Конспект занятия по изобразительной деятельности «Ягодные краски» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Нейкова Оксана Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад «Оленёнок»

Населенный пункт: ЯНАО, г.Салехард

Цель: ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования с использованием природных материалов.

Задачи:

Образовательные:

• Ознакомить детей с природой осенней тундры и ее дарами
• Показать детям, что в северных ягодах есть сок, который имеет цвет
• Познакомить детей с понятием кочевой детский сад

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес детей в процессе выполнения рисования, побуждать делать выводы
• Развивать речь детей, пополнение словарного запаса (кочевой)

Воспитательные:

• Воспитывать умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.

Оборудование: деревянные палочки, свежие ягоды (морошка, брусника), акварельная бумага; пластмассовые стаканчики с ягодами (по 2 штуки на каждого ребенка); полиэтиленовая скатерть; фартуки по количеству детей; бумажные салфетки; 2 мольберта; иллюстрации природы тундры летом и осенью; макет чума (высота чума 1,5 м)

Описание занятия

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Все вы меня знаете, а знаете как называется, моя профессия? (ответы детей). Правильно, я – воспитатель детского сада. А вы знали, что детские сады бывают не только в городе, но и в тундре. Дети тоже ходят в детский сад, но детский сад не простой, а кочевой. Кочевой он называется, потому что родители детей кочуют, т.е. переезжают с места на место, чтобы пасти оленей и они вместе с ними. Вы хотели бы побывать в таком детском саду (ответы детей), тогда я приглашаю вас с собой в мир Чудесных превращений. Давайте закроем глаза и покружимся вокруг себя три раза Ну а теперь нам нужно вернуться из кочевого детского сада в наш детский сад (дети кружатся с закрытыми глазами вокруг себя 3 раза).

Воспитатель подводит детей к макету чума – кочевого детского сада.

Воспитатель. Ребята, я рада вас видеть в нашем кочевом детском саду, он называется «Ягодка». Детский сад находится в тундре, он расположился в чуме.

Воспитатель подводит детей к мольбертам, где размещены иллюстрации природы тундры летом и осенью.

Воспитатель. Посмотрите, какая у нас яркая, необычайно красивая природа.

Воспитатель. Скажите, в какие осенние цвета окрасилась тундра? (ответы детей). Посмотрите, на фоне яркой осенней тундры наш детский сад выглядит уныло, бледно, скучно. Ребята, а давайте мы с вами украсим детский сад, чтобы он стал таким же красивым и разноцветным.

Воспитатель. На помощь нам придет сама природа. Наша тундра не только красива осенью, но и щедра различными дарами. Что собирают в тундре? (ответы детей: грибы, ягоды)

Воспитатель. Молодцы ребята! А какие северные ягоды вы знаете? (ответы детей) правильно, в тундре растут ягоды морошка, брусника, черника. Я предлагаю вам подойти к столу и угоститься нашими северными ягодами (проводится дегустация ягод, воспитатель интересуется какие ягоды на вкус, дети отвечают)

Воспитатель. Ягоды очень яркие, спелые и сочные! А вы знаете, что из них можно сделать краски! Давайте с вами подумаем, как можно получить краски из ягод? (ответы детей: растолочь, размять)

Воспитатель. Правильно их можно размять, и получится ягодный сок, которым можно буде рисовать, но прежде, чем начнем наш творческий процесс предлагаю вам размять наши пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика на выбор педагога.

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам пройти за столы и надеть фартуки, которые висят на спинке стула (дети проходят за столы, надевают фартуки)

Воспитатель. Все готовы? На ваших подносах имеются пластмассовые стаканчики с ягодами морошки и брусники, деревянная палочка, с помощью которой мы будем толочь ягоды, кисточка, листочек-черновик на которой мы определим готовность нашей краски.

Воспитатель показывает процесс разминания ягод деревянной палочкой, затем к данному процессу подключаются дети.

Воспитатель. Вот у нас получилась с вами ягодная краска. Какие цвета образуются от сока морошки и брусники (ответы детей: брусника – красный, морошка – желтый цвет). А теперь, давайте на акварельной бумаге нарисуем с вами узоры, чтобы украсить ими наш кочевой детский сад. Узоры вы придумайте сами.(дети приступают к рисованию).

Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные узоры у нас получились. Давайте ими украсим кочевой детский сад «Ягодка».

Дети подходят к чуму, воспитатель помогает им украсить чум рисунками.

Воспитатель. Ну а теперь нам нужно вернуться из кочевого детского сада в наш детский сад (дети кружатся с закрытыми глазами вокруг себя 3 раза)

Рефлексия

Воспитатель. Вот мы и вернулись в наш детский сад. Какие чудесные превращения происходили во время занятия?

• В каком детском саду мы побывали? (в кочевом)
• Какие краски мы использовали? (ягодные)
• Из каких ягод мы получили краски? (морошка, брусника)

Воспитатель. Дети, спасибо за вашу работу! Вы все справились с заданием, и теперь кочевой детский сад «Ягодка» стал самым красивым на просторах тундры!

Опубликовано: 05.12.2025