«С чего начинается Родина?». Конспект внеурочного занятия по формированию патриотического воспитания для воспитанников 5-7 лет дошкольных образовательных организаций

Автор: Дубинина Ирина Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №10 города Белогорск»

Населенный пункт: Амурская область, г.Белогорск

Конспект внеурочного занятия  по формированию патриотического воспитания для воспитанников 5-7 лет дошкольных образовательных организаций

 

Цель: Создание условий для формирования представлений о семейных ценностях, о взаимоотношениях в семье.

Задачи:

- закрепить представление детей о семье, родственных отношениях, семейных традициях;

- формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями;

- воспитывать любовь и чувство уважение к членам своей семьи; чувство гордости за свою семью;

- уточнить представление детей о генеалогическом древе, учить выстраивать цепочку родственных взаимоотношений;

- развивать коммуникативные навыки и способности у воспитанников (сотрудничество, взаимопомощь, умение договариваться, считаться с мнением других, дружелюбие);

- предоставить детям возможность реализовать свои потребности в обыгрывании характеров, сюжетов, ролей;

- привлечь родителей к сотрудничеству в развитии творческого воображения в целях повышения уверенности каждого ребёнка, оформить выставку совместных работ (семейное фото, генеалогическое древо, предметы традиций)

Предварительная работа: беседа «Моя семья», рассматривание иллюстраций, картин с изображением семьи, составление рассказов о своей семье и их традициях, составление генеалогического древа семьи, разучивание пословиц, рассматривание семейных альбомов, чтение стихов о семье.

Технические средства обучения: ноутбук, мультимедийный проектор, презентация, видео - запись с пожеланиями для детей от членов семьи, видео – запись. составление генеалогического древа воспитанницей группы Кристины Ш

Оборудование: мольберт, цветные карандаши, альбомный лист, предметы семейных традиций.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Педагогические технологии: здоровьесберегающие, ИКТ, технология «Ситуация», игровая технология.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в детском саду мне передали флешку с видио – записью.

- Давайте посмотрим, что на ней записано? (ответы детей, воспитатель включает видео – запись).(Приложение № 1«Приветы от родных»)

Воспитатель: Ребята, вы догадались, о чем мы будем сегодня говорить?

Дети: Да, о семье!

Воспитатель: Скажите мне, а что такое семья?

Дети: Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, уважают друг друга, ласково говорят друг с другом, стараются сделать всё, чтобы не огорчать родных

Воспитатель: Какой должна быть семья?

Дети: Большой, крепкой, дружной, трудолюбивой.

Воспитатель: Чем отличаются люди из разных семей?

Дети: Фамилией, именами, внешностью, традициями.

Воспитатель: Семья - это самое главное и дорогое, что есть в жизни человека. Это самые близкие и родные люди, без которых не может быть нас. Семья - всегда остается для человека самым надежным пристанищем. Где бы человек ни был, он всегда знает, что дома его ждут папа и мама, бабушка и дедушка, братья и сестры. Любовь родителей является самой бескорыстной и самой преданной. У каждого из вас есть своя семья.

- «Вы самые счастливые дети на свете!» Есть семьи большие, а есть маленькие. Главное не количество членов семьи, а то - как они относятся друг к другу. Бывают в семье только мама и сын, или мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это настоящая семья. Сегодня, мне очень хочется больше узнать о ваших семьях и традициях ваших семей.

Воспитатель: – А что же такое семья? Об этом нам расскажут наши дети.

Стихотворения:(дети выходят в центр группы, читают стихотворения)

Ребёнок 1 Сегодня вместе с вами собрались мы не зря,

Сегодня мы узнаем, как нам важна семья.

Давайте же о дружбе в семье поговорим.

Семейным традициям наш праздник посвятим!

Ребёнок 2 Семья – это счастье, любовь и удача.
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты.
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет.
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Ребёнок 3 Семья – это труд, друг о друге забота.
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Ребёнок 4 Всегда будьте вместе, любовь берегите,

И ваши традиции верно храните
Обиды, и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья
Какая хорошая Ваша семья!

Игра: «Разгадай ребус»

Воспитатель: Дети, посмотрите на доску, здесь нарисован хитрый ребус, что вы видите?

Дети: (Цифру 7 и букву «я»)

Воспитатель: Если прочитать ребус какое слово получится?

Дети:«Семья»

Воспитатель: Правильно, получилось слово «Семья». Молодцы, ребята! (Приложение № 2 Слайд № 1)

- Послушайте внимательно стихотворение и сосчитайте, сколько человек в этой семье?

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Так мама есть у нас в дому

А самый младший – Я.

Дети: Пять

Воспитатель: Правильно, в этой семье 5 человек.

Игра: «Моя дружная семья».

Воспитатель: Встаньте

- У кого есть старший брат,

- У кого есть младшая сестра,

- У кого есть младший брат,

- Кто живет с бабушкой и дедушкой,

Воспитатель: Сегодня у нас в группе открыта фотовыставка «Моя семья».

- Кто хочет рассказать о своей семье? (Рассказы 2-3 детей)

(Света О и Стёпа З -рассказывают о своей семье).

Физкультминутка: «Семейная зарядка»

(координация движений со словами)

- Осенью, весною, летом и зимой

- Мы во двор выходим дружною семьей.

- Встанем в круг и по порядку (дети выходят в центр группы),

- Каждый делает зарядку.

- Мама руки поднимает,

- Папа бодро приседает.

- Повороты вправо, влево, делает мой братик Сева.

- Вместе мы бежим трусцой и качаем головой

Воспитатель: Молодцы! Настоящие спортсмены! (Дети стоят на месте)

Воспитатель: Семья – это не просто родственники, живущие рядом, это близкие люди, связанные общими интересами и, конечно же – традициями.

Воспитатель Скажите мне, а что такое традиции?

Дети: Это принятые в семье правила, которые постоянно соблюдают и взрослые и дети.

Воспитатель: В каждой семье есть свои традиции, я предлагаю сыграть в игру.

Игра: «Путешествующий шарик» (Дети встают в круг)

(Приложение № 2 Слайд № 2)

Воспитатель: Ребята сегодня Кирилл и Варвара хотят вам рассказать о традициях которые соблюдаются в их семьях. (Кирилл Б - рассказывает о семейной копилки, Варвара К рассказывает о старинных серьгах которые передала ей бабушка).

Воспитатель: Во многих семьях одной из древнейших традиций– считается

почитать и уважать предков хранить память о них, ценить всё то, что создано дедами и прадедами, беречь то, что передаётся из поколения в поколение. Для того чтобы сохранить своё имя в истории рода, в семьях изучают свои корни и составлять родословную, генеалогическое (фамильное) древо.

(Приложение № 3 Слайд № 3)

(Воспитатель приглашает, одного из воспитанников составить схему генеалогического древа).

Воспитатель: Ребята, какая часть у дерева считается главной?

Дети: Корень.

Воспитатель: А чтобы начал формироваться корень, а из корня расти дерево, что для этого нужно сделать?

Дети: Посадить семечко.

Воспитатель: Давайте условимся, что вы – это семечко, из которого появляться корень, а из корня растёт дерево (воспитатель показывает на нижнее окно древа, воспитанник клеит фото).

- У вас есть родители это мама и папа (воспитатель показывает на второй ярус древа, воспитанник клеит фото).

- Мама и папа родились раньше вас и у них есть тоже свои родители, ваши

бабушки и дедушки (выполняется практическая работа с третьим ярусом древа).

Воспитатель: Ребята вы тоже дома вместе с родителями составили своё генеалогическое древо (рассматривание). Приложение № 4 видео «Семейное древо Кристины»)

Воспитатель: Расскажите нам о своей родословной (рассказы 2-3 детей).

Воспитатель: Семью почитали с древних времен. Народ сложил много пословиц о семье. И сейчас я предлагаю вам поиграть в игру и продолжить пословицу

Игра: «Продолжи пословицу о семье»

Воспитатель: Нет милее дружка, чем родная– матушка

- При солнышке тепло, при матери - добро.

- Вся семья вместе - и душа- на месте.

• Кто родителей почитает, тот вовек не – погибает. В гостях хорошо, а дома – лучше (Приложение № 5 Слайд № 48).

Воспитатель: Молодцы ребята!

Итог:

Воспитатель: О чём мы сегодня говорили на нашем занятии?

Дети: О семье.

Воспитатель: Что нового вы узнали? (ответы детей)

Воспитатель: Каким символом обозначается семья?

Дети: Генеалогическое древо.

Воспитатель: Так что же такое семейные традиции?(ответы детей)

- Можно ли сказать, что традиции это и есть семейные ценности.

Дети:Да

Воспитатель: Молодцы!!!(Воспитатель хвалит детей, даёт оценку их ответам)

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Сегодня вы рассказали много интересного о своих родных и традициях, которые соблюдаются в ваших семьях.Спасибо всем за ваши улыбки, добрые пожелания и замечательную работу.

(Приложение № 6 Фото – отчёт)

 

Учебно-методическое обеспечение:

1. О.В. Дыбина Технологии формирования у ребенка направленности на мир семьи: практико-ориентированная монография / С.Е.Анфисова.

О.А. Еник Л.А. Пенькова В.В. Щетинина; Ульяновск,2010.

2. О.В. Дыбина Л.А. Пенькова Реализация технологий формирования у ребенка направленности на мир семьи.- Тольятти: ТГУ,2010.

3. Е.С. Евдокимова Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

4. Ссылка на интернет ресурс - рассказ о генеалогическом древе

https://zen.yandex.ru/media/id/5c061a505e1f090450a764d2/kak-sostavit-genealogicheskoe-drevo-5c43385768735700ac73ef00

 

 

 

 

Опубликовано: 03.12.2025