Театральная кукла как средство развития детей дошкольного возраста

Автор: Назаренко Любовь Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Свердловская область, пгт.Белоярский

Театральные куклы занимают особое место в жизни детей дошкольного возраста. Они являются не только средством развлечения, но и развития.

Благодаря тому, что театральные куклы являются эмоциональными образами, способными вызвать  у ребенка и смех, и улыбку, и чувство сопереживания, дети естественно и легко воспринимают новую информацию, анализируют ее и делают выводы. Применение театральных кукол в ходе развития детей, по-моему, является самым доступным и эффективным средством.

         Мы привыкли видеть куклу как средство проведения спектаклей, миниатюр, инсценировок. Я применяю её как средство обучения, воспитания, развития детей. Занятия превращаются в театрализованные постановки с эффектом обучения. Дети в ходе занятия не только смотрят театральное представление, но и участвуют в нём,выполняя задания на развитие мышления, внимания, памяти и других психических процессов.

         Приведу самый простой пример.

          Младшая группа.

Цель: развитие памяти, внимания  детей.

Оборудование: театральные куклы( заяц, лиса, медведь);

                           домики(желтый, синий, красный).

В начале занятия воспитатель на столе-полянке( можно украсить зеленой салфеткой) расставляет три домика. Начинается сказка.

«Однажды в лесу зайчик выбежал на полянку и увидел три домика. Они были разных цветов ( дети называют цвета). Подумал он  и решил поселиться в первом домике( дети находят первый домик , называют его цвет, приглашают зайчика).»

             В этот момент психические процессы(внимание, мышление) начинают активно работать! Воспитатель продолжает:

«Понравилось зайчику в своем желтом домике и стал он там жить. 

Вдруг на полянку прибежала лиса. Увидела она домики и решила выбрать себе последний домик (дети находят домик, называют его цвет, приглашают лису). Сколько осталось пустых домиков?

Вдруг появился на полянке медведь. Ему тоже захотелось в домике жить. Заглянул он в первый домик(дети показывают дом, называют цвет домика), а там уже зайчик живет. Заглянул медведь в последний дом(дети называют цвет домика), а там уже лисичка живёт. Где же ему жить? Заревел медведь. (Дети помогают: находят пустой домик, называют его цвет, приглашают  медведя). Вышли звери погулять, да и забыли кто где живет

(дети помогают зайцу, лисе и медведю найти  свой дом).

        В процессе данного занятия были решены следующие задачи:

- формировать умение различать  предметы в соответствии  с последовательностью расположения,

- совершенствовать умение различать и называть основные цвета;

- развивать внимание, память, слуховое восприятие в ходе выполнения заданий.

        В ходе занятия  дети послушали сказку, поучаствовали в ней. В то же время педагог решал вместе с ребятами вышеописанные задачи. 

        Таким образом, с помощью театральных кукол обучение  и развитие детей проходит легко и с интересом, без скучных рассказов и повторов.

        Применение театральных кукол возможно в любой области , в любом дошкольном возрасте  и на любом занятии.

         Математика:

- ориентировка в пространстве;

- последовательность предметов;

- большой- маленький;

- длинный- короткий;

- широкий -узкий;

- высокий-низкий;

- изучение геометрических фигур и т. д.

          Развитие речи:

-употребление глаголов(бежит, идет, наклоняется, лежит...);

- построение предложений  (Лиса идет по дорожке.

                                                 За ёлкой спрятался волк.);

- разучивание поговорок, потешек, скороговорок, стихотворений и т. д.

         Лепка, рисование, аппликация:

на данных занятиях театрализованные куклы выполняют роль мотиватора ( для зайчика лепят морковку, украшают ёжику руковицы..).

        С помощью куклы можно   похвалить ребенка, помочь ему, выслушать, успокоить. 

            Таким образом, потенциал театральной куклы очень велик. Самое главное, кукла детям интересна. А то, что интересно, всегда имеет положительный результат. Многое зависит от творческих способностей и желания педагога применять театрализованную куклу в  своей работе как средство развития детей.

Опубликовано: 03.12.2025