Проект «Красота природы - красота души»

Автор: Юдина Анастасия Александровна

Организация: ГБДОУ ДС №34 комб. вида Выборгского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Лебедева Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №34 комб. вида Выборгского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Тип проекта: Познавательно исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Предмет исследования: берёза.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Актуальность проекта

Мы редко обращаем внимание на то, что вокруг нас. Что мы знаем о деревьях, которым много лет? А ведь они могут многое рассказать нам. Это целая история жизни.

С чего начинается наша Родина? А может она начинается с той берёзки, которая растёт на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома? Красавицей русских лесов называют люди берёзку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Берёза – это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семье.

Для русского человека нет роднее и милее дерева, чем берёза. Именно берёза вызывает у нас чувство созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому посвящены произведения в фольклоре, литературе, живописи, музыке.

Берёза приносит людям радость и свет! Поэтому в наше время, когда ребёнок очень мало общается с природой, а его свободное время всё больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимую красоту нашей природы.

 

Данный проект позволяет изучить, исследовать берёзу, окружить её вниманием и заботой. А также познакомиться с традициями русского народа, связанными с объектом изучения, произведениями художников, поэтов, писателей и композиторов.

 

Цель проекта: воспитание чувства гордости и любви к русской берёзе – символа России.

Задачи проекта:

1. Сформировать представление у детей о жизни берёзы и как с дереве – символа страны;
2. Приобщить детей к традициям русского народа, связанных с берёзой;
3. Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней;
4. Воспитать любовь к родному краю.

Реализация проекта

На подготовительном этапе работы над проектом педагоги подобрали темы для бесед с детьми:

• «С кем ты дружишь берёзка?»
• «Берёзка живая или нет?»
• «Кто сажает растения в городе?» «Для чего?»
• «Как посадить берёзку на участке детского сада?»
• «Почему так много берёз в России?»

Педагоги разработали цикл познавательных занятий:

• «Какую роль играет берёза в жизни человека»
• «Как помочь берёзовой роще»
• «Почему берёза называется берёзой»
• «Русская берёза – символ России»

На втором этапе работы над проектом педагоги использовали произведения художественной литературы:

• В. Бианки «Волшебная берёза»
• М. Пришвин «Цветут берёзы»
• Г. Скребицкий «Стаканчик берёзового сока»
• И. Соколов-Микитов «Берёза»

А также произведения устного народного творчества: сказки, загадки, потешки, считалки, пальчиковые игры.

Педагоги детям предложили рассмотреть репродукции картин:

• А.И. Куинджи «Берёзовая роща»
• И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»
• К.Ю. Юон «Мартовское солнце»
• И.А. Левитан «Большая вода», «Золотая осень»
• А.К. Саврасов «Грачи прилетели»

В совместной деятельности ребята рассматривали иллюстрации фотографии в альбомах по теме проекта.

В ходе реализации проекта педагоги привлекли к сотрудничеству Музей «Ремёслушка Северо-Запада России» Дети познакомились с экспонатами, которые были изготовлены из берёзы в далёком прошлом.

В группе были организованны сюжетно-ролевые игры «Я – садовник» и «Мы едим в берёзовую рощу». Дидактические игры: «Закончи фразу», «Найди листок берёзы», «Что сначала – что потом».

На этапе практической деятельности детей были проведены занятия по

• Рисованию «Люблю берёзу русскую», «Весенняя берёзка»
• Аппликация «Кудрявая берёзка»
• Разучивание русской народной песни «Во поли берёзка стояла»,
• Народного хороводного танца «Белая Берёзонька», «Чернозем»

Главным этапом работы над проектом стал исследовательский этап. Сначала ребята искали берёзу на территории детского сада. Затем дети наблюдали за внешними признаками и отличительными особенностями берёзы. В группе исследовали бересту под лупой. В уголке природы наблюдали за распусканием почек берёзы. Продолжали наблюдать на участке за постепенным преображением берёзы.

В совместной деятельности с детьми были привлечены родители к реализации проекта. Вместе с родителями посадили берёзку на территории детского сада.

На заключительном этапе было проведено музыкально-тематическое развлечение «Русская берёзка».

В группе был оформлен уголок «Береза – символ России». Была оформлена фотовыставка «Люблю берёзу русскую».

В результате реализации данного проекта дошкольники научились сравнивать, анализировать, делать выводы. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали березки, отметили её роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России – берёзке, потому что она красивая и целебна, как душа русского человека.

 

 

Сценарий

Праздника «Русская березка»

Цель: Формирование общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста на основе приобщения к культурному наследию русского народа.

Задачи:

Образовательные:

- обогащать знания детей о березе, как одном из символов нашей страны;

- знакомить с русским народным творчеством (игры, хороводы, песни и др.);

- расширять представления о русском народном искусстве, народном быте и культуре, традициях и обычаях.

Развивающие:

- развивать навыки межличностного общения и партнерских отношений между воспитанниками и взрослыми;

- активизировать словарный запас, речь детей, их воображение, эмоциональность, фантазию, память;

- развивать артистичность, творческие способности и умение импровизировать;

- формировать и развивать у детей ощущение эмоционального благополучия и собственной значимости в детском коллективе.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к русской культуре, традициям, духовным ценностям;

- воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение друг к другу;

- создание атмосферы радости и положительный эмоциональный подъем.

Оборудование и реквизит: ноутбук, музыкальный центр,атрибуты, костюмы, березка, платочки, детские музыкальные инструменты).

Дети входят в зал по музыкальное сопровождение, садятся на стульчики.

Ведущий: Ребята, мы вами живём в великой стране, которая называется – Россия.

Флаг, герб, гимн – это символы каждого государства, мы с вами о них уже говорили, а сегодня я предлагаю поговорить о народных символах России. И об одном из них я хочу загадать вам загадку. Этот символ очень красивый и нежный.

Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

 

Берёзу считают символом нашей страны. На Руси её называют деревом счастья. Именно на берёзе весной появляются первые листочки. Люди украшали свои жилища ветками берез, цветами, посвящали березке стихи и песни, водили вокруг березки хороводы и веселый пир устраивали!

Ведущая: Давайте порадуем нашу берёзку пляской с красивыми платочками. (раздать платочки)

Хоровод с платочкам«Мы вокруг берёзки» (сл. А. Матлиной, муз. Рустамова)

Ведущий: Ребята, а вы знаете стихотворения о берёзе?

Расскажите пожалуйста.

Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную

В белом сарафанчике, с платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.

Ведущий: Еще одним символом России являются вот такие красивые расписные ложки. С давних времен русские мастера использовали для изготовления ложек древесину различных деревьев. Было принято украшать ложки резными и расписными узорами и орнаментами. Такие ложки обычно использовались только во время праздничных застолий. В крестьянском быту чаще всего встречались «белые», неокрашенные ложки из осины и березы. Сейчас мы такими ложками не едим, а играем! Теперь они превратились в музыкальный инструмент.

Игра на ложках (муз. и слова О.Н. Вальковская)

Ведущий: Как задорна русская мелодия, когда её исполняет оркестр.

Оркестр народных инструментов (муз. и слова народные)

Ведущий: Из какого материала изготовлены эти инструменты? Из дерева! Правильно! Чтоб мы с вами играли на таких инструментах, в этом нам тоже помогла березка!

К нам, сюда, скорее просим, подходи честной народ,
Наши русские берёзки затевают хоровод!
И для малых, и для взрослых, всем на радость каждый год,
Наши русские берёзки затевают хоровод!

Танец: «Берёзка» (муз. и слова народные)

Ведущий: Ребята, раньше на Руси, когда еще не было телевизора, телефонов, интернета вечерами люди выходили на улицу, водили хороводы, как и мы сегодня, танцевали танцы, играли на музыкальных инструментах и конечно же играли в игры, а вы любите играть? Давайте с вами поиграем в игру ручеек.

Игра «Ручеек» (муз. народная)

 

Ведущий:

На полянке, на пригорке, под окном, среди полей

Белокрылая берёзка – символ Родины моей.

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки, вдоль которых
Взявшись за руки идём.

Нет прекрасней и красивей страны чем Россия.

И сейчас наши ребята покажут танец.

 

Танец «РОССИЯ» (сл. и муз. А. Стихарёвой)

Вед.: Дружно за руки возьмемся, и вокруг берёзки нашей заведём мы дружный хоровод.

Хоровод «Земелюшка- чернозем») (муз. и слова народные)

Итог: О каком символе России мы сегодня с вами говорили?

 

Список литературы

1. «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством», И.А. Байчук, «Детство-пресс»,2020 г.;
2. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», К.О. Львовна, «Детство-пресс», 2021
3. Интернет ресурсы

Опубликовано: 04.12.2025