Конспект занятия «Школа экономики» для детей старшего дошкольного возраста. С применением игровых пособий Воскобовича

Автор: Ляхова Виктория Яковлевна

Организация: МКДОУ- Ордынский детский сад «Ручеек»

Населенный пункт: Новосибирская область, Ордынский район, р.п. Ордынское

Коробка с большим бантом стоит в группе. Дети в ходят. Открывают коробку, там стихотворение.

Ребята я хочу прочитать вам стихотворение, которое оставили гномы. Оно называется.

«Три копейки на покупку».

Маму в магазин провожает сын, Три копейки он ей даёт: «Вот!

Купи мне самолёт.

А ещё ружьё, лопатку, Танк, лошадку, шоколадку, Самосвал, тетради, краски, Маски, сказки и салазки!

Постарайся не забыть.

И на сдачу, можешь даже, И свистульку мне купить…»

- Как вы думаете, ребята, можно ли на такую сумму купить такое большое количество товара? Почему?

Ответы детей Воспитатель. Ребята, скоро вы пойдёте в школу, и вам необходимо научиться расходовать деньги, выданные родителями на обеды, на продукты для семьи. Сможете ли вы правильно потратить их по назначению? Ответы детей Воспитатель: Ребята вы знаете, что такое Экономика? — это наука, о том, как правильно вести хозяйство. Она учит нас разумно тратить деньги, экономить их.

- А что значит быть экономным? Ответы детей Воспитатель: Я и наши гномы хоти вас пригласить в школу «ЭКОНОМИКИ». Там мы научимся быть экономными, познакомимся с экономическими названиями и решим экономические задачи.

Для того, чтобы произошло наше перемещение в школу ЭКОНОМИКИ, нужно надеть жетоны, закрыть глаза, взяться за руки и посчитать от 10 до 0 всем вместе.

- Открываем глаза. Вот мы и в школе. Воспитатель:

- Ребята, что это такое?

- Для чего нужна копилка?

- Правильно, чтобы копить деньги. Но мне очень интересно узнать, на что люди копят и тратят деньги?

1. Первый гном КОХЛЕ предлагает с играть в на что можно потратить деньги» (с карточками на поле Воскобовича) Воспитатель: Молодцы. Найдите себе пару по цифре и стол.

Дети на жетонах находят цифру на задней стороне(по 2 одинаковых), делятся по парам и находят стол с такой же цифрой.

Воспитатель: Ребята, каким образом в семье появляются деньги? Ответы детей Воспитатель: Как называются деньги, которые зарабатывают родители? Ответы детей Воспитатель поясняет: Зарплата — это деньги, полученные за работу, за месяц, за неделю, за один день. Кроме родителей, кто является членом семьи?

Ответы детей Воспитатель: Вносят ли дедушка и бабушкой в семейный бюджет деньги, если они живут вместе с нами? Пенсия – это деньги. Её платят пожилым людям, проработавшим много лет. Кто ещё живёт в семье?

Ответы детей Воспитатель: Могут ли дети приносить в бюджет семьи деньги? Воспитатель обобщает ответы детей. Большие дети, окончившие школу, обучающиеся в училищах, институтах, получают стипендию. Воспитатель: Зарплата, пенсия, стипендия, пособия. А как одним словом назвать все эти деньги? (семейный бюджет) Сегодня вы будите тоже зарабатывать монеты, за правильные ответы. Заработанные монеты будите складывать в свои копилки, которые стоят у вас на столах. Если вы ответите без ошибок, получаете монетку.

2.Второй гном ОХЛЕ предлагает вам «Подсчитайте семейный бюджет»

Воспитатель: Папа зарабатывает 4 рубля. Мама зарабатывает 3 рубля. Бабушка с дедушкой — пенсию 2 рубля. Сестра стипендию 1 рубль. Выложите нужное число. (Дети выполняют математическое вычисление и получают число 10) 3 А ЖЕЛЕ хочет что бы вы . расположили карточки по мере возрастания цены на товар. (Педагог раздает на столы карточки ) А теперь каждый стол будет выходить по очереди и с помощью знаков больше меньше и равно определяют, какой из товаров «дороже», а какой «дешевле».

4 . Теперь очередь следующего гнома ЗЕЛЕ. «Найди российские деньги». Воспитатель: Молодцы. Все справились с заданием. Ребята вы, когда-нибудь, делали покупки самостоятельно?

Ответы детей - Как называются наши деньги? (Рубль).

Воспитатель: Ой, почему среди денег оказалась ракушка?

Ответы детей Воспитатель: Совершенно верно. Это древняя денежка. Ракушку использовали как средство обмена. Ребята, а какие деньги появились раньше металлические или бумажные?

Ответы детей Воспитатель: Правильно, металлические. А вы знаете, как называют металлические деньги, по-другому?

Ответы детей Воспитатель: Правильно они называют монетами. А бумажные деньги называются? (купюрами). А как вы думаете, какие деньги удобнее монеты или купюры? Ответы детей

5. Гном ГЕЛЕ хочет с вам отдохнуть и сделать: Физминутку.

Мы устали чуточку, Отдохнем минуточку. Поворот, наклон. Прыжок, Улыбнись давай, дружок. Ещё попрыгай: раз, два, три! На соседа посмотри, Руки вверх и тут же вниз И за парту вновь садись.

6.«Ребята, гном СЕЛЕ у вас спрашивает, что называют товаром? Дети: Это продукт труда для обмена или продажи.

Воспитатель: Правильно, то, что сделано для продажи. Сейчас СЕЛЕ предлагаю вам следующие задание «Сигнальщики». Я буду проводить примеры того, что делает человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимите зеленую карточку.

 фермер привез на рынок молоко (товар)  мама испекла пирог к празднику  плотник сделал шкаф и продал его (товар)  папа починил детям игрушки  бабушка сварила вареники для внуков  на фабрике сделали игрушки и отвезли из в магазин для продажи (товар)  девочка подарила подружке куклу;  садовод вырастил груши и продал их на рынке (товар) 7.Воспитатель: Наш дорогой гном ФИ предлагает вам подсчитать, сколько вы заработали монет за сегодняшний день. Теперь вы можете смело идти в магазин и купить то, что вы захотите. Ребята, поскольку магазин волшебный, то и покупку здесь можно произвести только за монеты, которые вы заработали.

Но чтобы пройти в волшебный магазин вам нужно назвать всех лесных жителей, которые в нем есть. (Дети перечисляют животных которые есть на фиолетовом лесе) После открывается волшебный лес.

Сначала рассмотрите товар, определите вместе с напарником, что бы вам хотелось купить и хватит ли у нас на всё это денег. Каждый товар имеет свою цену. Обратите внимание, в нашем магазине есть товар с разными ценами. Почему? Как вы считаете? (два яблока красное яблоко 5 рублей, зелёное 2) Как считаете, по какой цене лучше покупать товар, за меньшую, или за большую цену? Почему? Да, конечно за меньшую цену, потому что так мы экономим, сохраняем часть наших денег. Тогда определим, по какой цене будем покупать, и сколько мы сэкономим.

Проводится игра «Магазин» после покупок дети выполняют вычисления, и объясняют свою экономию

Рефлексия. Вам понравилось в школе «Экономики»? Ребята, а сейчас я вас приглашаю снова встать в круг. Мы будем передавать друг другу копилку, и продолжать фразу: «Сегодня мне понравилось…».

Воспитатель: Ребята, а что нельзя купить за деньги?

Ответы детей

Воспитатель: Есть такие вещи, которые не продаются и не покупаются. Многое в жизни нужно уметь беречь. Бережливость – это не просто умение экономить, но и умение жить. Молодцы! Мы сегодня хорошо работали, и у меня для вас сюрприз. (Достаю из копилки шоколадные монетки)

1. file1.pdf (961,9 КБ)

Опубликовано: 05.12.2025