Содержание занятия

Методы и приёмы

Средства реализации образовательной деятельности

Организационный момент

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Как ваше настроение?

Ребята, сегодня к нам пришло письмо, а от кого, неизвестно. Кто же все-таки отправил его нам?

А давайте его прочитаем!

«Здравствуйте, милые дети. Пишет вам Эльф из Волшебной страны. Пишу вам потому, что у меня случилась беда! Злая колдунья похитила мою любимую девочку! Пройдите все испытания, и тогда злая колдунья снимет заклятье. Помогите мне, пожалуйста! Я буду очень вам благодарен!»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Эльфу, пройдем все испытания?

Дети: Да! Мы справимся!

Беседа, приглашение к участию в общем деле

Вопрос детям

Худ.слово

Чтение письма

Письмо

Основная часть

1 испытание: разложить картинки в правильном порядке.

А чтобы узнать из какой сказки девочка и как её зовут, разложите картинки в правильном порядке и увидите, кто эта девочка и откуда она появилась.»

Воспитатель: дети, рассмотрим картинки, и вспомним, дети, с вами сказку,

Которую мы читали в прошлый раз.

«Жила одна женщина, и не было у неё детей. А ей очень хотелось маленького ребёночка. Смотрим на картинки и начинаем раскладывать: Вот пошла она к старой колдунье и сказала…»

- Что было дальше?

Дети разложили все картинки.

Воспитатель: молодцы ребята, правильно выполнили задание!

Воспитатель: Посмотрите, дети!

Воспитатель: Правильно ребята, мы попали с вами в сказку Дюймовочка!

2 испытание: выложим портрет Дюймовочки.

Воспитатель: ребята, давайте с помощью мировой головоломки выложим портрет Дюймовочки по схеме.

Воспитатель: молодцы дети, замечательные портреты!

Воспитатель: дети, а вы помните, кто украл через разбитое оконное стекло Дюймовочку?

Дети: Большущая жаба, мокрая, безобразная! Она вспрыгнула прямо на стол, где спала под розовым лепестком Дюймовочка. Она хотела женить своего сына на ней.

Воспитатель:

3 испытание нас ждёт у жабы. Отправляемся в путь!

Физкультминутка:

На болоте 2 лягушки,

2 зелёные подружки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

Воспитатель: Продолжаем путешествие по сказке. Давайте попробуем рассказать сказку с помощью готовых картинок, которые находятся в мешочке историй.

4 испытание. Дидактическая игра «Восстанови сюжет в правильной последовательности»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о сказке «Дюймовочка»

Игровая задача: Восстановите сюжет сказки в правильной последовательности.

Игровые правила:

1. Помогать друг другу, когда необходимо;

2. Не перебивать друг друга;

3. Слушать внимательно воспитателя.

Сейчас мы возьмем фланелеграфы, мешочек историй и карту последовательности сюжетов сказки. Дети с помощью фигурок воспроизводят на фланелеграфе эпизоды сказки и вместе с воспитателем рассказывает, о том, там что изображено.

Воспитатель: Ребята, смотрите, на нашем пути появилась река, на берегу которой живет жаба со своим сынком. А бедную Дюймовочку они посадили на лист кувшинки посреди реки. Как вы думаете, девочка хотела выйти замуж за противного сынка жабы? Конечно нет, поэтому она сидела и плакала.

«Рыбки, увидев, как плачет Дюймовочка, перегрызли стебель кувшинки, лист поплыл по течению реки. Мимо пролетал майский жук, он схватил Дюймовочку и унес ее на дерево.

Прилетели другие майские жуки, посчитали ее безобразной, потому что она была не похожа на них». Ребята, а вы считаете Дюймовочку красивой? «И тогда майский жук не захотел больше

держать девочку у себя, слетел с нею с дерева и усадил на цветок ромашки».

Воспитатель: «Так целое лето прожила Дюймовочка одна-одинешенька в лесу, подошло время к зиме. Сама крошка мерзла от холода: платьице ее все разорвалось. Пошел снег, и каждая снежинка была для нее то же, что для нас целая лопата снега. Как она дрожала от холода! И вот пришла бедняжка к дверям полевой мыши. Ах ты бедняжка! сказала полевая мышь: она была, в сущности, добрая старуха. Ступай сюда, погрейся да поешь со мною! Так девочка стала жить у полевой мыши, убирать ее комнаты, да рассказывать ей сказки.»

Воспитатель: Полевая мышь решила выдать замуж девочку за крота.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, хотела девочка выходить замуж за крота? (ответы детей). А кто помог ей убежать от крота?

Дети: Ласточка, за которой ухаживала Дюймовочка. Она улетела с ней в теплые края.

Воспитатель: В теплых краях Дюймовочка встретила эльфа, такого же маленького как она, они поженились.

Воспитатель:

Вам понравилась сказка?

Дети: Да

5 испытание Угадайте героев сказки

Воспитатель читает загадки – характеристики о героях сказки, которые взаимодействуют с Дюймовочкой по мнемотаблицам, а дети отгадывают и называют героев.

Воспитатель: молодцы ребята, все загадки разгадали, а кто из этих героев хотел жениться на Дюймовочке?

Дети: крот.

Воспитатель: правильно, дети! А вы знаете, что у Крота

6 испытание Давайте поможем мышке и привяжем ей хвостик.

(Картинки мышек и шнурки)

Молодцы, отлично произошла операция, теперь мышка здорова!

Воспитатель:

Дети, а кто пытался похитить Дюймовочку?

-Кто помог Дюймовочке, не дал ей умереть от холода?

- Какую птицу нашла Дюймовочка в подземном

коридоре?

7 испытание Что вы можете сказать о героях? Они добрые или злые?

Возьмите по спичечному коробку, откройте и скажите «Кто спрятался в спичечном коробке? Этот герой из какой сказки? А он добрый или злой? И почему ты так думаешь?» Из сундучка эмоций достаньте нужный вам смайлик и положите на коробочку. Воспитатель берёт одного из героев сказки и описывает его: рассказывает как он выглядит, добрый или злой, большой или маленький, что он делал по ходу сказки. Затем просит детей по очереди описывать героя и следить, чтобы описания не повторялись.

Если это не получается, задаёт наводящие вопросы.

Воспитатель: Молодцы, справились со всеми испытаниями на отлично!

Сказка и экология

Чтение отрывка из сказки, вопросы, работа с картинками

Сказка и математика

Практическое задание

Вопрос педагога.

Ответы детей

Физическое развитие

физкультминутка

Речевая зарядка.

Дидактическая игра

Совместный пересказ сказки

Выразительное чтение эпизодов на выбор

Развитие мышления и воображения

Загадки

Сказка руки развивает

Практическое задание

Вопросы

Нравственный урок, воспитание добрых чувств

Описательные рассказы

Набор картинок

Схема, мировая головоломка

Фланелеграфы

Мешочек историй

Карта последовательности пересказа сюжета сказки

.

мнемотаблицы

Картинки мышек и шнурки

Сундучок эмоций

Смайлики: добрый

злой

Сказка в спичечном коробке

Герои в коробочке:

Ласточка

Крот

Жук

Жаба

рыбка

бабочка

мышь

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы прошли все испытания и помогли Дюймовочке

вернуться в сказку! А кто написал эту сказку?

Расскажите какие испытания вам понравились больше всего, а какие были трудными? (Ответы детей).

- Чему учит эта сказка?

Молодцы, ребята, мы с вами сегодня отлично поработали, помогли Эльфу и он вам очень благодарен за это.

Звучит музыка…….

Пришло время расставаться

И со сказкою прощаться.

Но не будем унывать,

Дома будем рисовать!

Воспитатель: Эльф благодарит всех вас и дарит вам картинки- раскраски.

Пусть герои сказок дарят нам тепло! Пусть добро навеки побеждает зло!

Дети

анализируют

процесс и

результат

занятия.

Портрет Г.Х.Андерсена

музыка…

картинки- раскраски