Мы к школе готовы!

Автор: Сычева Олеся Евгеньевна

Организация: МАДОУ д/с №14 «Ромашка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Кумертау

Конспект открытой итоговой образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

 

Цель: Выявить уровень знаний детей, их готовность к школе.

Программные задачи:

• Развивать у детей интерес и желание к школьному обучению.
• Расширять словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности».
• Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание; решать примеры в пределах 10.
• Закрепить прямой и обратный счет в пределах 20.
• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам.
• Упражнять в умении ориентироваться по часам
• Упражнять в умении пользоваться линейкой, записывать полученный ответ.
• Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.
• Расширять знания детей о школе, школьных успехах и трудностях, знать правила поведения в школе.
• Обеспечивать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности.
• Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, самостоятельности.

Материал и оборудование: презентация к образовательной деятельности, музыкальное сопровождение (звук школьного звонка, математическая зарядка); тетради с заданиями, дневники, цифры от 1 до 10, карандаши, линейки на каждого ребенка; часы, сделанные детьми.

Ход образовательной деятельности

- Дети, подойдите ко мне

- Улыбнитесь всем вокруг,

Руку дайте другу справа,

Руку дайте другу слева

И скорей вставайте в круг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руку,

Побежит тепло по кругу.

- Уже совсем скоро наступит ваш первый выпускной в детском саду. А уже в сентябре все вы пойдете в первый класс. Сейчас вы дошколята, а станете кем? (первоклассниками, школьниками).

- Скажите, вы хотите идти в школу?

- Для чего дети ходят в школу? (учиться читать, писать, получать новые знания).

- Кто в школе будет помогать вам эти знания получать? (учитель)

- Как называется помещение в школе, где вы будете учиться? (класс)

- Стол, за которым сидят ученики, называется (парта)

- В школе есть правила поведения. Может вы знаете их? Расскажите пожалуйста! (не отвлекаться на уроке, не мешать другим, быть внимательными; отвечать, поднимая руку)

- Между уроками есть перемена, для чего она нужна? (чтобы отдохнуть после урока, подготовиться к следующему уроку)

- Куда учитель ставит ученикам оценки? (в дневник)

- Как ученик узнает, что начался урок? (звенит звонок, по звонку)

- Молодцы, ребята! Вы рассказали много интересного о школе, и я предлагаю вам сегодня поиграть в школу. Я буду учителем, а вы – учениками.

- В школе утро начинается с зарядки, и мы проведем зарядку.

(включаю математическую зарядку)

- До начала урока дети должны занять место за партами.

(раздаю примеры на сложение и вычитание)

- На партах лежат цифры от 1 до 10, это ответы ваших примеров. Решите пожалуйста примеры и найдите свое место за партой.

(дети решают примеры и занимают свои места)

- Время первого урока приближается!

- Положите перед собой часы. Выставьте пожалуйста на циферблате часов время 8 часов ровно. Это время начала первого урока.

(звенит звонок на урок)

- Перед вами лежат тетради. Откройте пожалуйста первую страницу. Посмотрите на экран. Составьте условие задачи, глядя на картинку и запишите решение.

(дети составляют две задачи – одну на «сложение» и одну на «вычитание». Можно попросить детей прочитать запись решения. После выполнения задания звенит звонок с урока.)

- Ну вот звенит звонок и приглашает нас отдохнуть. Свои перемены ученики проводят не только весело, но и с пользой. Предлагаю поиграть. Нужно будет прыгать на одной ноге и считать от 1 до 20. А теперь поменяем ногу и будем считать в обратном порядке от 20 до 1.

- Проходите за парты. Установите время начала второго урока – 8 часов 45 минут.

- Второй урок – окружающий мир. Сегодня тема нашего урока «Красная книга». Слышали ли вы о Красной книге? Что это за книга? Почему она красная?

- Переверните лист тетради. Предлагаю выполнить графический диктант и узнать какой из видов животных занесен в Красную книгу.

(Дети выполняют графический диктант «Черепаха»)

- Так какое животное занесено в Красную книгу? (Черепаха)

- Верно! Посмотрите на экран, эти черепахи на грани вымирания, поэтому нужно их беречь.

(звенит звонок с урока)

- Ученики находятся в школе долгое время, поэтому им нужно подкрепиться. Для приема пищи ученики идут в столовую.

Есть в школе место славное,

А может, даже главное,

Где встретишь одноклассников

И всех друзей своих.

Еще не догадались?

Не буду вас томить!

«Школьная столовая» -

Как здорово звучит!

- В столовой ученики рассаживаются за столы. За один стол могут сесть только 10 детей. Поможем девочкам и мальчикам рассесться. Количество девочек и мальчиков должно быть разным

(Дети выполняют задание на знание состава числа в пределах 10)

- Скоро прозвенит звонок, нам пора возвращаться в класс. Обозначим время начала третьего урока. Выставьте пожалуйста на часах 9 часов 40 минут

(звенит звонок)

-Сейчас у нас физкультура. Переверните лист тетради. Нам нужно пробежать по дорожкам и узнать расстояние от одного дерева до другого. Поможет нам в этом линейка. Измерьте длину каждой дорожки и запишите ответ.

(звенит звонок)

- Ребята, сегодня это был последний урок. Думаю, что вы неплохо справились со всеми заданиями. Чтобы убедится в этом, предлагаю вам собрать свои тетради и дневники и отдать их на проверку Татьяне Павловне.

(Дети передают свои тетради и дневники старшему воспитателю на проверку. Татьяна Павловна забрала тетради на проверку и уже после дневного сна вернула их ребятам, оценив их работу соответствующими значками и надписями).

 

 

Опубликовано: 05.12.2025