Дидактическая игра является одной из форм обучения детей. В ней содержатся все структурные элементы, характерные для игровой деятельности детей: замысел, содержания, игровые действия, правила, результат. Важное значение дидактической игры состоит в том, что она развивает самостоятельность и активность мышления и речи детей. Е.И. Тихеева утверждает, «что речь - неизменный спутник всех действий ребенка; слово должно закреплять каждый действенный навык, усваиваемый ребенком. Проявления речи ребенка наиболее ярко выступают в игре и через игру. Между речью и игрой существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь развивается и активизируется в игре, а с другой стороны сама игра развивается под влиянием развития речи».

 

В основе работы с детьми с нарушениями речи лежит принцип многократного повторения материала. И для того, чтобы вызвать у ребенка интерес используют максимальное количество дидактических (обучающих) игр. Это одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка и в тоже время – ведущий вид деятельности дошкольника.

 

Каждый педагог ищет новые идеи и подходы в своей педагогической деятельности. Именно это ведёт его к поиску новых приёмов работы, современных универсальных пособий, дающих возможность работать над формированием всех сторон речи ребёнка и её коррекции. Одной из разновидностей таких методических разработок являются «Игры на липучках»

 

Игры на липучках

Целью данного практического пособия является развитие всех сторон речи, начиная от закрепления правильного звукопроизношения и заканчивая работой по формированию связной речи.

Задачи:

- расширение и обогащение словарного запаса по лексическим темам;

- развитие и совершенствование грамматического строя речи;

- автоматизация звуков в речи;

- учить устанавливать логические связи между предметами;

- развитие фонематического слуха, анализа, синтеза;

- развитие навыков связной речи;

- развитие пространственных представлений, математических понятий, восприятие цвета, формы, размера;

- развитие психических процессов (внимания, восприятия, памяти, логического мышления);

- развитие мелкой моторики.

Игры на липучках помогают работать над развитием всех сторон речи, начиная от закрепления правильного звукопроизношения и заканчивая работой по формированию связной речи. Упражнения, предлагаемые детям, помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствуют формированию внимания, памяти, повышают работоспособность, активизируют мыслительные операции, готовит детей к школе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В работе используется наглядность в виде ярких и интересных ламинированных картинок – основ с силуэтами и контурами, и картинок на липучках, наклеек и игрушек, позволяющих благотворно влиять на эмоциональное состояние детей, поддерживать интерес к занятиям, формировать произвольное внимание при работе с предлагаемым материалом.

Данное пособие предназначено для разных возрастных категорий (от 3 лет и до 7 лет). Игры могут быть использованы как в индивидуальной работе с ребёнком, так и в работе с двумя детьми одновременно, поскольку имеет две и три рабочих поверхностей. Возможно и командное выполнение упражнений.

Игры на липучках могут быть использованы воспитателями на занятиях по развитию речи и обучению грамоте. Этот факт очень важен, потому что учитель – логопед имеет возможность рекомендовать закрепление определённых речевых умений и помочь в подборе наглядного материала (взаимодействие с воспитателями и специалистами детского сада).

Игры на липучках реализует процесс вариативности и возможность привлекать разные темы познания и демонстрационного материала, что делает их увлекательными. В процессе игры ребенок исследует и обращается к творческому поиску, что позволяет в дальнейшей работе создавать пространство, где ребенку будет доступен понятный и интересный материал, у ребенка повысится мотивация и инициативность. Благодаря чему у ребенка останется на долго в памяти полезные знания, которые он сможет применять в жизни.

 

К основным преимуществам игр на липучках можно отнести:

• Детям это нравится, и они полностью увлечены игрой. Oни могут очень долго с увлечением прилеплять и снова отлеплять яркие картинки. Прoцесс приклеивания завораживает, а интерес – в разы повышает результативность

• Яркие и интересные картинки. Нагляднoсть, реалистичность, красочность – помогает привлекать внимание и удерживать его на протяжении всего занятия.

• Совместная и самостоятельная деятельность. Игра вoвлекает и ребёнка, и взрослого, пoбуждает их взаимoдействовать, совместно творить. Игра также пoзволяет ребенку самому окунуться в прoцесс игры без помощи взрослого.

• Всестороннее развитие личности. В процессе игры происходит развитие мoторики, сенсoрных способностей, речи, звуковой культуры, фонетики, развитие сенсорных эталонoв и рeчи, матeматические представления и ознакoмлeние с окружающим миром, развитие познавательных процессов и эмоциональной сфeры

• Простота и доступность игр. Ламинированныe картинки не размокают от влаги, не мнутся и не пачкаются, довольно прочныe и приятные на ощупь.

Игры на липучках, позволяют моделировать жизненные и проблемные ситуации, позволяющие ребенку проявлять свой жизненный опыт для решения разных ситуаций. Таким образом, игры на липучках являются инновационным средством. При использовании в работе у дошкольников повышается познавательная активность, легче усваивается информация, представленная педагогом.

Таким образом, использование в практики педагога игр на липучках поможет всесторонне затронуть развитие личности, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться, играя.

 

Картотека игр на липучках:

Дидактическая игра: «Колобок»

Цель: формировать у детей умение воспринимать небольшие по объёму сказки с наглядным сопровождением; способствовать активизации речи детей, формировать умения продолжать строить фразы.

 

Дидактическая игра «Репка».

Цель: напомнить детям содержание сказки, вызвать желание рассказать сказку с воспитателем, способствовать активизации речи, закреплять умение строить фразы.

 

Дидактическая игра: «Одень куклу»

Цель: расширить словарный запас дошкольников по теме "Одежда"; сформировать алгоритм одевания перед выходом на улицу; расширить тематику сюжетных игр.

 

Дидактическая игра: «Мама и малыш»

Цель: познакомить детей с домашними и дикими животными и их детенышами.

 

Дидактическая игра: «Наряди елочку»

Цели: развитие мелкой моторики, создание новогоднего настроения, создание у детей восприятия праздника.

 

Дидактическая игра: «Цветные фрукты и овощи»

Цель: сформировать у детей представление об овощах, фруктах . Научить различать их. Закрепить названия овощей, фруктов. Обогащать и развивать словарный запас.

 

Дидактическая игра: «Теневое лото»

Цель: развитие у детей внимательности, наблюдательности, логического мышления, умения находить предметы по тени и сопоставлять их; активизирование знаний по теме.