, Артём, Влад Н. закрепление поставленных звуков.

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП) .«Дни недели» Задачи: Закреплять знания детей о днях недели, учить называть последовательно.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию Д/И «Антонимы» Обогащение словарного запаса детей добрыми словами

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР):

ЧТО ИСЧЕЗЛО?

На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их, затем отворачивается. Взрослый убирает один предмет. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы и называет, что исчезло.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности

«Волшебные цвета»

Цель: в процессе игры развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

«Мытьё комнатных растений».

Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Трудовые поручения

Очистить от пластилина, доски для лепки.

Цель: формировать навыки коллективного труда

Наблюдения за трудом взрослых

Наблюдение за трудом взрослого на огороде. Цели: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Ручной труд

«Сумочка для любимой куклы»
Цель:
-Заинтересовать детей выполнением оригинальной аппликации в подарок.
-Развивать мелкую моторику рук.
-Продолжать учить пользоваться кисточкой ,клеем , ножницами.

Хозяйственно-бытовой труд

«Мытьё строительного материала».

Цель: учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Как сделать поделку на выставку» Папка-передвижка Цель: Повысить компетенцию родителей по взаимодействию сдетьми в процессе подготовки поделок на выставку в ДОУ

Отметка о выполнении

Примечание

Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : « Фрукты, труд на садах»

Понедельник: «6.10»

Вторник: «7.10»

Среда: «8.10»

Четверг: «9.10»

Пятница: «10.10»

Беседа. Разговор о важном (нравственное воспитание)

Тема: «Заповедники России» Цель: Познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе.

Беседа (познавательная)

Тема: «Как люди обустраивали свой дом раньше». Цель: расширять представления детей о жизни наших предков, их быте. Пробуждать интерес детей к истории, культурному наследию своего народа, развивать воображение.

Беседа (патриотическое воспитание)

Тема: «Наша древняя столица»

Цель: Формировать представления об истории зарождения и развития Москвы, главных ее достопримечательностях – Красной площади, Кремле. Вызывать положительное отношение к краеведческому материалу.

Беседа. ОБЖ или ЗОЖ Тема: «Погода и здоровье» Цель: обобщить и дополнить представления детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит. Учить одеваться по погоде, соблюдать элементарные правила безопасности.

Добрые беседы.

Тема: "Добро не умрет, а зло пропадет"

Цель: Формировать у детей представление о добре и зле (добро всегда побеждает зло, о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других; учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей. Воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость, честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

Дидактическая игра "Собери урожай"

Цель: формировать умения подбирать цвет и форму заготовки в соответствии с выбранным фруктом; «Вот какой папа»

Цель: развивать уважение к папе, закреплять ласковые слова.

Игры по проекту технологии Бусоград.

К.Г.Н. . Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда; развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Дежурство. Трудовые поручения

«Дежурство по столовой».

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы: Петушок и бобовое зернышко» (обр. О. Капицы)

Чтение художественной литературы: «Василиса Прекрасная» (из сборника А.Н. Афанасьева)

Чтение художественной литературы: «Лиса-лапотница» (обработка В. Даля)

Чтение художественной литературы: «Вежливый Кот-воркот» (обработка М. Булатова)

Чтение художественной литературы: «Лисичка-сестричка и волк (обработка М.А. Булатова)

Продуктивная практика в центре конструирования

«Мосты»

Цель: Расширять представления детей о мостах. Упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструктивные навыки, способность к экспериментированию, умение понимать, расчленять, строить схемы.

Музыкально-театрализованная деятельность:

Цель: Игра на имитацию движений

Цель: формировать умение имитировать движения героев из сказок.

Познавательно – исследовательская практика:

«Почему осенью листья желтеют?»

Цель: Показать взаимосвязь между расцветкой листа и уменьшением теплового фактора для растения.

Физкультурно-оздоровительная практика

«Робот»

Цели игры:

развитие чувства правильной позы;

укрепление мышечного «корсета» позвоночника.

Продуктивная практика в ИЗО центре

«Веселые краски»

Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов.

Игровые ситуации (коммуникативные игры,

«Дрозды»

Цель: развивать навыки общения, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые,.)

«Детский сад»

Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные)

«Погружение в сказку»

Цель: учить создавать воображаемую ситуацию.
«Погружение в сказку» при помощи «волшебных вещей» из сказки. Создание воображаемой ситуации. Например, посмотреть на вещи, стоящие в группе, используя «волшебный ритуал» (зажмурить глазки, вдохнуть, с выдохом открыть глазки и осмотреться) или «волшебные очки». Затем привлечь внимание детей к какой-либо вещи: скамейка (Не с нее ли упало яичко?),

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

«Семья»

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг)

«Выставка поделок из фруктов»

Цель. Обобщение идей и систематизация знаний детей о фруктах.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП)

«Сложи узор» Задачи: Развивать логическое мышление, творческое воображение.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию

Дидактическая игра «Когда это бывает»

Цель: Углублять знания детей о времени, закрепляя представление о часах, днях недели, месяцах и т.п.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР):

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?

На столе раскладывают несколько игрушек. Ребенку предлагают их рассмотреть и запомнить. Ребенок отворачивается, одну игрушку добавляют, или игрушки меняют местами. Ребенок отвечает, что изменилось.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности «Гусенички»

Цель: Упражнять детей в определении теплой или холодной цветовой гаммы, в умении располагать цвета по оттенкам от светлого к темному, и наоборот.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

« Мытьё комнатных растений».

Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

Трудовые поручения

«Дежурство зоне образовательной деятельности»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Наблюдения за трудом взрослых

Наблюдение за работой шофера. Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; — воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Ход наблюдения Встаем мы очень рано. Ведь наша забота — Всех отвозить

Ручной труд

Тема: «Магазин игрушек»

Цель: Закреплять умения детей складывать квадратный лист бумаги по диагонали и пополам, сглаживать линии сгиба. Способствовать развитию мелкой моторики рук. Развивать творческую активность, воображение. Вызывать радость от созданных образов игрушек.

Хозяйственно-бытовой труд

«Смена грязных полотенец».

Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. Учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку. Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Мой папа вот такой!» 15 октября день отца в России

Отметка о выполнении

Примечание

Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : « Грибы.Ягоды»

Понедельник: «13.10»

Вторник: «14.10»

Среда: «15.10»

Четверг: «16.10»

Пятница: «17.10»

Беседа. Разговор о важном (нравственное воспитание)

Тема: «Разноцветное настроение». Цель: формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим, учить простейшим приемам саморегуляции поведения и настроения.

Беседа (познавательная)

Тема: «Как растения готовятся к зиме» Цель: формировать первичные представления о признаках осени, цикличности изменений в природе, учить наблюдать и обобщать результаты наблюдений: по изменениям погоды, внешнего вида растений, устанавливать взаимосвязь живой и неживой природы.

Беседа (патриотическое воспитание)

Тема: «Моя семья»

Цель: Формировать у детей представления о своей семье.

Беседа. ОБЖ или ЗОЖ Тема: «По дороге в детский сад» Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Добрые беседы.

Тема: «Дружбой дорожить умейте!»

Цель: знакомство воспитанников с правилами дружбы.

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

«Сбор грибов и ягод»

Цель: Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах. Учить правильно называть их.

Игры по проекту технологии Бусоград

К.Г.Н. Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда; развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе «Мыло душистое».

Цель: побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Дежурство. Трудовые поручения «Дежурство зоне образовательной деятельности»
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы: «Смоляной бычок» (обработка М.А. Булатова)

Чтение художественной литературы

В. Сутеев « Под грибом»

Цель: Создание положительного эмоционального настроя, формирование интереса у детей к произведению.

Чтение художественной литературы: фольклор «Дождик -дождик, веселей»

Чтение художественной литературы: : «Иван Царевич и Серый Волк» (обработка А.Н. Толстого)

Чтение художественной литературы: «Коза-дереза» (обработка М.А. Булатова)

Продуктивная практика в центре конструирования «Дома»

Цель: Учить детей делать более сложное перекрытие, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройку. Формировать умение анализировать образец, находить отдельные конструктивные решения.

Музыкально-театрализованная деятельность: «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Познавательно – исследовательская практика:

«Мир дерева»

Цель: научить детей узнавать вещи из древесины, познакомить с её качествами (твёрдость, структура поверхности-гладкая или шершавая; степень прочности, толщина) и свойствами (режется, горит, не бьётся, не тонет в воде).

Физкультурно-оздоровительная практика «Пакет»

Цель:развитие внимания, быстроты реакции на сигнал; обучение удерживанию головы в правильном положении;

закрепление навыков счета.

Продуктивная практика в ИЗО центре «Грибное лукошко».

Цель:

Учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Закреплять представление об особенностях внешнего вида грибов.

Игровые ситуации (коммуникативные игры,

«Робот»

Цель: сплочение группы, воспитание способности к согласованному взаимодействию.

Описание игры: дети делятся на пары. Один из детей исполняет роль изобретателя, другой — робота. Робот, ища спрятанный предмет, движется по указанию изобретателя прямо, влево и т.д. Затем дети меняются ролями.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые)

«У врача»

Цель: ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные)

«Мы-режиссёры».

Цель: учить режиссёрской игре.
Режиссерская игра со строительным и дидактическим материалом.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

Игра «Строители»

Цель: ознакомление детей с трудом строителей. Обучение, детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг) «Вечер загадок о грибах и ягодах»

Цель:развитие логического мышления и навыков описательной и доказательной речи.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП) «Найди недостающую фигуру»

Задачи: Закрепить знания геометрических фигур (круг, овал, прямоугольник, треугольник, квадрат), учить детей находить недостающую фигуру.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию Общение по ситуации «Вася ударил своего товарища»
Цель: Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять ошибки, просить прощение.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР):

«Исключи лишнее»

Цель: развитие мышления и объема внимания.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности «Клубочки»

Цель: развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

«Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора».

Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.

Трудовые поручения «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».
Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности.

Наблюдения за трудом взрослых Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью». Цели: — расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; — закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Ручной труд

«Корзиночка»

Цель: Учить детей складывать квадратный лист на 9 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба. Способствовать развитию мелкой моторики рук. Развивать творческую активность, воображение. Вызывать радость от созданных игрушек.

Хозяйственно-бытовой труд «Мытьё стульчиков».

Цель: учить детей помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Поддержка детского здоровья при посещении детского сада» Цель: Повысить компетенцию родителей по здоровьесбережению детей на тему профилактике простудных заболеваний

Отметка о выполнении

Примечание

Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : «Насекомые»

Понедельник: «20.10»

Вторник: «21.10»

Среда: «22.10»

Четверг: «23.10»

Пятница: «24.10»

Беседа. Разговор о важном (нравственное воспитание)

Тема: «Урок дружбы» Цель: обсудить с детьми, что дети знают о дружбе, друзьях. Что означает дружить. Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей. Актуализировать и уточнить представления детей о дружбе, о формах взаимоотношений в коллективе. Предложить им вспомнить различные ситуации и квалифицировать поступки их участников как дружеские или не дружеские.

Беседа (познавательная)

Тема: Семьи большие и маленькие» Цель: дать понятие детям о том, что независимо от числа родных семя является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. Показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье. Важно, чтобы дети поняли, что пожилым людям надо помогать, что нужно заботиться о них.

Беседа (патриотическое воспитание)

Тема: «Наша страна - Россия. Природа нашей страны». Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о природе нашей страны, ее разнообразии. Побуждать у детей желание больше узнать о ней.

Беседа. ОБЖ или ЗОЖ Тема: «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.

Добрые беседы.

Тема: «Кого называют скромным» Цель: предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из участников ведет себя скромно, а кто вызывающе. Учить давать оценку поведения и его последствий.

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

«Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. П.И. «Пчёлки и ласточка»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Закреплять умение проговаривать звук -з- в слогах.

К.Г.Н. Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Дежурство. Трудовые поручения «Наведение порядка в группе после игры».

Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы:); Станчев Л. «Осенняя гамма» (пер. с болг. И.П. Токмаковой);

Чтение художественной литературы: «Лисичка-сестричка и волк (обработка М.А. Булатова)

Чтение художественной литературы «У страха глаза велики» (обработка О.И. Капицы)

Чтение художественной литературы: «Коза-дереза» (обработка М.А. Булатова)

Чтение художественной литературы: «Кощей Бессмертный» (2 вариант) (из сборника А.Н. Афанасьева)

Продуктивная практика в центре конструирования : «По замыслу».

Цель: Продолжать воспитывать умение строить по парам. Обговаривать свои действия. Учить распределять работу, подбирать материал.

Музыкально-театрализованная деятельность: Слушание произвидения «Октябрь» (из цикла «Времена года»

П.Чайковский

Цель: приобщить детей к музыке, воспитывать устойчивый интерес и любовь к ней.

Познавательно – исследовательская практика: «Воздух невидим»

Цель: познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы.

Физкультурно-оздоровительная практика Волшебные слова

Цель:

развитие памяти, внимания, координации, умения сохранять равновесие.

Продуктивная практика в ИЗО центре «Бабушкина сказки»

Цель:Учить лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приемы лепки.

Игровые ситуации (коммуникативные игры,

«Раскрасьте правильно»

Цель: развитие внимания и наблюдательности, умения договариваться.

Описание игры: дети работают парами. Необходимо раскрасить рисунок по образцу вдвоем (т.е. между детьми ставится ширма). Один ребенок берет образец и объясняет, что и как надо раскрасить, затем сверяют по образцу. Можно поменяться местами.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые,)

Игра «Строители»

Цель: ознакомление детей с трудом строителей. Обучение, детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные) Игра «Сотворение чуда»
Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатийных способностей. Необходимые приспособления: «волшебные палочки» — карандаши, веточки или любой другой предмет.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

«Банный день»

Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей любви к чистоте и опрятности, заботливого отношения к младшим.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг) «Волшебный мир насекомых».

Цель: Расширять и закреплять знания детей о насекомых.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП) «Помоги муравьишкам». Цель: Учить детей проходить лабиринты, закрепить знание цифр «9» и «10».

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию Дидактическая игра «В гостях у Хозяюшки – загадушки»

Цель: Учить различать народные изделия; знать потешки, загадки.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР): «Срисуй по клеточкам»

Цель: развитие концентрации и объема внимания, формирование умения следовать образцу, развитие мелкой моторики руки.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности Тема: «Кто в лесу живет»

Цель: Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщенной формы: из цилиндра конуса или овоида, передавать несложные движения.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

«Ухаживаем за растениями».

Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.

Трудовые поручения

«Расставим стулья в определенном порядке».
Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Наблюдения за трудом взрослых «Наблюдение за работой медсестры»

Цель :Уточнить имеющиеся знания о профессии медсестры. Дать знания о трудовых действиях медсестры. Обогащать словарь специальными терминами и названиями инструментов.

Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам.

Ручной труд

«Ремонт коробок для бросового материала».
Цель: закреплять технические навыки работы с ножницами и клеем, воспитывать бережливость, умение работать коллективно.

Хозяйственно-бытовой труд «Мытьё кукол».

• учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Осенняя фантазия» Цель: Побуждать родителей к участию в образовательном процессе ДОУ, через творческую деятельность

Отметка о выполнении

Примечание

Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : «День народного единства»

Понедельник: «27.10»

Вторник: «28.10»

Среда: «29.10»

Четверг: «30.10»

Пятница: «31.10»

Беседа. Разговор о важном (нравственное воспитание)

Тема: «Этичные и неэтичные поступки». Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

Беседа (познавательная)

Тема: «Город, в котором я живу». Цель: закрепить знание детей о достопримечательностях любимого города; учить узнавать на фотографиях заповедные места и называть их. Развивать связную речь, воображение, умение подбирать прилагательные, согласовывать слова в предложениях.

Беседа (патриотическое воспитание)

Тема: «Москва - столица России». Цель: актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве. Вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории.

Беседа. ОБЖ или ЗОЖ Тема: «По дороге в детский сад» Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Добрые беседы.

Тема: «Не будь жадным» Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к жадности. Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей.

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

«Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. «Дружные дети» Цель: прививать интерес к истории праздника День народного единства; прививать патриотические чувства; чувства долга и ответственности за судьбу своей родины; воспитывать дружеские отношения.

К.Г.Н. Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Дежурство. Трудовые поручения «Порядок в игрушках»

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать уважение к собственному труду и труду других людей.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы). Сказки народов мира. «Айога», нанайск., обработка Д. Нагишкина;

Чтение художественной литературы: «Лиса-лапотница» (обработка В. Даля)

Чтение художественной литературы: ; «Самый красивый наряд на свете», пер. с япон. В. Марковой

Чтение художественной литературы: Фольклор народов мира. Песенки. «Утята»

Чтение художественной литературы: «Солдатская загадка» (из сборника А.Н. Афанасьева)

Продуктивная практика в центре конструирования «Лестница».

Цель:Учить делать поделки из мелких деталей конструктора, закрепить знания о свойствах пластмассы, учить строить по образцу.

Музыкально-театрализованная деятельность: «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

Познавательно – исследовательская практика: «Движение воздуха»

Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

Физкультурно-оздоровительная практика Восточный носильщик

Цели:

развитие координации движений, равновесия;

укрепление мышечного «корсета» позвоночника.

Продуктивная практика в ИЗО центре: «Рюкзачок с кармашками».

Цель:Учить создавать открывающиеся бумажные детали. Совершенствовать аппликативную технику.

Игровые ситуации (коммуникативные игры,

«Удержи предмет»

Цель: развивать способность к согласованности действий с партнёром.

Описание игры: дети разбиваются на пары. Пары соревнуются друг с другом. Педагог предлагает удержать листок бумаги лбами (надувной шар — животами) без помощи рук, передвигаясь по групповой комнате. Побеждает та пара, которая более длительное время удерживает предмет.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые,.)

«Семья»

Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные) «Правила в играх».
Цель: учить усваивать нравственные правила и задачи по замыслу режиссёра.
Словесные, настольно-печатные и подвижные игры, направленные на усвоение нравственных правил и постановку нравственных задач в свободной деятельности детей после занятия.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

Игра «Магазин»

Цель: ознакомление с трудом взрослых в продуктовом, овощном, книжном магазине, в универмаге и т. д. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду продавца.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг) Квест-игра, посвященной Дню народного единства «Когда мы едины, мы непобедимы!»
Цель: способствовать развитию патриотизма, уважения к окружающим и любви к Родине.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП) «Кубики для всех» Цель: Учить мыслить пространственными образами, умению их комбинировать.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию

Познавательная беседа «…Откуда есть пошла Земля Русская…»

Цель: Дать первоначальные знания о первых главных русских городах – Киеве, Новгороде, о работе, отдыхе славян; вызвать интерес к корням истории, уважение к предкам.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР): «Игра с предлогами»

Цель: учить детей использовать речевой образец при работе с предлогами, обозначающими пространственные отношения; продолжать развивать пространственное мышление; развивать словесно-логическое мышление при работе с планом-схемой.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности : «Мы едем, едем в далекие края».

Цель: Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи как вид за окном во время путешествия.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

«Рыхление почвы у комнатных растений».

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

Трудовые поручения

Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесать, завязать бант.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы.

Наблюдения за трудом взрослых

«Наблюдение за работой воспитателя

Цель: уточнить имеющиеся знания о профессии воспитатель. Дать знания о трудовых действиях. Обогащать словарь специальными терминами и названиями инструментов.

Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам.

Ручной труд

«Работа в книжном уголке».

(реставрация книг).

Цель: учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

Хозяйственно-бытовой труд «Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности».

Цель: учить детей навыкам намыливания, полоскания и отжима салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Досуг дома» Сформировать представление о совместном досуге детей и родителей.

Отметка о выполнении

Примечание

Утренний период

Месяц: Октябрь Тема недели : «Птицы»

Понедельник: «3.11»

Вторник: «4.11»

Среда: «5..11»

Четверг: «6.11»

Пятница: «7.11»

Беседа. Разговор о важном (нравственное воспитание)

Тема: «Глупые ссорятся, а умные договариваются» Цель: помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде. Как можно избежать ссору и какие способы знают дети для примирения. Учить соблюдать нравственные нормы поведения.

Беседа (познавательная)

Тема: «Цыплят по осени считают» Цель: объяснить детям значение идиоматического выражения. Развивать познавательную сферу детей, формировать умение обобщать знания, выделять сходства и различия.

Беседа (патриотическое воспитание)

Тема: «Малая родина» Цель: Формировать у детей понятие малая родина; знакомить с русским народным фольклором, расширять кругозор детей; воспитывать патриотические чувства.

Беседа. ОБЖ или ЗОЖ Тема: «Когда остаешься один дома». Цель: обсудить с детьми, какие правила нужно соблюдать, если ребенок остался дома одни. Попросить пояснить, какие правила нарушили козлята - персонажи сказки «Волк и семеро козлят». Рассказать, как нужно поступать в аналогичной ситуации в реальной жизни.

Добрые беседы.

Тема: тему «Самая хорошая». Цель: предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Игровые ситуации (инд. игры, игры по интересам дидактические, настольные, строительно-конструктивные

Слушать за окном, за дверью» Цель: развивать слуховое внимание. «Дрозды» Цель: развивать навыки общения, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

К.Г.Н. .Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда; развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе «Учусь всё делать сам!».

Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Дежурство. Трудовые поручения. Наблюдение за перелетными птицами. Цели: • закреплять знания о перелетных птицах; • воспитывать интерес и любовь к пернатым; • уметь выделять признаки живого организма. Влажная уборка модулей для конструирования.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

2 половина дня

Чтение художественной литературы: Дразнилки; Считалки

Цель: развивать интерес к художественной литературе; пополнять литературный багаж дразнилками и считалками.

Чтение художественной литературы: «Гуси, вы гуси…»

Чтение художественной литературы: «Голубая птица», туркм. обработка А. Александровой и М. Туберовского

Чтение художественной литературы: «Утята», франц., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус

Чтение художественной литературы: «Мой верный чиж»

Продуктивная практика в центре конструирования «Катер»

Цель: Познакомить детей с новыми деталями-кольцами, возможность использовать их. Упражнять в умении заменять одни детали другими, учить планировать постройку, предварительно рассказывать о ней.

Музыкально-театрализованная деятельность:

«Веселый Старичок Лесовичок»

Цель: формировать умение у детей пользоваться разными интонациями.

Познавательно – исследовательская практика: «Выращиваем чудо кристаллы»

Цель: вырастить кристалл из обыкновенной соли.

Физкультурно-оздоровительная практика. Авиасалон

Цель: воспитание навыков метания; развитие координации движений крупных и мелких мышечных групп; развитие ловкости, глазомера.

Продуктивная практика в ИЗО центре Работа с природным материалом «Хрюшка»

Цель:

Учить детей делать игрушку из природного материала, используя пластилин. Развивать творческую активность, воображение. Вызывать радость от созданных игрушек.

Игровые ситуации (коммуникативные игры,

«Волшебный стул»

Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые,.)

Игра «Почта»

Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио. Воспитание чуткого и внимательного отношения к товарищам и близким.

Игровые ситуации (режиссерские, музыкальные)

Игра «Ладонь в ладонь»

Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.
Необходимые приспособления: стол, стулья и т. д.

Игровые ситуации (сюжетно-ролевые.)

Игра «Магазин»

Цель: обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах.

Итоговое мероприятие по теме недели (игра. развлечение или досуг) Досуг-развлечение «Знатоки птиц»

Цель: Закрепление знаний детей о зимующих и перелётных птицах

Индивидуальная работа по развитию речи:

Задания логопеда

Индивидуальная работа по познавательному развитию (ФЭМП) «Головоломка» Задачи: Закрепить умение работать со счётными палочками, учить решать головоломки.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по нравственному воспитанию Дидактическая игра «Когда это бывает» Цель: Углублять знания детей о времени, закрепляя представление о часах, днях недели, месяцах и т.п.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по развитию психических процессов (КРР): «Выложи узора из мозаики»

Цель:развитие концентрации и объема внимания, мелкой моторики руки, формирование умения работать по образцу.

Задания логопеда

Индивидуальная работа по ИЗО деятельности

«Магазин игрушек»

Цель: Закреплять умения детей складывать квадратный лист бумаги по диагонали и пополам, сглаживать линии сгиба. Способствовать развитию мелкой моторики рук. Развивать творческую активность, воображение. Вызывать радость от созданных образов игрушек.

Задания логопеда

Труд в уголке природы

«3еленый десант на комнатные растения»

(убираем больные листья, подкормка).

Цель: учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них.

Трудовые поручения

• заправлять свои постели».

Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

Наблюдения за трудом взрослых Наблюдение за работой дворника. Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; — прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Ручной труд «Автобус»

Цель: Учить детей вырезать одинаковые детали из бумаги, сложенные гармошкой для изготовления городского транспорта. Провести беседу о правилах дорожного движения, закрепить имеющиеся знания у детей. Развивать творчество, самостоятельность.

Хозяйственно-бытовой труд «Стирка и глажение белья»

Цель: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к пре-

образованию.

Занятия

Тема, номер пособия, номер занятия, страница

Работа с родителями

«Господдержка семей с детьми дошкольного возраста» Публикация в социальной сети

«ВКонтакте»

Отметка о выполнении

Примечание