Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе «Космос»

Автор: Ксенофонтова Ольга Григорьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 120»

Населенный пункт: г. Самара

Образовательные области:

- Художественно-эстетическое развитие

- Познавательное развитие

- Физическое развитие

- Речевое развитие

- Социально-коммуникативное

Цель: создание условий для развития творческой активности детей через изображение космического пространства нетрадиционными техниками.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать представления о космосе

- Учить рисовать звезды и планеты нестандартными способами

- Развивать мелкую моторику

Развивающие:

- Развивать цветовосприятие

- Стимулировать детское творчество

- Расширять словарный запас

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к окружающему миру

- Поддерживать положительный эмоциональный настрой

Методы и приемы:

- Наглядный (показ слайдов, иллюстраций)

- Словесный (объяснение, беседа)

- Практический (рисование)

Оборудование:

- Тонированные листы

- Гуашь

- Кисти

- Пупырчатая пленка

- Пробки

- Трубочки из-под сока

- Салфетки

- Клеенки

- Тарелочки

- Иллюстрации «Планетарий»

- проектор «Звездное небо»

- Билеты (звездочка-пазл, пригласительный)

Предварительная работа:

- Тонирование листа краской

- Рассматривание иллюстраций

- Просмотр мультфильмов

Планируемые результаты:

- Проявление интереса к космической теме

- Умение пользоваться нетрадиционными техниками

- Развитие мелкой моторики

- Эмоциональная отзывчивость

Методические рекомендации:

- Создавать ситуацию успеха

- Индивидуальный подход

- Поддерживать детскую инициативу

Предполагаемый результат: дети получают первичные представления о космосе, развивают творческие способности через нестандартные техники рисования.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель.

Ребята, у нас сегодня много гостей. Они пришли посмотреть, как мы интересно и весело проводим время в детском саду. Давайте поздороваемся с гостями. (дети здороваются)

- Сегодня я приглашаю вас на космическую экскурсию. Интересно узнать, что это?

Дети.

Да!

Воспитатель.

Тогда держите билеты-пазлы, они помогут вам найти своё место на стульчике. Вам нужно найти стульчик со второй частью звездочки, если части подойдут, значит, это ваш стульчик. (дети ищут и занимают места, воспитатель проверяет и забирает билеты)

2. Познавательный блок

Воспитатель.

Ребята, я поздравляю вас, вы оказались в одном из интересных мест на Земле – в планетарии. Это новое для вас слово, давайте его попробуем сказать. (хором, индивидуально)

Воспитатель.

Планетарий — это специальное место, где можно увидеть звезды, планеты и другие космические объекты. В планетарии есть большой купол, на котором показывают красивые картинки неба. В планетарии можно узнать много интересного о космосе и даже послушать истории о звездах!

А вы что видите, когда смотрите на небо? (дети отвечают)

Воспитатель.

Молодцы! Вы много знаете. А сейчас внимание на потолок! Я покажу вам загадочный и таинственный мир космоса!

(на потолке слайд «Млечный путь»)

Перед вами галактика «Млечный путь», наш космический дом.

Что это за планета, узнали? (на слайде планета «Земля»)

(на слайде планета «Сатурн»)

Сатурн – планета великан, вокруг которой крутятся кольца, состоящие из камней, льда и пыли.

(на слайде планета «Юпитер»)

Это очень большая планета, называется Юпитер. Он полосатый, потому что у него есть много облаков, которые окрашены в разные цвета!

Вам понравилось в планетарии?

Дети.

Да!

Воспитатель.

В планетарии мы с вами увидели далёкий космос, звёзды и планеты! А теперь давайте встанем и немножко поиграем

3. Физминутка под музыку

Внимание! Внимание!

Звезды в гости ждите нас! (руки и ноги в стороны)

Отправляемся на Марс! (прыжки с хлопками над головой)

Загудели, полетели! (бег, руки в стороны)

Долетели мы до Марса! (качаются)

Примарсились! Отдохнем! (присесть)

Ой, нас, что-то укачало! (встать, раскачиваться)

Закружило, завертело, (кружатся)

Подняло и на место принесло! (прыжок, присесть)

4. Практическая часть

Воспитатель.

Ребята, а давайте нарисуем то, что увидели в планетарии. Занимайте места за столами, согласно «звездным» билетам.

Сегодня мы будем рисовать с вами космос. (показ образца)

Помните, мы с вами тонировали листы краской? Они перед вами. Это космическое пространство.

Внимательно посмотрите на свое рабочее место. Чем мы будем рисовать?

Дети.

Краской.

Воспитатель.

Как называется краска?

Дети.

Гуашь.

Воспитатель.

Как называется этот предмет, куда налили гуашь?

Дети.

Палитра.

Воспитатель.

У вас на столе много интересных предметов. Это трубочка из-под сока, она поможет нам нарисовать звёзды. Пробка. А это вы узнали? (показ бабл-плёнки)

Что это?

Дети.

Пупырка.

Воспитатель.

Верно, это упаковочная пленка, которую все называют «пупырка». Он нам поможет нарисовать планету.

Воспитатель.

Клеенка нам нужна, чтобы не испачкать стол. А зачем на рисовании салфетки?

Дети.

Промакивать кисть, проверять чистоту кисти.

Воспитатель.

Всё посмотрели, давайте подготовим наши пальчики и начнем!

Пальчиковая гимнастика

Вот все пальчики мои. (переворачивают ладошки)

Их, как хочешь, поверни. (фонарики)

И вот этак, и вот так, (переворачивают ладошки)

Не обидятся никак. (потирают ладошки)

Раз, два, три, четыре, пять – (хлопки)

Не сидится им опять. (сжимают, разжимают руки)

Постучали, повертели, (стучат кулачками, вращают)

Рисовать мы захотели! (потирают ладошки)

Нам нужно нарисовать большую планету. Берём «пупырку», кладём гладкой стороной на клеёнку. Берем кисть над железным «ободочком», набираем на кисть краску и наносим на выпуклую часть «пупырки». Вот так. (показ)

Теперь нужно промыть кисть. Дальше, что мы должны сделать?

Дети.

Проверить на салфетке: чисто ли мы промыли кисть, и поставить кисточку в стаканчик ворсом вверх.

Воспитатель.

Теперь аккуратно берём «пупырку» и окрашенной стороной прижимаем к листу, вот так. Аккуратно двумя пальчиками убираем «пупырку» и кладём её на клеёнку. Посмотрите, какая планета у нас получилась!

На какую фигуру похожа планета?

Воспитатель.

У вас на углах стола влажные салфетки, если кто-то испачкал руки, вытрите влажной салфеткой.

Сейчас нарисуем маленькие планеты с помощью пробки. (показ)

Обмакиваем пробку в краску, прижимаем к листу окрашенной стороной. Убираем пробку на тарелочку.

А теперь нарисуем звезды с помощью трубочки. (показ)

Берем трубочку, опускаем «лучиками» в краску, прижимаем к листу, оставляем отпечаток. Посмотрите, что у нас получилось - маленькие звёздочки засияли на тёмном небе!

(самостоятельная работа, воспитатель проходит по рядам, контролирует)

Молодцы, хорошо получилось! Уберите трубочки на тарелочку.

5. Рефлексия

Воспитатель.

Ребята, вам нравится ваши рисунки?

Дети. Да!

Воспитатель.

Чем тебе нравится твой рисунок?

А у тебя всё получилось?

Теперь возьмите свои космические рисунки и аккуратно положите их на эту «звёздную дорожку», чтобы они высохли на подоконнике.

Посмотрите, как здорово у нас получилось!

Что мы сегодня с вами рисовали?

Что тебе больше понравилось, рисовать звёзды или планеты?

А тебе?

Ребята, вы все сегодня постарались, вы молодцы у вас получились красивые космические рисунки! Но на этом ваши космические приключения не заканчиваются, завтра вас ждут новые космические сюрпризы! Держите пригласительные билеты.

Опубликовано: 04.12.2025