Использование метода конструирования объектов в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Семилетова Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ Д\С №481 «Колобок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Овчерова Лариса Павловна

Организация: МБДОУ Д\С №481 «Колобок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Аннотация. Представляем вашему вниманию использование инновационной современной образовательной педагогической технологии – Макетирование в работе с детьми дошкольного возраста. Макет служит объектом и средством деятельности ребенка, и представляет возможность формировать познавательный интерес, эстетически чувства и творческие способности. Даём подробное описание дидактических игр по использованию макета в игре по разным темам. Обосновывается технология макетирования тем, что она многофункциональна, и ее применение в нашей работе носит разноплановый характер. Особенность этой технологии в нашей работе состоит в том, что мы предлагаем детям задания в игровой форме. Дошкольники играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действия с различными предметами. Особое внимание мы уделили работе с родителями воспитанников, эффективность образовательного процесса зависит от их непосредственного участия. Мы сделали вывод, что играя и работая с макетами при усвоении нового материала, у ребят включается максимальное количество анализаторов, которые позволяют им закреплять представления об окружающем мире, обогащать свой опыт в познавательной, речевой деятельности, развивать любознательность, наблюдательность, умение находить правильное решение, высказывать собственное суждение, способствовать умению классифицировать понятия, предметы и явления по различным признакам.

Все наши макеты, наборы персонажей, аксессуаров доступны для ребят, объекты не прикреплены жестко к макетам, поэтому дети могут свободно их перемещать по всей поверхности самого макета. Храним предметный материал в пластмассовых лотках, дети самостоятельно выбирают нужные элементы в соответствии с замыслом игры.

Один из макетов «Огород» мы изготовили для детей среднего возраста. Приведем пример вариантов проведения дидактической игры с использованием макета «Огород»

Игра 1. «Собери урожай»

Цель: формирование ориентировки в различных овощах; активизация в речи названий овощей; воспитание интереса к природе.

Оборудование: поле с «грядками»; расположены рядом друг с другом овощи: огурец, перец, помидор, капуста, свекла, редис, кабачок; две корзины.

Ход игры.

Вариант 1. В коробке располагается 4 грядки, на каждой грядке растет по одному виду овощей (например, свекла и капуста). Ребенку предлагается собрать в зеленую корзину капусту, а в оранжевую – помидор. И так далее по желанию ребенка.

Вариант 2. Играют два ребенка. Задание: первый ребенок собирает только овощи зеленого цвета, второй – только красные.

Вариант 3. Воспитатель просит ребенка собрать урожай. Воспитанник поочередно снимает с грядок овощи и называет их. Выполняя задание, ребенок закрепляет названия овощей. Детям можно предложить во время «сбора урожая» описать характерные признаки овощей (помидор – круглый красный).

В процессе ознакомления ребят с окружающим миром, миром животных, мы изготовили макет «Природа и животные родного края». Подобрали дидактические пособия для игры с макетом.

Ниже представлен пример дидактической игры с использованием макета «Природа и животные родного края» 

Игра 2. «Найди пару»

Цель: формирование умений выделять в предметах их существенные признаки; активизация словаря; сравнивание похожих силуэтов; воспитание патриотизма и любви к родному краю.

Оборудование: карточки деревьев.

Ход игры: «На картинку посмотри, дерево ты назови и пару ему найди». После того как ребенок найдет пару, ему необходимо рассказать о дереве, где находится и живет, чем питается и т.д.

Наряду с работой с детьми мы также активно взаимодействуем с родителями по созданию игровых макетов в семье. Представим использование макета «Космос», изготовленного совместно с родителями, в дидактической игре «Планеты выстроились в ряд» 

Игра 3. «Планеты выстроились вряд»

Цель: формирование знаний детей о космосе, называя планеты Солнечной системы в стихотворном виде; развитие пространственных представлений; воспитание интереса к изучению космоса.

Оборудование: девять планет из картона разного размера и цвета, карточки с цифрами от 1 до 9, схема Солнечной системы, шнуры для выкладывания орбит.

Ход игры: Дети выкладывают планеты на схему Солнечной системы при помощи стихотворения без карточек.

Ниже опишем использование макета «Одежда будущего» в вариантах проведения дидактической игры «Я модельер»

Игра 4: «Я модельер»

Цель: формирование умений в создании дизайна одежды будущего для мальчиков и девочек; знакомство с профессией модельер-дизайнер; обобщение представлений о труде людей, занятых на одном производстве; воспитание эстетических чувств и культуры общения.

Оборудование: бумажные куклы мальчика и девочки, картонные карточки одежды, карандаши, листы, ножницы.

Ход игры: Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами станем настоящими модельерами – дизайнерами! Нам нужно придумать, в чем будут ходить дети в будущем.

Вариант 1. Дети вырезают готовую одежду, предложенную педагогом, одевают куклу.

Вариант 2. Дети смотрят на образцы, предложенные педагогом и создают новые модели одежды. Рисуют, вырезают и одевают бумажную куклу.

Вариант 3. Необходимо самим придумать, нарисовать и вырезать одежду для детей будущего, после нарядить новой одеждой свою куклу.

С остальными дидактическими играми по работе с макетом можно ознакомиться в приложении: https://disk.yandex.ru/d/_R5kmSs73b6vwQ

Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. В процессе формирования у ребят знаний и обогащению представлений о Новосибирске наши воспитанники с родителями изготовили макеты мостов нашего города.

На пороге 80-летия Великой победы совместно с нашими ребятами был изготовлен макет «Вечный огонь». Ребята закрепили такие понятия, как «Родина», «малая Родина», «Россия», «россияне». Ребята лепили солдат – защитников нашей страны, коллективно сделали аппликацию Вечный огонь, нарисовали традиционный символ – Флаг России, и как конечный результат – макетирование соединения лепки, аппликации, рисования воедино.

Макеты, изготовленные совместно с родителями к празднованию 9 мая, познакомили ребят с героями нашего города, в честь которых названы улицы Новосибирска. Дошколята узнали о героизме детей, женщин, стариков, которые работали заводах, фабриках под лозунгом «Все для фронта, все для победы!».

В холле детского сада была организована выставка макетов, выполненных сотрудниками нашего детского сада под названием «Новосибирск военный»: помощь фронту (1941-1945г.)

Играя и работая с макетами при усвоении нового материала, у ребят включается максимальное количество анализаторов, что позволяет им закрепить представления об окружающем мире, обогатить свой опыт в познавательной, речевой деятельности, развить любознательность, наблюдательность, умение находить правильное решение, высказывать собственное суждение, способствовать умению классифицировать понятия, предметы и явления по различным признакам.

Библиографический список.

1. Барабанова И.Б. Развитие игровой деятельности средствами макетирования // Справочник старшего воспитателя. – 2019. – июль (№ 7) – 42 с.
2. Коновалова М.Е. Использование макетов в детском саду. – URL: http://blog.dohcolonoc.ru/entry/zanyatiya/doklad-iz-opyta-raboty-ispolzovanie-maketov-v-detskom-sadu.html
3. Крекова О.Ю. Разработка и изготовление макетов с детьми дошкольного возраста. – URL: https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/47
4. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. – М.: Сфера, 2021. – 240 с.
5. Создание игровых макетов дома. Рекомендации для родителей / Детский сад компенсирующего вида № 97 г. Челябинск – URL: http://www.vitasite.ru/articles/baby-article/igrovye_maket_doma/
6. Терехова Ю.А. Консультация для воспитателей по созданию игровых макетов. – URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/05/21/konsultatsiya-dlya-vospitateley-po-sozdaniyu-igrovyh
7. Черемисина Е. Использование макетов в работе с детьми. URL: http://www.maam.ru/detskijsad/-ispolzovanie-maketov-v-rabote-s-detmi.html

Опубликовано: 03.12.2025