Дети войны

Автор: Гребенщикова Надежда Николаевна

Организация: МКДОУ Новоживотинновский Детский сад

Населенный пункт: с. Новоживотинное

1.Актуальность проекта обусловлена равнодушным отношениям к окружающим людям, недостатком сочувствия и сострадания к чужому горю. В некоторых странах искажается и переписывается история периода Великой Отечественной войны 1941-1945 г. г. Дети дошкольного возраста воспринимают войну как игру. Они с удовольствием стреляют, «берут» в плен, падают, изображая убитых и раненых. Чтобы направить детей в правильное русло, показать войну ни как развлечение, а как зло, которое несет разруху, голод, гибель близких, а в век современного ядерного оружия и гибель планеты Земля, необходимо вести с детьми кропотливую и постоянную работу по патриотическому воспитанию.

Цель: Углубить представления детей о Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г., а также познакомить с жителями с. Новоживотинное, которые во время войны были детьми.

Задачи:

1. Формировать представления дошкольников о жизни детей в годы Великой Отечественной войны;

2. Узнать о жизни новоживотинновцев в годы войны, записать воспоминания;

3. На примере героических поступков детей-героев в военное время воспитывать чувство патриотизма, гордости за свое Отечество;

4. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам погибшим воинам;

5. Формировать образ войны средствами литературного, изобразительного искусства;

6. Расширять словарный запас (война, бомбандировка, воздушная тревога, бомбоубежище и т.п.);

7. Создать книгу воспоминаний детей войны (жителей с. Новоживотинное) «Что я помню о войне».

Форма проведения мероприятия и обоснование ее выбора;

В проекте используется много форм проведения проекта: Беседы с детьми, рассказы воспитателя, чтение художественной литературы. Такие формы позволяют сформировать у дошкольников понимание патриотического воспитания. Подвижные и дидактические игры. Целевые прогулки на реку Дон, которую не перешли фашисты, а также к памятнику ВОВ, установленному в с.Новоживотинное.

Использование информационных технологий. Применение проектора и компьютера позволяет сделать занятие неповторимым и наглядным. Использование анимаций и презентаций помогает развить интерес к изучаемой теме.

Кейс-технология. Этот метод выступает как способ коллективного обучения, дети могут взаимно обменяться информацией и попробовать решить поставленные перед ними проблемы самостоятельно.

Выбор этих форм обусловлен тем, что обучение детей истории ВОВ должно происходить с учётом их возрастных особенностей: материал нужно подавать в игровой форме, чтобы он был интересен и полезен ребёнку в жизни.

Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов;

Педагогические технологии:

• Проблемно – игровая ситуация

• Информационно – коммуникационные технологии

• Здоровьесберегающие технологии

• Игровые технологии

• Познавательно - исследовательские технологии

Методы и приемы:

Наглядные. Использование ИКТ-технологий, просмотр обучающих презентаций, рассматривание иллюстраций, организация выставок рисунков детей по теме проекта.

Словесные. Чтение художественной литературы, беседы, решение проблемных ситуаций.

Использование театра. Спектакли (кукольный, настольный), инсценировки в исполнении отдельных детей.

Работа с родителями. Информация на стендах для родителей, в папках-передвижках, памятки, родительские собрания. Анкетирование, сбор материалов о родственниках, которые жили в период Великой Отечественной войны.

Экскурсии. Целевые прогулки, тематические экскурсии.

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная, развитие речи, трудовая.

Этапы проекта:

Организационный. Анализ состояния работы по теме. Изучение методической литературы;

Практический. Работа с детьми и родителя по реализации проекта.

Виды деятельности	Формы и методы работы
Игровая	Сюжетно-ролевые игры: «Военные», «пограничники», «разведчики», «военные моряки». Подвижные игры: «Перетягивание каната», «саперы», «кто скорее соберется в поход».
Познавательная	Экскурсии: на реку Дон, где велись боевые действия; в школу в музей боевой славы; к памятнику погибшим воинам, установленной в селе Новоживотинное; к памятнику, установленному с.Хвощеватка. Познавательные рассказы на тему: «Как жили дети в блокадном Ленинграде», «Дети-узники», «Дети-юные герои». Встречи: с детьми войны, жителями с.Новоживотинное. Праздничное мероприятие «Всем тем, кто вынес ту войну- Поклон и память поколений». Рассматривание картин, иллюстраций, плакатов отражающих жизнь детей во время войны. Викторины для знатоков истории.
Развитие речи	Ознакомление с художественной литературой: чтение повести Л.Воронковой «Девочка из города», М.Зощенко «Храбрые дети», «Леночка», «Спустя тир года». П.Синявский «Дети войны», А.Твардовский «Рассказ танкиста». С.Алексеев «Зоя», «Геннадий Сталинградович», «Необычная операция», «Оксанка». Л.Кассиль «Рассказ об отсутствующем». Ю.Корольков «Леня Голиков». В.Морозов «Марат Казей», Г.Набатов «Зина Портнова», Л.Васильева «Эвакуация», В.Воскобойников «Летчик Севастьянов», «Таня Савичева». А.Митяев «Носов и Назе», «Куриная слепота». С.Алексеев «Первая колонна», «Тульские пряники». Заучивание стихотворений о войне и мире. Беседы: «Что ты знаешь о войне», «Как жили дети во время войны» Чтение рассказов –воспоминаний детей войны. Составление рассказов с детьми: «Как мы ходили в музей боевой славы», «Что мы можем рассказать о встречах с детьми войны», «Нужна ли людям война? »
Продуктивная	Изготовление открыток-приглашений гостям к мероприятию «Всем тем, кто вынес ту войну- Поклон и память поколений». Изготовление подарков детям войны. Создание книги «Что я помню о войне»; изготовление игрушек (соломы, коры); аппликации создание плаката о мире.
Трудовая	Участие в посадке деревьев, кустарников. Изготовление витаминного напитка из сосновых веток.
Работа с родителями	Привлечение родителей к сбору материалов необходимых для реализации проекта. Экскурсия детей и родителей в с.Хвощеватка, которое было оккупировано фашистами. Создание книги воспоминаний «Что я помню о войне».

 

3.Итоговый.

Создание книги воспоминаний «Что я помню о войне».

Праздничное мероприятие «Всем тем, кто вынес ту войну- Поклон и память поколений».

Предполагаемый результат.

-Расширить информационную культуру и компетентность детей;

-Сформировать отрицательное отношение к всякому роду насилия, активную миролюбивую позицию;

-Развить чувство уважения, гордости за героизм нашего народа;

-Углубить представления о своей семье и ее истории.

 

Приложение 1 –Конспект праздничного мероприятия «Всем тем, кто вынес ту войну- Поклон и память поколений».

Приложение 2- фотоколлаж

Приложение 3 – презентация к празднику.

 

Приложение 1

Праздник «Всем тем, кто вынес ту войну поклон и память поколений»

Цель: Познакомить с жителями с. Новоживотинное, которые в годы Великой Отечественной войны были детьми. Формировать уважительное отношение к старшему поколению. Формировать активную миролюбивую позицию дошкольников.

Вход детей старшей группы с флажками под музыку

1 Ведущая. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить ту страшную войну, которая пришла к нам много лет назад.

2 Ведущая. Мы должны помнить то время всегда, помнить и делать все, чтобы это никогда не повторилось.

1 Ведущая (на экране показ таблички 22 июня 1941 года)

Воскресное утро выдалось солнечным, теплым, тихим. Люди радовались ясному небу, ярким цветам, бабочкам и всему живому на свете. Ничего не предвещало беды.

2 Ведущая.

Июнь. Клонился к вечеру закат.
И теплой ночи разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горя.
Июнь. Тогда еще не знали мы
Со школьных вечеров домой шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в сорок пятом, в мае…
Такою всё дышало тишиной,
Что вся Земля ещё спала казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких то пять минут осталось…….

1 Ведущая. Но вдруг в мирную тишину ворвался из уличных репродукторов громкий тревожный голос диктора Юрия Левитана: «Внимание! Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского Союза!22 июня 1941 года фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. (запись)

2.Ведущая. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная Война….

Мирный труд людей был прерван. Все встали на защиту Отечества.
Заскрежетали гусеницы танков, засвистели пули. На города посыпались бомбы, на нашу родную землю ступили вражеские фашистские солдаты.

(Звучит аудиозапись песни «Священная война» муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача. Показ плаката «РОДИНА МАТЬ ЗОВЕТ!»).

1 Ведущая. 1418 дней и ночей шла война. Примеры беспредельного мужества, храбрости проявляли воины нашей Армии.

2.Ведущая. Война унесла более 20 млн. жизней наших людей. Многие матери не дождались с войны своих сыновей.

Песня «Молитва» поет муз. Руководитель.

1 Ведущая. Пожалуй, нет в нашей стране семьи, которой не коснулась бы война. Трудно бойцам на фронте, но нелегко жилось и в тылу: мало мужчин, а в основном женщины, дети-подростки помогали «ковать» Победу.

2 Ведущая. Пахали землю, выращивали урожай, стояли у станков.

1 Ведущая. Трудно пришлось во время войны детям, особенно Тем, чьи села и города захватили фашисты.

2 Ведущая. У многих были разрушены дома, не хватало еды, на во что было одеваться.

1 Ведущая. Подвигом была учеба в школе, классы не отапливались, от холода коченели пальцы рук, замерзали чернила. Иногда уроки велись прямо в бомбоубежище.

2 Ведущая. Дети постарше помогали взрослым уничтожать фугасы и зажигательные бомбы, следили, чтобы был ящик с песком, брезентовые рукавицы, вода. Ходили строить оборонительные укрепления.

1 Ведущая. Дети-школьники работали в госпиталях. Они помогали медсестрам ухаживать за раненными, писали по их просьбе письма, давали концерты.

Песня «Мирные небеса»- исполняет старшая группа

Танец – исполняет подготовительная группа

2 Ведущая. В селах дети-подростки помогали взрослым выращивать урожай, вязали теплые вещи, шили кисеты и отправляли на фронт бойцам. Бойцы, получая подарки, вспоминали своих жен, сестер, детей, своих любимых девушек. И кто-то уже начинал затягивать любимую песню.

Песня «Катюша»- все вмести

1 Ведущая. Не обошла стороной война и нашу Воронежскую землю. Через год после начала войны, летом 1942 года она пришла в Рамонский район. Враг захватил всю часть территории, которая находилась по правую сторону р. Дон, эта река преградила путь гитлеровцам в наше село Новоживотинное.

2 Ведущая. Мы можем с вами посмотреть в окна в старших группах и увидим вдали села, которые были захвачены фашистами. В нашем селе фашистов не было, но оно находилось под постоянным неприятельским огнем. Эти огнем в селе были разрушены колхозные постройки, здания, школы, больницы, церкви, крестьянские избы.

1 Ведущая. Гибли люди, жителям села Новоживотинное пришлось эвакуироваться, они стали беженцами. Что означает это слово? В феврале 1943 года новоживотинновцы вернулись из эвакуации. Они не узнавали своего села: оно было превращено в развалины. Пришлось вселяться в погреба и землянки.

2 Ведущая. Много пришлось пережить детям в то страшное время. Сейчас прошло 80 лет с той войны, дети эти выросли, завели семьи, у них уже есть внуки и правнуки- это очень пожилые люди. (либо их уже нет в живых)

Меньших Зоя Михайловна она много лет работала в нашем детском саду старшей медсестрой (на данной момент она умерла, но у нас сохранились ее воспоминания о войне).

Ей было около 6 лет, когда в село Хвощеватка, пришли фашисты. Они с мамой спрятались в погреб, но гитлеровец с автоматом нашел их и приказал выходить. Собрали всех женщин, детей, коров и отправили к железнодорожной станции, чтобы перевезти в Германию. Маленькая Зоя помнила, как мама положила в туфельки по яичку, соединила их шнурочком и повесила через плечо. Долго они шли, ночевали в поле, в огромном стоге сена. На станции коров стали грузить в вагоны, затем очередь была за людьми. Но тут наша армия стала выбивать гитлеровцев со станции. Завязался бой: рвались бомбы, летели снаряды. Было страшно. Много людей погибло. Советские воины прогнали фашистов, людей и скот освободили.

1 Ведущая. Гребенщиков Александр Иванович- родился в 1934 году. В 1942 году вмести со своей мамой был эвакуирован с Добринки. После эвакуации вернулся домой, в 1943 году, осенью (Саше было 10 лет) новоживотинновские ребятишки приступили к занятиям в школе, в полуразрушенном втором школьном корпусе была открыта 7 летняя школа.

2 Ведущая. (показывает крапиву, щавель, картошку). Как вы думаете, что это такое? (ответы детей). Вот это та еда, которая помогала людям выжить в то страшное время. Дети собирали щавель, крапивы, невыкопанную, чудом оставшуюся в земле картошку, приносили домой, а мамы готовили из них суп, оладьи. А вот такой кусочек хлеба получали в блокадном Ленинграде на весь день. Люди испытывали необходимость в витамине С. Поэтому многие стали настаивать хвою сосны, содержащей этот витамин. Отделяли от веток иголочки, разрезали их на части, чтобы лучше выходил сок, который содержит витамин С. В этой банке (показывает) такой же напиток, его приготовили ребята старшей группы.

1 Ведущая. Как вы думаете, во что играли дети во время войны? (ответы).

-Игрушек особых не было: мамы делали кукол из соломы, мальчики мастерили кораблики из коры деревьев, там, где были боевые действия, собирали гильзы, осколки снарядов, играли в войну.

2 Ведущая. Тех детей, которых во время войны пытались увезти в Германию, а некоторых даже смогли увезти, в настоящее время считаются несовершеннолетними узниками. Им выдали документ, что они узники и каждый год Государство ко Дню Победы награждает их медалями.

1 Ведущая. Мы хотим вас познакомить с Девицкой Валентиной Александровной- ветеран педагогического труда. Узница с.Курбатово. Сейчас Валентина Александровна пишет стихи. (слово Девицкой).

2.Ведущая. Также в нашем селе проживает педагогическая семья, которая тоже видела войну своими детскими глазами-это Воищева Татьяна Александровна и Воищев Виктор Васильевич. ( выступление).

1 Ведущая. Кончилась война. Люди стали восстанавливать разрушенное хозяйство. Чтобы увековечить память погибших во всех городах, селах, поставили памятники. Люди приходят к ним, чтобы почтить память тех, кто не вернулся с поля боя. (у нас в селе Новоживотинное есть памятник и селе Хвощеватка-фото).

Флешмоб- выступают дети средней группы

2 Ведущая. Каждый год 9 мая на День Победы на Красной Площади в Москве проходит парад. (аудио запись День Победы)

1 Ведущая. Веселье, радость, песни пляски звучат повсюду…

Песня День Победы – исполняют воспитанники подготовительной группы.

 

Стихи детей

На нашей планете есть доброе солнце.

Есть солнце, которое звонко смеется,

Которое дружит с тропическим ливнем,

С полярною ночью и ветром пустынным.

 

Есть солнце, которое с песней проснется

И песней веселой по свету несется.

У солнца веснушки, у солнца игрушки,

Ему не нужны автоматы и пушки.

 

Ребята, давайте назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом,

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никогда не дадим.

Песня «Солнечный круг» (поют все вмести)

2 Ведущая. Вот и закончилась наша встреча. Мы просим всех приглашенных выйти в центр зала.

Всем тем, кто вынес ту войну-

В тылу иль на полях сражений, -

Принес победную весну, -

Поклон и память поколений! (все склоняют головы).

Дети дарят цветы и подарки.

Опубликовано: 05.12.2025