Дидактическое пособие «Необычные часы»

Автор: Калинина Эльвира Викторовна

Организация: МБДОУ «ЦРР - Дс №7 «Русалочка»

Населенный пункт: Костромская область, город Волгореченск

Пояснительная записка

Только зная свое Отечество, россиянин может в полной мере чувствовать свое достоинство, убеждаясь опытами, что благословенное его Отечество изобилует всеми сокровищами мира, всеми прелестями природы, что в Отечестве его есть люди с необыкновенными способностями и добродетелями, достойные просвещеннейших наций, и некоторые из оных доведены до столь высокой степени совершенства и в столь огромном объёме, что не существуют нигде им подобные.

П.П. Свиньин

 

Высказывание русского писателя и географа Павла Петровича Свиньина, родившегося в семье дворян из Галичского уезда Костромской губернии в 18 веке, как никогда актуально в веке 21. Только зная свою Родину, любя её и понимая, человек может обрести себя как разумное существо, наделённое душой и смыслом жизни.

Малыш-дошкольник находится только в самом начале этого пути, поэтому очень важно быть всегда рядом с ребёнком, шаг за шагом помогая ему становиться развитой личностью, образованным человеком, испытывающим гордость за свою страну. И в детском саду для этого недостаточно привить ребёнку какие-то навыки, главнее научить его думать, размышлять, любопытствовать, осознавать, сопереживать.

Историю, жизнь и природу родной стороны, как всегда ласково называли люди место, где они живут, изучать с детьми можно по-разному. Можно прочитать книгу, которую кто-то написал. Можно посмотреть фильм, который кто-то создал. Можно заглянуть в галерею и увидеть картины, написанные местными художниками. Можно послушать стихи и песни о костромской земле, о её городах, о людях, которые «делают» историю малой родины. Всё это правильно и нужно! И всё же, думается, что многие воспитатели знакомят своих воспитанников с непосредственным окружающим социумом и природным миром через своё личное восприятие, отношение, мироощущение. И тут важно, чтобы малыш не устремился решать глобальные задачи «какой вклад сделать в стабильность края» или «как поддержать экосистему региона», а просто понял, что он с рождения носит гордое имя - волгореченец, именно он - будущее Костромской земли, на которой живут его родители, и которую надо стремиться сделать лучше и просто любить, а значит, охранять от всего плохого, в том числе от «плохих» поступков самого человека.

Систематически педагоги детских садов на занятиях, в совместной деятельности, затрагивая самостоятельную деятельность и организуя содружество с родителями, решают задачи, связанные с воспитанием у детей любви к природе и бережного отношения к ней, желания знать историю своего города, стремления быть полезным своему родному краю. При этом воспитатели используют изданные иллюстрированные книги, дидактические игры, презентации из интернет-ресурса, проводят квест – игры, консультации, викторины, экспериментирование, развлечения. К сожалению, по результатам сделанного мною анализа, среди такого разнообразия инструментария работы, типографских (а не самодельных) книг, игр и пособий для ознакомления и изучения Костромской области для детей дошкольного возраста нет совсем. В этом я вижу актуальность создания наглядно-игрового дидактического пособия «Необычные часы», с помощью которого образовательный процесс возможно сделать привлекательным, разнообразным и полезным.

В подготовительной к школе группе мои воспитанники столкнулись с проблемой определения времени по часам: познакомить детей с часами, научить определять время по разным часам, сформировать умение дошкольников ориентироваться во времени всегда было довольно непросто. Появилась необходимость ответить на вопросы: «Как сделать так, чтобы маленький ребенок осознал в своей жизни значение времени, которое одновременно близко и далеко, неумолимо и бесконечно? Как помочь детям избежать затруднения в понимании различных отрезков времени, соотнесении действий людей и техники с временными периодами, понять и запомнить обозначения циферблата?»

 

Чтобы процесс ознакомления с часами и развитие чувства времени проходил увлекательно, занимательно, продуктивно, мои воспитанники и их родители были вовлечены в процесс создания пособия, которое помогло бы как закрепить имеющиеся компетенции, так и приобрести новые знания и умения дошколят. Так с учётом психофизиологических и возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста появились «необычные часы».

Каждый человек, в какой бы стране он ни жил, хочет быть здоровым и счастливым, хочет жить в мире и безопасности. Чтобы эти желания могли осуществиться, Организацией Объединённых Наций - ООН была принята Конвенция о правах ребёнка, гарантирующая защиту прав и свобод самых маленьких жителей планеты - детей. Этот международный документ означает, что на своих территориях все государства (в том числе и Россия) обязаны обеспечить детям такую защиту и заботу, которые необходимы для их благополучия. Оно зависит от того, как реализуется право детей на жизнь и всестороннее развитие, включая физическое, эмоциональное, психосоциальное, познавательное, социальное и культурное (ст. 6). А всесторонне развиваться можно только там, где созданы необходимые условия, среди которых важным является гармоничное и безопасное сосуществование с окружающей природой и социальным миром.

Исходя из этого целью создания и использования на практике многофункционального наглядно-игрового дидактического пособия «Необычные часы» стало формирование у детей старшего дошкольного возраста естественно-научной и социально-коммуникативной видов грамотности. Постановка цели была обусловлена общностью задач:

• Создать условия для получения детьми знаний по теме «Время», рассматривая его как меру длительности существования всех объектов Природы (секунды, минуты, часы) и как смену восприятий (прошлое, настоящее и будущее).
• Способствовать появлению у детей непринуждённого интереса к изучению истории и природы своего края с установкой на эстетическое, патриотическое, нравственное восприятие окружающего мира.
• Совершенствовать умение дошкольников взаимодействовать друг с другом, с педагогом, продолжать формировать положительные моральные качества.
• Активизировать речь, интеллектуальные умения, поощрять желание много знать.

В результате реализации данных задач за время использования пособия в непосредственной организованной образовательной деятельности, в совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности у детей значительно повысился уровень познавательной сферы, активизировались математические и творческие способности, о чём свидетельствуют достаточно высокие результаты освоения воспитанниками образовательной программы в виде целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.

Основная часть

Наглядно- игровое пособие «Необычные часы» представляет из себя большую деревянную (для прочности и долговечности) основу с постоянно прикреплёнными цифрами и двигающимися стрелками и съёмными (на удобных липучках Velcrо ) цифрами с картинками, разнящимися по темам и поставленным задачам.

Частной целью пособия стало формирование у старших дошкольников представлений о времени, разных устройствах и способах его измерения через использование тематических циферблатов.

Для реализации цели были определены дидактические задачи:

- Помочь детям освоить понятие «время», назначение часов - фиксация времени с опорой на математические представления, знания из жизненного опыта.

- Стимулировать интерес к познавательной, исследовательской, природоохранной деятельности в совместной работе со сверстниками и взрослыми.

- Активизировать речь, обогащать словарный запас по темам «Математика», «Художественное слово», «Окружающий мир», «Живая и неживая природа».

 

В процессе творческой деятельности было создано несколько циферблатов «Удивительных часов»: «Цифры и числа», «Круглый год», «Праздники», «Цветы». Особую значимость приобрела тема «Родной край», которой объединены четыре циферблата: «Город Волгореченск», «Наша гордость», «Заповедные места», «Красная книга Костромской области».

 

Используя циферблат «Город Волгореченск», дошкольники имели возможность виртуально путешествовать по родному городу, знакомиться с самыми интересными и значимыми в городе объектами: Городской парк, Собор Тихона Луховского, Рыбное хозяйство, Трубный завод, Монумент славы, Костромская ГРЭС, Военный комиссариат, Детская библиотека, Школа искусств, Спорткомплекс, сыроварня «Волжанка», МБДОУ «ЦРР – Д/с №7 «Русалочка». Серию картинок «Город Волгореченск» можно дополнить новыми изображениями, например, Историко-краеведческого центра, ювелирного завода «Русское серебро», школ города и других объектов.

Серия картинок «Наша гордость» была приурочена к разным тематическим неделям, например, «Книги», «Зимние виды спорта», «Великие изобретения». В перспективе весь циферблат можно посвятить, например, творчеству костромских писателей Я.Л. Акима или Е.В. Честнякова.

Циферблат «Красная книга Костромской области» - настоящий кладезь по изучению живой и неживой природы родного края, воспитанию бережного отношения к ней.

Циферблат «Заповедные места» сделан для ознакомления детей с памятниками природы и музеями под открытым небом. Эти серии картинок стали незаменимыми помощниками при проведении бесед об экологии, природоохранных мероприятий, в работе отряда «Эколята-дошколята».

Сменность наглядного материала очень удобна для «насмотренности» детей и для более глубокого изучения какой-либо темы согласно недельно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ. Например, в преддверии празднования Великой Победы на циферблате, который одновременно постоянно показывает время, могут появиться картинки с фотографиями героев ВО войны (женщин, мужчин, детей и даже животных, которые помогали нашему народу сражаться против фашистов), воинов - наших земляков.

С помощью необычных часов можно не только изучать и закреплять материал, но и моделировать ситуации общения, прогнозировать поведение, придумывать новые креативные задания вместе со сверстниками или в кругу семьи. Часы можно преобразовать в Адвент-календарь (например, «12 дней доброты в преддверии Дня инвалида, «12 традиций» - знакомство с традициями России накануне Дня народного единства, «Встречаем Новый год в семье», «Почётные жители Волгореченска»), что ещё больше расширит их задачи и возможности. Они могут стать одним из этапов детско-взрослого проекта (например, «Герои нашего времени», «Красная книга моего города»), частью предметно-пространственной развивающей среды группы для использования в разных видах детской активности, частью домашнего детского интерьера в качестве неоспоримого помощника в развитии маленького любознайки.

 

Дидактическое наглядно-игровое пособие «Необычные часы», привлекательное по задумке, оформлению и содержанию, может быть представлено широким тиражом в бумажном варианте, складываться и быть удобным при транспортировке. Его можно перенести на электронный носитель и даже преобразовать в интерактивную дидактическую игру - удобный инструмент, который при разумном использовании способен привнести в обучение дошкольников элемент новизны, повысить интерес к изучаемому материалу, активизировать познавательные и коммуникативные потребности. Пособие является своеобразной энциклопедией знаний, поэтому предназначено для открытого использования воспитателями детских садов в процессе реализации основной или дополнительной образовательной программы ДОУ, родителями, педагогами дополнительного образования, гувернёрами, учителями начальных классов на этапе преемственности дошкольного и начального общего образования.

 

Список использованных источников и литературы:

• http://eventsinrussia.com/
• https://tur-ray.ru/kostromskaya-oblast-dostoprimechatelnosti.html
• https://www.pedopyt.ru/categories/12/articles/702
• https://ecoportal.info/krasnaya-kniga-kostromskoj-oblasti/
• https://zoogalaktika.ru/photos/red-data-book-region/red-data-book-tsentr/red-data-book-kostroma
• https://fb.ru/article/326085/krasnaya-kniga-kostromskoy-oblasti-jivotnyie-i-rasteniya «Красная книга Костромской области: животные и растения».

https://ciur.ru/srp/srp_ds33/DocLib11/ ФГОС ДО.pdf

1. https://tass.ru/obschestvo/8659943 «Национальное достояние»
2. Википедия. Конве́нция ООН о права́х ребёнка.
3. «Удивительный мир природы» /рец.Г.Ивченкова, науч.сотр.НИИС и МО АПН СССР, 1986.
4. «Красная книга Костромской области»/ науч. ред. М.В.Сиротина, А.Л. Анциферов, А.А. Ефимова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Кострома : Изд-во КГУ, 2019.
5. Детская энциклопедия «Россия» М: РОСМЭН 2013 г.
6. «Волгореченск - город молодости и надежды» Линия График Кострома 2014 г.
7. Сертакова Н.М., Кулдашова Н.В. «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности» Учитель, 2020 г.

 

1. file0.docx (2,3 МБ)

Опубликовано: 04.12.2025