Занятие в старшей группе по историческому просвещению «История государства»

Автор: Кандакова Лидия Владимировна

Организация: МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Усть-Тарка

Цель занятия:

Развитие интереса детей к истории своей страны, формирование первичных представлений о прошлом и настоящем нашей Родины.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с государственными символами России: флаг, герб, гимн;

- уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к историческому наследию России, эмоционально – патриотического воспитания символики России, чувства любви и гордости к Отечеству;

- развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, развитие гражданского самосознания.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к Родине, чувство любви и уважения к своей многонациональной стране, гордости за свою страну - Россию.

Оборудование:

• Карта России.
• Иллюстрации или фотографии исторических эпох.
• Лента времени (полоска бумаги, обозначающая разные исторические периоды).
• Игрушечные предметы разных эпох (меч, шлем, самовар, телефон и др.).

Предварительная работа:

Чтение стихов и рассказов о России, рассматривание картин, отображающих разные исторические эпохи, знакомство с символикой государства.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: Сегодня мы с вами принимали участие в церемонии поднятия флага в нашем детском саду и исполняли гимн нашей страны. Этим мы показываем, что любим и гордимся своей страной.

Ребята, а что такое гимн?

Дети: Гимн – это главная песня нашей страны.

Воспитатель: Правильно! Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особых, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать Государственный гимн своей Родины.

А кто знает какие цвета на флаге нашей страны?

Дети: Белый, синий, красный.

Воспитатель: А что же символизируют эти цвета?

Дети: Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет – цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Воспитатель: Всё верно, поэтому его и называют триколор, три цвета, три брата, которых нельзя разделить и победить. Наш флаг называется стягом, трехцветным полотнищем.

А какой еще символ есть у нашей страны?

Дети: Герб

Воспитатель: Правильно, герб нашей страны, орел с двумя головами его так и называют двуглавый орел. Одной головой он смотрит на запад, а другой на восток. Наша страна мирная, она не желает войны. Поэтому орел смотрит, чтобы никакой враг не смог помешать мирно жить.

2. Основная част. Путешествие по времени.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что символика нашей страны не всегда выглядела так, да и само государство называлось по-другому?

Сейчас мы отправимся в путешествие во времени, чтобы познакомиться с историей своей страны.

Дети делятся на три группы с помощью жеребьевки («д», «с», «н»). Группа «д» будет работать с периодом «древность», группа «с» - «старина», группа «н» - «наше время».

 

Воспитатель: Вы уже знакомы с понятиями древность, старина и наше время. Давайте вспомним что за периоды.

Дети: Древность – это далекое прошлое.

Старина – это давно прошедшие времена.

Наше время – это время, в которое мы живем.

Воспитатель: Отлично! И начнем мы наше путешествие с истории названия нашего государства.

Первое название нашего государства – Русь.

Русь – это наше историческое начало, откуда пошли русские, украинцы и белорусы.

Российская империя – это большое и мощное государство, которое объединяла большую территорию.

Затем наша страна стала называться СССР.

СССР – это большая страна, которая раньше существовала на месте нынешней России и многих соседних стран. Там жили разные народы, говорили на разных языках, но были одной большой семьёй. Все вместе строили дома, заводы, школы, больницы. Дети ходили в садики и школы, взрослые работали, а старшие учились помогать младшим. Страна была дружной и сильной.

Сейчас наша страна называется Россия.

Россия – это наша большая родина, огромная страна с лесами, полями, горами и морями. Здесь живут много разных народов, говорящих на разных языках, но всех объединяет любовь к родине. Россия славится своими героями, писателями, учёными и художниками. Здесь красивые города, старинные церкви и храмы, вкусная еда и добрые сказки. Россия — это дом, где тебя любят и ждут.

Воспитатель: А сейчас возьмите карточку с названием государства, которое относиться к вашему периоду и приклейте на верхнюю полоску.

Воспитатель: Ребята, а как называется главный город страны?

Дети: Столица. И столица нашей родины Москва.

Воспитатель: Вы всё правильно сказали! А как вы думаете всегда ли Москва была столицей?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно. Давайте узнаем какие города были столицей нашей страны в разное время.

Киев – столица Древнерусского государства.

Санкт-Петербург – столица Российской империи.

Москва – столица СССР и России.

На вторую полоску дети наклеивают картинки с изображением городов соответствующего периода.  

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, кто управляет нашей страной?

Дети: Президент, Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель: Правителей у нашего государства было много, подробнее с ними вы познакомитесь, когда будете учиться в школе, а сейчас вы узнаете, как называлась должность главного человека страны.

В древности страной правили князья, цари и императоры.

Князь – это правитель древнего русского государства. Раньше князьями называли правителей городов и земель, которые управляли людьми, защищали их и решали важные дела. Князь был сильным и мудрым человеком, которого уважали и слушались.

Царь – это правитель большой страны, своего рода самый главный начальник. Царя выбирали не народ, а передавали власть от отца к сыну. Он принимал важные решения, издавал законы, руководил армией и отвечал за благополучие всей страны.

Российский император – это правитель огромной Российской империи. Императора считали самым главным начальником в стране, его слушались все остальные власти.

После Российского императора страной стал управлять председатель. Это был главный руководитель, который принимал важные решения.

В наше время страной руководит президент.

Президент – это глава государства, человек, который руководит страной. Его выбирают граждане, и он отвечает за важные решения, законы и порядок в государстве. Президент заботится о людях, защищает страну и представляет её перед другими странами. Можно сравнить президента с капитаном корабля: он направляет государство вперёд и решает, куда двигаться дальше.

Дети наклеивают на третью полоску фотографии правителей. При выборе ориентируясь на внешний вид.

Воспитатель: Теперь мы поговорим о символах государства. С символикой нашего времени вы знакомы, а какая была в древности?

Дети: высказывают свои предположения.

Воспитатель: В Древней Руси единого государственного флага в современном понимании не существовало. Вместо него использовались стяги – древние предшественники флагов, которые служили опознавательными знаками в битвах. Они имели форму клина или треугольника.

В Российской империи появился герб и флаг.

Герб представлял собой черного двухглавого орла, а флаг имел три цвета: черный, желтый и белый.

 После Российской Империи вид герба и флага изменился и появился гимн.

Герб СССР – изображение серпа и молота на фоне земного шара, в лучах солнца и в обрамлении колосьев.

Флаг СССР – красное прямоугольное полотнище с изображением в верхнем углу, у древка, золотых серпа и молота и над ними — красной пятиконечной звезды, обрамлённой золотой каймой.

Гимн СССР – слова для гимна написали Сергей Владимирович Михалков, музыку – Александр Васильевич Александров. (аудиозапись отрывка)

 Дети выклеивают на последнюю полосу символы государства. 

3. Итог.

Воспитатель: Вот мы и заполнили ленту времени и завершили наше путешествие в прошлое. Посмотрите какая богатая и интересная история нашей страны, с которой вы еще будете знакомиться.

Я предлагаю вам рассказать о том, что вы сегодня узнали вашим папам и мамам, бабушкам и дедушкам. Пусть они гордятся своим юными россиянами.

4. Рефлексия.

Что нового вы узнали сегодня о России, государственных символах?

Как вы, считаете, справились ли вы с работой?

Опубликовано: 03.12.2025