Методическое пособие «Каргопольская игрушка»

Автор: Гатченко Оксана Валериевна

Организация: МБДОУ Детский сад №6 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г.Великий Устюг

Целевая аудитория: подготовительная группа 6-7 лет.

Актуальность.

Знакомство детей с народной игрушкой на занятиях по изобразительному искусству в ДОУ является актуальным и многофункциональным направлением. В чём же актуальность? Во-первых - это затрагивают не только художественно-эстетическое развитие, но и духовно-нравственное, патриотическое и интеллектуальное. Не мало важно в воспитании современного поколения сохранение не только культурного наследия, но и связь с прошлым. Знакомство с народной игрушкой помогает ребёнку лучше познать историю своего народа, сформировать чувство гордости за свою культуру. Ведь народная игрушка- это яркий образец простоты, выразительности, гармонии, цвета и узора. Дети не только учатся видеть красоту в простых вещах, а учатся ценить и уважать мир, который их окружает.

Так с чего же начать знакомство. Во- первых с места где зародился промысел, показать и рассказать. Одним словом, привлечь внимание и заинтересовать.

1. БЕСЕДА: «Каргополь»

Цель: формирование представления о Каргополе и народном промысле каргопольской игрушки, как о части культурного наследия России.

Задачи:

- познакомить с названием “Каргополь” как местом, где зародилось народное искусство;

- формировать положительное отношение к объектам народного искусства;

- поддерживать интерес к труду людей, которые создают красоту.

Оборудование карта- схема «Путешествие в Каргополь», презентация «Каргополь- душа Русского Севера», чтение Сказки «Как игрушки в печи закалялись» Нина Агошкова, альбомы: с иллюстрациями города Каргополь, «Каргопольские мастера», «Глиняные игрушки из Каргополя».

Встречает Хозяюшка (говорит, чуть растягивая слова, что характерно для северных городов):

-Проходите в избу гости дорогие, гости славные, да долгожданные. (рассаживаются)

- А знаете ли, куда мы отправимся? Нет. Ну так слушайте и смотрите. (рассказ сопровождается показом презентации) Где- то на Севере неподалёку от озера Лаче на левом берегу реки Онеги, что в Архангельской области, расположился древний город Каргополь. Название необычное, загадочное «Каргополь» до сих пор остаётся загадкой. Считается, что переводится как «Медвежья сторона». По другой же версии, оно означает «Воронье поле». Люди здесь жили, да и живут трудолюбивые, добрые и гостеприимные. Из древне здесь добывали рыбу и охотились на водоплавающую птицу. Жизнь среди лесов, да зим снежных и суровых была не проста. Каргополь широко известен различными народными художественными промыслами и когда- то являлся одним из древнейших торговых городов на всем Русском Севере.

Хозяюшкам то, что зимой то делать, по избе похлопотала, скотину покормила, да подоила, ну и садилась в уголок, лучину зажигала и принималась за рукоделие.

А ещё зародился в длинные зимние вечера гончарный промысел. Секреты мастеров сохранились благодаря стараниям умельцев, которые передали потомкам тайны изготовления глиняных фигурок. Большая заслуга в этом принадлежит известным мастерам из деревни Гринёво: талантливому гончару Ивану Васильевичу Дружинину и знаменитой мастерице Ульяне Ивановне Бабкиной. (фото мастеров).

Летом каргопольские гончары работали в поле, добывали глину, а зимой занимались изготовлением глиняной посуды - печных горшков, крынок, мисок. А из остатков глины мастера лепили игрушки, различные лошадки, фигурки людей и животных, чтоб детишек своих порадовать. Ох и рады были ребятишки, старались бережно относились к игрушкам, а когда подрастали и сами учились лепить и расписывать. Садились за большой стол, брали кисточки и аккуратно наносили рисунок, а еще слушали сказки взрослых.

Ох и засиделись мы что-то. Давайте- ко немножко отдохнем.

 

Хозяюшка:

«За ступенькою ступенька — будет лесенка. Слово к слову ставь складенько — будет песенка. А колечко за колечко — будет вязочка. Сядь со мною на крылечко — слушай сказочку».

(можно пересадить детей на коврик, вокруг Хозяюшки).

- Вот и вы послушайте одну сказочку: «Как игрушки в печи закалялись»

Жил-был под городом Архангельском игрушечных дел мастер, дед Прокоп. По молодости он посуду лепил – кувшины, тарелки да крынки, а потом уже игрушками занялся. Нелёгкое это дело: сперва нужно глину найти, особую, красную. Размочить её, чтобы мягкая стала. Добавки разные положить да вымесить, как следует. А после уже за работу браться.
Вставал дед Прокоп с утра пораньше и за лепку принимался. Самые разные игрушки рождались у мастера: лисички-сестрички в сарафанах, медведи в лаптях да полосатых штанах, петухи да гуси, барыни с детками да олени с рогами-ветками. Налепит дед, да пойдёт отдыхать. А игрушки знай себе стоят, сохнут, продолжения ждут. Пока все мягкие, да одноцветные – совсем неприметные. Потому грустят, поскорее нарядными стать хотят.
Рыжий кот Василий безо всяких усилий мимо них проходил, да лапой полочку зацепил. Посыпались игрушки словно с горушки, кучкой улеглись и рыдать принялись.
– Ой, как нам быть? Как беду избыть? Спит дед Прокоп, не замечает, что нас кот Васька обижает!
Громко цокая копытами, вышел Полкан сердитый:
– Хватит плакать и рыдать, нужно жизнь свою спасать. Прокоп встанет, переживать станет: трудился с самого рассвета, а толка нету? Вставайте, игрушки, дружно – в печь идти нам нужно!
Ничего не бойтесь, ребята – так игрушкам и надо! Стройными рядами пошли они в печку сами. Вышли оттуда крепкими, как сталь – хоть куда их, красавчиков, ставь, нигде не помнутся, не сломаются, не побьются.
– Стойте! – Тяни-Толкай им кричит, – нужно красивыми стать на вид. Прыгайте дружно в мучной раствор – будет у каждого свой узор!
Вот из раствора снова появились игрушки – готово!
Тут и Прокоп проснулся, в мастерскую свою вернулся. От удивленья развёл руками:
– Как это так? Игрушки сами в печке прожарились и закалились? Тут же раствором мучным умылись? Ну, чудеса! Отважных люблю я, всех, по очереди, разрисую.
И принялся дед Прокоп за раскраску. К вечеру создал чудесную сказку: яркие краски и чёткий узор, стоят каргопольские – как на подбор: барыни с детками, олени с рогами-ветками, Полкан и Тяни-Толкай – только играть успевай.
Вот такая история произошла с игрушками, пока дед Прокоп отдыхал. Правда это, или нет – никто не даст нам ответ. Одно только ясно: народ игрушки делал не напрасно. Под Архангельском в каждой деревне возрождается промысел древний. Пусть в магазинах игрушки модные, но им не уступят и наши, народные – каждому дарят тепло и уют, и настроение создают. Полкана-защитника, Тяни-Толкая мы с вами теперь легко узнаем.
Деду Прокопу спасибо большое за то, что поделки лепил с душою. А вы – наследие дедов храните и сказку мою другим расскажите!

Хозяйка

– Ребята предлагаю вам посмотреть, какие ещё игрушки лепили мастера.

(продолжение просмотра презентации)

Так какой же городок Каргополь сейчас в наши дни? Да такой же небольшой, с неширокими улочками, с белоснежные высокими храмами на берегу реки, а ещё деревянные дома с резными наличниками.

Вот и весь мой рассказ про северный Каргополь. Приходите в следующий раз, будем учиться лепить игрушки.

 

1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка каргопольской игрушки.

Тема: «Чудо из глины: Каргопольская игрушка».

 

Цель: Формирование у детей эстетического отношения к народной глиняной игрушке как виду декоративно-прикладного искусства, пробуждение интереса к процессу её создания.

Задачи: - продолжать знакомить детей с понятием «глиняная игрушка»;

- продолжать осваивать прием лепки «вытягивание»;

- способствовать развитию воображения и творческого мышления;

- развивать внимание и память: запоминать последовательность действий при лепке;

-формировать эстетическое восприятие: учить замечать красоту форм, цветов и узоров;

- формировать терпение и усидчивость;

• воспитывать интерес к народной культуре и уважение к традициям русского наследия. Методы и приемы: словесные и практические.
• областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Планируемые результаты.

• детей к истокам и к тому, что их окружает, можно предположить, что это позволит им понять и полюбить свою культуру, почувствовать национальную гордость, а также открыть себе путь к дальнейшему познанию.
• проведения: занятие.

Предварительная работа: просмотр презентации «Каргополь- душа Русского Севера», беседа, чтение Сказка «Как игрушки в печи закалялись» Нина Агошкова

• с иллюстрациями города Каргополь, «Каргопольские мастера», «Глиняные игрушки из Каргополя».

Оборудование: глина для лепки, (можно глину самозастывающую, если нет возможности найти глину, тогда заменить на пластилин) схема лепки игрушки-лошадки (на доске и столах), иллюстрации каргопольской игрушки, сами игрушки), вода, салфетка для рук, подставка для лепки, стеки.

Ход занятия:

I Вводно - организационный этап:

(Воспитатель встречает детей в народном костюме, или в шали и фартуке).

Воспитатель: - Доброе утро, ребята. Проходите и занимайте места в нашей мастерской.

-Послушайте стихотворение Ольги Шарко «Каргопольская игрушка»

Ах, игрушки Каргополья,
Как люблю смотреть на вас!
Развесёлое раздолье,
Ярких красок перепляс!
Вы как будто не из глины,
А из сказки созданы,
И с далёких пор былинных
Нам для радости даны.
Бережёт нас Берегиня,
Охраняет Конь-Полкан —
Самый сильный и поныне
Справедливый великан.
Ну, а если надо очень,
Чтобы в жизни повезло —
Конь двуглавый днём и ночью
Различит добро и зло.
Дарят людям тарарушки
Мир и счастье сотни лет!
Каргопольские игрушки,
Лучше вас на свете нет!

II Основной этап

Воспитатель: Сегодня мы продолжим знакомиться с каргопольской игрушкой. На просмотре презентации вы узнали, что Каргополь один из древнейших торговых городов Русского Севера.

И сегодня на занятии, мы как мастера, будем лепить глиняную игрушку. Как, вы, думаете, почему глиняные игрушки были так популярны?

(ответы детей).

- Глиняные игрушки имеют древнюю историю и были очень популярны.

Глина – один из самых древних и доступных материалов, который можно было найти практически везде. Это делало процесс изготовления игрушек доступным. Поэтому даже дети могли заниматься лепкой. Их учили доброте, аккуратности и усидчивости. Детей приучали следить за игрушками и очень бережно к ним относиться, ведь они зачастую были очень хрупкими. Чаще всего игрушки были деревянными, глиняными, тряпичными, также использовали солому, паклю, шишки и желуди. Фигурки имели формы людей, животных или, сказочных созданий. Их расписывали яркими красками, «наряжали» в разноцветные костюмы. До наших дней дошло много глиняных игрушек из самых разных уголков России.

- Давайте ещё раз рассмотрим, что же лепили каргопольские мастера.

- Это мифические и сказочные герои, такие как «Птица Сирин», «Тянитолкай», конь, о двух головах, полуконь-получеловек «Полкан», сюжетные герои: «Тройка», «Репка», «Мужики на рыбалке», свистульки, обереги (Берегиня), животные. (все картинки выставляются на доске как образец, на каждой картинке на оборотной стороне описание игрушки).

- Если, внимательно посмотрим на все эти игрушки, то увидим, что они просты в исполнении. У фигурок отсутствуют тщательно проработанные мелкие детали, сами тела и лица плоские и создавались из небольшого цельного куска глины. Мастера-гончары создавали фигурки только руками и не использовали специальные инструменты, только глаза и рот прочерчивали тонкой палочкой. Поэтому эти игрушки не спутать с другими.

Воспитатель: А перед тем, как начать работу предлагаю немного отдохнуть.

(Проводится физкультминутка).

Кони

• аллее ходят кони. ходьба, высоко поднимая колени, руки вперед
• они, как на ладони. полуприсяд на левую ногу,

И упитанные, правую вперед на носок

И воспитанные тоже, но с другой ноги

Дрессировщик скажет правой ногой «бить копытом»

«Оп!» перепрыгнуть с ноги на ногу

• сразу же в галоп. то же с другой ноги

Он поднимет длинный кнут взмахом правой руки круговые движения назад

• быстрые замрут. полуприсяд, руки вперед

Дирижер рукой помашет- взмахи перед собой

• оркестр кони пляшут. два притопа с справой ноги, потом с левой

Мы похлопаем в ладони хлопки перед собой

• колени встанут кони. шагом левой вперед, полуприсед
• вытянут свои. шеи вытянуть
• послушней нет на свете. поворот головы вправо
• какие кони эти. поворот головы влево

- Ну что, ребята, представьте себе, что вы каргопольские мастера и готовы слепить игрушку.

-Но сначала ответьте на вопрос, какое домашнее животное помогало человеку в хозяйстве, землю вспахать, перевезти тяжёлый груз и людей. Конечно, же лошадь. Вот и мы попробуем её слепить.

(Воспитатель объясняет и показывает поэтапно, как лепить коня, с использованием карточек).

1. Нужно хорошо размять глину (пластилин) и скатать цилиндр.
2. Изогнуть заготовку под прямым углом, вертикальная часть станет шеей и головой.
3. Длинную часть цилиндра изогнуть дугой, это будет туловище.
4. Стекой сделать на дуге с двух сторон надрезы.
5. из надрезов сформировать ноги и хвост.
6. на заключительном этапе вытягиваем голову, гриву и только после, ушки.

Воспитатель: А, чтобы игрушки у вас получились выразительными и аккуратными нужно размять ваши пальчики перед началом лепки.

Пальчиковая гимнастика: «Лошадка»

Пролегла дорога гладко, («Расстелить» ладошками дорожку.)

Скачет вдоль по ней лошадка. (Пальцами обеих рук слегка постучать по столу.)

Цок – цок – цок, цок – цок – цок – (Поцокать языком.)

Через поле во лесок. (Пальцами обеих рук барабанить по столу.)

У моей лошадки грива (Правая ладонь на ребре (голова), большой палец направлен вверх (ухо). Кисть другой руки кладётся на «голову», свисающие пальцы образуют гриву. Большие пальцы скрещиваются (два уха).)

Вьётся по ветру красиво. (Шевелить пальцами левой руки (грива колышется).)

Крикнет лошадь: «Иго – го!» - (Отодвинуть мизинец правой руки вниз от безымянного пальца.)

И умчится далеко. (Пальцами обеих рук постучать по столу.

Выполнение практической работы.

(Чтобы детям было легче выполнить работу на каждом столе находится схема лепки. Воспитатель следит за выполнением, если кто затрудняется помогает).

III. Рефлексивно –корригирующий этап.

Воспитатель: Ребята, чем же мы сегодня занимались? (ответы детей)

- Откуда пришла к нам эта игрушка? (город Каргополь).

- Назовите героев, которых лепили мастера? («Птица Сирин», «Тянитолкай»,

«Полкан», «Берегиня»).

• Как вы считаете, получилось передать образ коня? (ответы детей).

Воспитатель: Сегодня на занятии мы знакомились с каргопольской игрушкой,

откуда она к нам пришла, какие игрушки бывают. На следующем занятии

будем знакомится с росписью игрушек, учиться создавать узоры и правильно

подбирать цвета. На этом работа в мастерской заканчивается и все игрушки

• на выставку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Каргопольская роспись».

Цель: формирование у детей представлений о Каргопольской росписи как об элементе народного декоративно-прикладного искусства, через ознакомление с характерными элементами и мотивами росписи.

Задачи:

-познакомить с каргопольской росписью, основными элементами и цветовой палитрой;

-формировать умение определять и называть элементы росписи и умение воспроизводить отдельные элементы росписи;

- развивать чувство гармонии, симметрии, цветового сочетания;

- обогащать словарный запас: “Каргопольская роспись”, “народное искусство”, “узор”, “орнамент”, “элементы” “мотивы” (птица, цветок, конь);

- прививать уважение к труду народных мастеров и формировать чувство причастности к культурному наследию.

Оборудование: картинки каргопольской игрушки (Полкан, Берегиня, утушки, кони, тройка, свистульки и т.д.), картинки-схемы «элементы», «мотивы», гуашь (основные цвета), шаблоны мотивов, кисти, вода, салфетки, фото каргопольских мастеров (У.И.Бабкина, И.В.Дружинин).

Ход занятия:

I Вводно - организационный этап:

Воспитатель: Доброе утро, ребята. Вы сегодня пришли в мастерскую бабушки Ульяны. Была такая знаменитая мастерица, которая сохранила этот удивительный и сказочный промысел, лепка Каргопольской игрушки. Бабушка Ульяна не только лепила, но и расписывала. Игрушки у неё получались яркие и красочные и дети с удовольствием играли.

Вот послушайте стихотворение.

Каргопольская игрушка-

Кони, утушки, кукушки.

Вы красивы, вы баски,

Очень яркие мазки.

В вас и радуга, и солнце,

Яркий цветик на оконце,

Глазуревые глаза,

Темно-русая коса.

Пляшут бабы с мужиками,

И гармонь поёт басами.

Тройка мчится, снег скрипит,

В небесах луна блестит.

Воспитатель:

- А, сейчас будем знакомиться с этой удивительной росписью. Давайте ещё раз внимательно рассмотрим, какие же игрушки изготавливали каргопольские мастера. (рассматривают картинки). Какие образы использовали:

образы людей (барышни, женщины – крестьянки, мужики, дети);

образы животных (медведи, зайцы, собаки, козочки и т.д.);

• персонажи (тяни – толкай, птица Сирин, Полкан – богатырь, домовые.).

-Посмотрите внимательно и назовите, какие цвета использовали мастера?

-Правильно основные цвета: Черный, красный, желтый, бледно-зеленый, синий, белый.

Цвета сдержанные немного приглушённые и каждый из них имеет символическое значение:

белый — символ нравственной чистоты, добра;

жёлтый — символизирует солнце, радость;

красный — огонь, красоту, здоровье;

зелёный — символ жизни, земли и пашни.

• А, вы знаете, что каждый элемент узора имеет свой смысл, и каждый мастер расписывает игрушку посвоему. Сейчас немного поиграем вот в такую игру «Что это значит». Я буду показывать элемент, а вы подумайте, пофантазируйте и скажите на что это похоже.

Круги, кресты, кольца — символы солнца;

Прямые или волнистые линии - вода;

Колосья, зёрна и другие растительные узоры — земля и богатый урожай;

Точки и овалы — зерно;

Вертикальные полосы — вспаханная земля.

- А как думаете, почему все элементы связаны с солнцем, водой, землёй. Всё потому, что все эти игрушки лепили простые люди, которые работали на земле, занимались сельским хозяйством.

Воспитатель: перед тем, как начать работу, запомнить несколько правил:

1. каргопольскую игрушку сперва полностью покрывали белилами, а затем росписью.
2. все элементы росписи дети рисуют сразу кистью.
3. кисть необходимо держать перпендикулярно расписываемой поверхности.
4. роспись лиц была условна: глаза изображались чёрным, а рот — красным у мужчин и женщин.
5. фигурки обязательно украшали узором — в качестве декора на одежде у людей, а на фигурки животных орнамент наносился на рога или тело.

Физкультминутка.

• Ребята, сегодня на занятии учимся рисовать элементы каргопольской росписи, а на следующем занятии будем расписывать игрушки.

Самостоятельная работа.

Воспитатель:

-Молодцы, вы настоящие мастера.

- Назовите, какие элементы для вас были интересны и какую игрушку вы бы хотели расписать?

- Предлагаю ещё раз полюбоваться этими замечательными каргопольскими игрушками.

1. file1.pdf (3,3 МБ)

Опубликовано: 04.12.2025