Моя Родина — Россия

Автор: Просвирякова Ирина Владимировна

Организация: МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Майнский район, Майна

Цель занятия:

Формирование чувства гордости за свою страну, воспитание любви и уважения к своей родине, традициям и культуре русского народа.

Задачи:

Формировать представление детей о России как большой многонациональной стране.

Развивать чувство принадлежности к своему народу, уважение к культурному наследию предков.

Воспитывать уважительное отношение к символам государства (флаг, герб, гимн).

Прививать интерес к истории родного края, города, села.

Материалы и оборудование:

Карта России, фотографии городов, достопримечательностей.

Изображения флага, герба России.

Аудиозапись гимна России.

Фотографии известных русских героев, писателей, композиторов.

Игрушечные атрибуты национальных костюмов разных народов России.

 

Ход занятия

I. Организационный этап

Педагог приветствует детей и создает положительный эмоциональный настрой.

— Ребята, какое прекрасное утро! Давайте улыбнемся друг другу и начнём наше занятие!

II. Основная часть

Беседа о России: Педагог показывает карту России и обращается к детям:— Посмотрите внимательно на нашу большую страну. Какие большие просторы у неё! Здесь живут разные народы, говорят на разных языках, празднуют праздники, любят и берегут свою землю.

Вопросы педагога:— Как называется наша страна? (ответ детей: Россия).

— Кто живёт в России? (дети перечисляют разные национальности: русские, татары, башкиры, чеченцы, дагестанцы и др.).

— Чем славится наша земля? (красотой природы, богатством лесов, морей, рек, озёр).

Знакомство с государственными символами:

Педагог демонстрирует изображение российского флага и герба, включает запись гимна России.

— Вот наш флаг, три полоски белого, синего и красного цветов. Каждый цвет имеет своё значение. Белый символизирует мир и чистоту, синий — небо и верность, красный — отвагу и смелость наших воинов. Герб представляет собой двуглавого орла, держащего символы власти и силы. Гимн мы слушаем стоя, выражая уважение и любовь к нашему государству.

Вопросы педагога:

— Почему мы поднимаемся, когда звучит гимн? (потому что это важно и почетно)

— Какой флаг у нашей страны? (триколор: белый, синий, красный).

— Что изображено на нашем гербе? (двуглавый орёл).

Игра «Кто больше назовет?»

Детям предлагается назвать как можно больше известных имен, событий, памятников культуры, произведений искусства, принадлежащих России.

Ответы детей:— Пушкин, Толстой, Чайковский, Репин, Гагарин...— Москва, Петербург, Байкал, Волга...

Рассказ педагога о героях Отечества: Кратко знакомит детей с историческими персонажами и современными героями. Например: Александр Невский победил шведских захватчиков, Юрий Гагарин первым полетел в космос.

Вопросы педагога:

— За что русский народ помнит князя Александра Невского? (за победу над врагами).

— Куда отправился Юрий Гагарин? (в космос).

Практическое задание: Каждому ребёнку предлагается нарисовать картину своей мечты о родной земле или создать коллаж, отражающий красоту и богатство России. Затем дети представляют свои рисунки перед группой.

III. Заключительная часть

Подведение итогов занятия, похвала активным участникам, выставка детских работ.

Вопросы педагога:

— Вам понравилось занятие? Что вам запомнилось больше всего?

Ответы детей:

— Мне понравилась игра «Кто больше назовет!»

— Я узнала, почему наш флаг трёхцветный.

— Теперь я знаю, какой герой первый полетел в космос.

Рефлексия

Детям задаются вопросы для рефлексии:

— О чём вы расскажете дома родителям?

— Хочется ли вам узнать ещё больше интересного о своей стране?

Дополнительные задания

Читать сказки и рассказы о героическом прошлом России.

Просмотреть мультфильмы о русских традициях («Гора самоцветов»).

Организовать экскурсию в краеведческий музей.

Опубликовано: 05.12.2025