Прошлое Светофорика

Автор: Баранова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №5 «Родничок»

Населенный пункт: Кировская область, Омутнинский район, пгт.Песковка

Данная методическая разработка по старшему дошкольному возрасту посвящена дорожно-транспортным происшествиям непосредственно именно с участием детей. В данном мероприятии закрепляются знания об опасностях, которые ждут детей на улице, о сигналах светофора, умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков. Дети совершенствуют навыки поведения на дороге через изучение дорожных знаков, как в игровой, так и в продуктивной деятельности. Так же с помощью занятия дети учатся проявлять уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им, культуры поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

 

Пояснительная записка

Тема «Прошлое Светофорика»
Актуальность: дошкольный возраст – это особая категория пешеходов. Дети, в силу своих возрастных особенностей, очень импульсивны, рассеяны, и в силу возраста не могут оценить расстояние до приближающегося автомобиля и его скорость. Именно сами дети чаще становятся причиной ДТП на дороге.

Детский сад, а именно воспитатели и родители должны предоставить возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность ее избежать, используя различную игровую деятельность ребёнка.

Новизна: данное занятие помогает раскрыть основные аспекты безопасности жизнедеятельности ребенка на дорогах используя ИКТ технологии и различные игровые, практические формы работы.
Цель: формировать и систематизировать знания детей о назначении светофора, его сигналов.

Задачи: закрепить правила дорожного движения, формируя и систематизируя знания детей о назначении светофора, его сигналов.
Участники: дети 5 лет
Средства: макет светофора, индивидуальный набор для аппликации: шаблон светофора, круги красного, жёлтого, зелёного цветов, клей, доски, салфетка, кисточка, подставка для кисточки, баночки для клея. Тематическая презентация «Прошлое светофора», содержащая видео - материалы; фликеры

Форма: групповая

Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические

 

Цель: формировать и систематизировать знания детей о назначении светофора, его сигналов.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком.
Формировать знания правил перехода улицы по светофору, ориентировку в пространстве.
Закрепить правила дорожного движения.
Отрабатывать навыки правильных приёмов наклеивания кругов на шаблон, чередуя их последовательность – красный, жёлтый, зелёный.
Совершенствовать навыки работы с клеем.
Развивающие:
Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.
Развивать внимание, память, образное и логическое мышление, сосредоточенность, наблюдательность, инициативность.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать умение отвечать полным ответом.
Воспитательные:
Воспитывать у детей культуру поведения на дороге.
Воспитывать умение применять полученные знания в реальной жизни.
Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа: дидактические игры: «Я водитель», «Дорожные знаки»; «Воробушки и автомобиль», чтение художественной литературы:
С. Михалков «Если свет за жёгся красный», Б. Житков «Светофор», беседа «Что такое фликеры?»
Оборудование и материалы: макет светофора, набор для аппликации: шаблон светофора, круги красного, жёлтого, зелёного цветов, клей, клеёнки, салфетка, баночки для клея. Тематическая презентация «Прошлое светофора», фликеры, разноцветные шаблоны (жёлтый, красный, зелёный) светофора
Форма проведения занятия: интегрированное занятие.
Место проведения: группа

 

Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель:
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!
Будет весело сейчас,
Всё получится у нас!
Воспитатель: Ребята, вам хотелось бы узнать прошлое одного очень интересного предмета.
Дети: да, хотелось бы
Воспитатель: чтобы узнать о ком мы сегодня будем говорить вам предстоит отгадать мою загадку.
На столбе висят три глаза,
Мы его узнали сразу.
Каждый глаз, когда горит,
Нам команды говорит:
Кто куда поехать может,
Кто идёт, а кто стоит.
Дети: это светофор
Воспитатель: правильно ребята. Это светофор. Именно о светофоре мы свами сегодня узнаем много интересного.
Но прежде мы с вами вспомним
Кто является пешеходом?
Дети: Пешеход – это человек, идущий пешком
Дети: по тротуару
Воспитатель: как правильно переходить дорогу?
Дети: Приготовиться. Посмотреть налево. Посмотреть направо. Воспитатель: Молодцы ребята!
А сейчас я вам загадаю загадку
По полоскам черно-белым
пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает?
Знак что этот означает?
Дети: Пешеходный переход
Воспитатель: А сейчас ребята я прошу обратить внимание на экран
(Показ презентации)
Когда-то давно, когда не было машин, люди передвигались на лошадях. Для того чтобы не заблудиться, на дорогах устанавливали указатели, которые помогали людям ориентироваться, куда надо ехать. Росли города, многочисленным повозкам и лошадям становилось все сложнее передвигаться по улицам, не мешая друг другу. Люди поняли, что важно не только ориентироваться на дороге, но и регулировать движение. Появились первые регулировщики.
Воспитатель: А вы знаете кто такой регулировщик?
Дети: это человек, который стоит на дороге и показывает, кому куда ехать
Воспитатель: Правильно. Шло время, движение транспорта становилось все более интенсивным, и регулировщики уже не справлялись с регулировкой движения с помощью жезлов. Тогда человек придумал семафор. Семафор — это сигнальное устройство
Воспитатель: Ребята, а сколько сигналов показывает светофор и что обозначает каждый из них?
(Дети называют цвета сигналов светофора)
Воспитатель обращает внимание детей на макет светофора
Воспитатель: А сейчас давайте послушаем стихотворение
«Светофор» Сергея Михалкова
(Воспитатель читает стихотворение)
Воспитатель: Ребята, предлагаю немножко отдохнуть и поиграть.
(Ребята встают в круг и выполняют движение по тексту совместно с воспитателем)
Физминутка.

В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети встают, выполняют ходьбу на месте, маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).
Ждать зелёного велит.
Вот и жёлтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора (Приседания).
Начинаем, детвора!!!
Вот зелёный загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперёд, (Ходьба на месте, маршируя).
Если пред тобою «Зебра», (Ходьба на месте, маршируя).
Будь смелее пешеход.
Аппликация «Светофор»
В нашем посёлке Песковка не смотря что он маленький по дорогам ездит много машин. Машины мчатся в разных направлениях. Давайте поможем водителям быстро доехать до места. И для этого приготовим свои светофоры.
(Воспитатель обращает внимание детей на макет светофора)
Перед вами – Светофор
Сейчас мы с вами будем делать аппликацию «Светофор».
Воспитатель: посмотрите внимательно на образец. Из каких деталей состоит светофор?
Воспитатель: ребята у всех на столах лежат фигурки, необходимые для аппликации: шаблон светофора и три круга – красный, жёлтый, зелёный.
Ваша задача заключается в том, чтобы наклеить на шаблон светофора, соблюдая необходимую последовательность, три круга, оставляя между ними небольшие расстояния.
(Дети выполняют аппликацию)
Воспитатель: Ребята, что у вас получилось?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Какие замечательные светофоры у вас получились.
Воспитатель: А сейчас немножко поиграем и посмотрим, как хорошо вы умеете ориентироваться с помощью светофора
Игра «Да- нет»
(воспитатель раздает каждому ребенку шаблоны светофора разных цветов)
Воспитатель: Ребята, я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы согласны с ними — показываете зеленый цвет «светофора».
Если не согласны, имеете возражения — красный цвет.
Начинаем?
Дети: да
Воспитатель:
- Фолловеры крепят себе на нос?
- Можно играть на дороге?
- В темноте пешехода видно всегда?
- На дорогу внимательно нужно смотреть?
- На велосипеде можно ездить по дороге?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Светофорики у вас получились очень красивые. Сигналы светофора вы знаете. Я думаю, что водителям понравились ваши Светофорики. Теперь они быстрее доедут до места.
Рефлексия
Дети и воспитатель берутся за руки
Чтоб не случилась вдруг беда,
Со Светофором мы дружим всегда!
Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие?
Дети: да, занятие нам очень понравилось.
Воспитатель: Прошлое кого предмет мы сегодня узнали?
Дети: Светофорика
Воспитатель: за хорошую работу в подарок от водителей вы получаете фликеры. Чтобы водители всегда вас могли заметить на дороге.
(Воспитатель раздаёт ребятам фликеры)

Опубликовано: 04.12.2025