Избирательная сказка «Две Василисы». Сценарий развлечения для старшего дошкольного возраста

Автор: Надольская Евгения Валерьевна

Организация: МДОУ детский сад № 5 города Ржева

Населенный пункт: г.Ржев, Тверская область

В зал входит сказочница.

Сказочница. Здравствуйте, ребята. Расскажу я вам сказку, да не простую, а важную да серьезную. Про царя-царевича, да двух Василис. Слушайте, внимайте, ничего мимо ушей не пропускайте.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил был царь. Долго правил он своим государством, был строгим, но справедливым. Никого из подданных зря не наказывал, за все заслуги благодарил. Но пришло время, состарился царь. Решил он уйти на пенсию и уехать к своему другу Средиземноморскому царю жить, а после себя оставил править внука, молодого царевича. Был тот совсем молод и не опытен. Не знал он, как управлять государством. (Выходит царевич).

Царевич. Эх, мал я еще для того, чтобы управлять государством. Мне еще так много нужно узнать и многому научится. Даже не знаю, с чего начать. Что нужно жителям тридевятого царства. Что в жизни главное?

Садится, думает.

Царевич. Придумал, мне нужен помощник! Тот, что много знает и поможет мне управлять государством.»

Садится, пишет указ.

Царевич. Эй, глашатаи! Выходят глашатаи.

Царевич. Передайте всем мой указ. Дает им свиток.

Глашатаи, берут указ, выходят в центр читают.

Глашатаи. Внимание, внимание! Жители тридевятого царства! Слушайте указ! Срочно требуется помощник и советник для молодого царя-царевича! Все желающие могут приехать в столицу, где он выберет самого достойного!

Сказочница. А в это время жили были в тридевятом царстве две сестры, две Василисы. Были они хорошие да пригожие.

И чтобы различать их между собой, звали одну Василисой Премудрой, а вторую Василисой Прекрасной. Но это совсем не значит, что Василиса Премудрая была некрасивой. И ростом она была высока, и стройна, и коса ниже пояса. Она много читала, и все время училась, постигала науки разные, да уменья. Поэтому стала она мастерицей на все руки. Весь день Василиса Премудрая хлопотала по дому, да в саду, в огороде, и соседям помогать умудрялась, кому делом, кому советом. И все то у неё ладилось и спорилось.

А Василиса Прекрасная вовсе не была глупой. И весь день Василиса Прекрасная прихорашивалась, припудривалась да нарумянивалась. Но не только, набиралась и она уму разуму. Все знала Василиса Прекрасная, и как одеваться модно и стильно, и как макияж правильно накладывать. Как заниматься фитнесом и как правильно питаться, чтобы фигуру сберечь. И достигла в этом большого мастерства.

Услышали они царский указ и решили пойти к царю в помощники. Пришли и заспорили. Выходят Василисы.

Василиса Премудрая. Здравствуй царевич. Я пришла, чтобы стать вашим помощником. Я много знаю, и многое умею. Всех могу обучить разным наукам. Ведь каждый должен учиться, уметь работать на компьютере и читать умные книги. А для этого в государстве нужно открыть новые школы, колледжи и университеты. Так как главное в жизни – знания!

Василиса Прекрасная. Нет, уважаемый царевич, я стану ваши лучшим помощником. Я всем объясню, как правильно питаться, и как надо заниматься спортом. И всех научу ухаживать за собой. Я тоже много книг прочла, про диеты разные, про фитнес, умею прически делать и макияж накладывать. Есть такая мудрая поговорка - красота спасет мир. Значит главное в жизни, красота!

Василиса Премудрая. Так люди благодаря знаниям и поняли, как нужно питаться, заниматься спортом и быть красивыми. Благодаря науке смогли создать косметику, тренажеры для тела, а также рецепты полезных блюд!

Василиса Прекрасная. А почему они это придумали? Потому что хотели быть красивыми и стройными, так как этого всем хочется, тут что хочешь, придумаешь.

Василиса Премудрая. Ваше высочество, сделайте меня своим помощником, мы с вами построим новые школы и все в государстве будут умные, умные.

Василиса Прекрасная. Нет, ваше высочество, я лучший помощник. Мы с вами построим новые спортивные залы и салоны красоты, и все в государстве будут красивыми и стройными.

Задумался царевич. Не может выбрать.

Царевич. Что же мне делать? Как быть? Как выбрать правильного помощника?

Сказочница. Я думаю, ребята смогут тебе помочь, давай спросим у них. Ребята, какую Василису лучше взять в помощники царевичу, Премудрую или Прекрасную?

(Дети по очереди предлагают свои варианты, аргументируют свои ответы,) Можно предложить задать Василисам вопросы.

Царь. Эх, не помогли вы мне ребята, теперь я еще больше запутался и совсем не знаю, что делать. Садится и обхватывает голову руками.

Сказочница. Ну раз так, то я знаю, что нам делать. Если никак не решить сложный вопрос, нужно проводить голосование, как в настоящем государстве. Каждый проголосует за ту Василису, которая ему больше нравится. И помощником царя станет та, которая наберет больше голосов. И тогда целый год в сказочном государстве будет объявлен или годом знаний, или годом красоты.

Далее проводится голосование. Во время подсчета голосов дети смотрят познавательный мультфильм или играют с Василисами. Подведение итогов.

Царь вручает победительнице знак отличия.

 

 

ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ

Было выдано бюллетеней
Обнаружено бюллетеней в избирательной урне
Количество действительных бюллетеней
Количество испорченных бюллетеней
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
ИТОГ

*В данном сценарии использованы образы русских народных сказок.

Идея и содержание принадлежат автору.

Комментарии из опыта работы.

Мероприятие состоит из трех частей. Первая часть, это театрализованная постановка по сюжету сказки с игровыми моментами. Вторая познавательная, объяснение, что такое выборы. Третья – это непосредственно голосование. В целях экономии времени на проведение основного мероприятия возможно вторую часть провести как предварительную работу, а перед голосованием напомнить детям уже знакомые им термины и вместе с ними проговорить основные моменты голосования. Мы по традиции проводим все в один этап, т.е. все части сразу. Для того, чтобы дети не устали и время проведения мероприятия не вышло за рамки требований СанПиН сюжеты самих сказок короткие, обязательно используются игровые моменты с участием детей.

Для простоты восприятия в сценарии мероприятий я не включала объяснение основных понятий и описание непосредственного хода голосования.

Можно опустить подробное описание, а вместе с детьми кратко повторить непосредственно их действия.

Например: «Для проведения голосования у нас есть следующие атрибуты:

– бюллетень, в нем две (три, четыре и т.д.) картинки, а напротив каждой есть пустой квадрат. Сначала вы должны подумать за кого (что) вам хочется проголосовать больше. И в квадратике напротив выбранного рисунка вы поставите любой знак, но голос у вас один и знак должен быть проставлен только в одном квадрате. Если вы проголосуете за несколько, то ваш бюллетень будет испорчен и ваш голос не засчитают;

– ширма для голосования нужна для того, чтобы ваш выбор был тайным, и никто не мог посмотреть за кого вы проголосовали;

– урна для голосования, в которую вы будете опускать бюллетени.

Итак, каждый из вас, по очереди, получит бюллетень, зайдет за ширму и проголосует, т.е. проставит в бюллетене знак только в одном квадратике, а потом бюллетень надо опустить в урну.

Каждый получает только один бюллетень и может проголосовать один раз, это называется «отдать свой голос». Побеждает тот, за кого будет отдано большинство голосов. А подсчитать бюллетени и определить результат выборов нам помогут наши воспитатели, которые выступят в роли избирательной комиссии».

Содержание сказки направлено не только на получение дошкольниками конкретных знаний о выборах, а также на развитие у детей познавательных, коммуникативных, социально-нравственных навыков.

Опубликовано: 04.12.2025