Конспект занятия по основам финансовой грамотности «Кошелек и его друзья» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Шушкова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5 «Буратино»

Населенный пункт: Вологодская область, город Великий Устюг

Автор: Конасова Ирина Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5 «Буратино»

Населенный пункт: Вологодская область, город Великий Устюг

Цель: помочь детям войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности.

Задачи: формировать понятие основных правил расходования денег, умение учитывать важность и необходимость покупки; закрепить понимание того, что у каждой семьи есть свой семейный бюджет (доход и расход), а также сущность понятия «монета», «купюра».

Развивать умения соотносить свои желания и возможности. Способствовать осознанию роли денег в жизни людей; развивать умение рассуждать, делать выводы.

Воспитывать уважение к труду, к результатам труда людей.

Воспитывать навыки рационального потребления, культуры поведения.

Оборудование: компьютер, экран, картинки для игры «Четвертый лишний», маски: кошелек, банковская карта.

Предварительная работа: беседы с детьми на тему семейный бюджет, азбука денег; сюжетно-ролевая игра с использование бумажных денег, знакомство с экономическими терминами, просмотр мультфильмов познавательного характера на тему «Финансы».

 

Ход занятия:

Воспитатель.- Дети, сегодня мы продолжаем разговор о финансовой грамотности. К нам в гости пришла сказочница.

Сказочница -Сегодня я вам расскажу сказку о Кошельке (Слайд кошелек). Он пришел к вам с вопросами и своими проблемами и очень надеется на вашу помощь …Вы согласны ему помочь?

… Итак…. Жил да был Кошелёк. Он любил, когда его бережно открывали…

- Для чего открывали кошелек? (достать деньги).

- Деньги он хранил в разных своих кармашках. Чаще всего Кошелёк был не очень толстый. Но бывали особые дни, когда деньги наполняли его так, что он боялся, что его кнопочки и замочки не выдержат и кожа лопнет. Как он любил такие мгновения! В такие дни его открывали часто.

- Отчего кошелек становился толстым? (получали зарплату…)

Восп - Кто и какие деньги вносят в семейный бюджет? Ответ детей (Слайд: мама, папа - зарплата, бабушка, дедушка - пенсия, брат-студент - стипендия, маленький

ребенок - пособие)

Таким образом, каждый член семьи приносит доход в свою семью, в такие дни кошелек и становится толстым, общим.

Проблемная ситуация

- Как вы думаете, какое отношение могут иметь к семейному бюджету эти предметы?

(Слайд: конверт с деньгами – подарок, молоко и яйца, огурцы и помидоры, ягоды – можно продать и пополнить бюджет семьи)

Восп - Можно ли кошелек назвать семейным бюджетом? (да)

Задачка:

- Если папа работает на двух работах, а мама на одной, сколько зарплат пополнят

этот кошелек?

- Когда мы получаем деньги, то это как называется? (доход)

-Как вы думаете, какие деньги есть в этом кошельке? Ответ детей (Слайд: купюры и

монеты). Это наличные деньги, т.е. их можно увидеть, пощупать. Это доход семьи.

Игра «Дополни фразу»

Я начну фразу, а вы дополните:

- Монета круглая, а банкнота….. (прямоугольная)

- Банкнота бумажная, а монета ….(железная, медная, металлическая)

- Монета металлическая, а банкнота… (бумажная)

- Монета звенит, а банкнота…. (шуршит, шелестит)

- Монеты тяжелые, а купюры… (легкие)

Предложить выбрать крупные и мелкие купюры (на отдельные подносы).

Сказ – Слушаем сказку дальше. В кошельке крупные купюры лежали в особом отделе и под замочком. Их использовали только для товаров первой необходимости. (Слайд семейные расходы)

-На какие товары первой необходимости использовали деньги из кошелька? (продукты, одежда, покупка крупных вещей)

- Оплаты за что? Ответ детей (за квартиру, свет, газ)

Сказ- Те, что были меньшего достоинства, лежали в другом отделе. Их использовали для покупки билета на проезд в автобусе, газет, пирожков и другой мелочи.

Восп -Как одним словом можно назвать деньги, которые потратили тратим? (расход)

Физкультминутка:

Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, маршировать)

Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки

Ряженка, сметана, сыр, (поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр»

соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад, (приседать)

Яблоки и виноград

Детский мячик в магазине (прыгать)

Продают в большой корзине. (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и

наоборот 4 раза в ритм)

Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие

пальцы, обеими руками одновременно).

Игра «Доход или расход»

А, если …

Мама получила зарплату — доход.

Дочка заболела — расход.

Выиграли приз — доход.

Заплатили за квартиру — расход.

Продала бабушка яйца — доход.

Купили игрушку,

бабашка шьет на дому,

потеряли кошелек,

продали рассаду цветов

-Молодцы, вы хорошо понимаете, что такое доход и расход.

Восп - Ребята, подумайте, а может расходов быть больше, чем доходов? (Подвести

детей к тому, что расходы не должны превышать доходы) (Слайд семейный бюджет)

- Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов? Поче

- Дети, очень важно научиться планировать расходы, они не должны превышать доходы семьи!

- Как нужно относиться к деньгам? (бережно)

- Вы молодцы, очень хорошо во всем разбираетесь

Игра «Дороже — дешевле» (Слайд товаров)

Попробуйте определить, какой товар дороже на картинках, а какой дешевле.

-комбинезон и футболка;

- летняя и зимняя обувь;

- машинка простая и на пульте управления;

- печенье в упаковке и россыпью.

Игра « Четвертый лишний» (в парах)

Сказ – Сказка продолжается. Но, бывали и грустные дни. Тогда казалось, что хозяева забыли о кошельке,

потому что у него внутри было почти пусто.

-Почему? Ответ детей

- Хорошо или плохо, когда кошелек оставался почти пустым?

Проблемная ситуация «Чтобы мой кошелек не оставался пустым, я должен, что сделать……

-На чем мы можем экономить? Ответ детей (экономить электроэнергию, воду)

Дети: Не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать

электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, аккуратно носить одежду, меньше покупать сладкого, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать.

- Правильно, дети, ведь на сэкономленные деньги родители могут вам покупать

игрушки, сладости, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники.

Разминка «Пальчиковая гимнастика»

Будем денежки считать, 1, 2, 3, 4, 5 (сгибаем и разгибаем пальцы рук)

1 и 2 оплатим дом, дом в котором мы живем (отгибаем мизинец и безымянный)

Третья монетка одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвертую монетку, будем есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну а пятую пока спрячем в донце кошелька (прячем большой палец в кулак)

- Для чего спрячем деньги в донце кошелька? Для хранения? (слайд кошелек, копилка, банк)

- Где можно хранить деньги?

- Как хранить деньги без копилки? (положить в банк)

Восп. - Все, кто хранит деньги в банке, получают пластиковую карту (Слайд пластиковая карта), на которой записывается количество всех денег, положенных в банк.

Сказ – Послушаем продолжение сказки. Когда кошелек становился пустым, его перебрасывали с одного места на другое.

Однажды рядом с Кошельком появилась красивая, яркая, блестящая банковская

пластиковая Карточка. Она вам знакома?

Сценка (инсценировка с участием детей)

Кошелёк насторожился:

— Привет, — сказал он. — Я — Кошелёк. Я — хранитель семейного бюджета

— А я — пластиковая карточка. Теперь я буду хранительницей денежных средств

семьи.

— Но где же ты хранишь купюры?

— Они во мне, — гордо ответила Карточка.

— Но ты такая тонкая и маленькая, — изумился Кошелёк, — и у тебя совсем нет

карманчиков. Где же они помещаются?

— А мне не нужны карманчики, у меня безналичные деньги— загадочно

улыбнулась Карточка. — Я храню секрет волшебных цифр, которые знает только

хозяин. Используя их, он может купить всё, что необходимо, и даже немного купюр

положить в твой карманчик.

«Значит, обо мне не забудут», — подумал Кошелёк и очень обрадовался. А потом

с восторгом предложил Карточке:

— А давай я буду о тебе заботиться. У меня же много карманчиков, и среди них

найдётся надёжное местечко для тебя. И ты будешь долго оставаться такой

красивой и яркой.

Карточка хотела отказаться, но, подумав, забралась в карманчик Кошелька.

Кошелёк думал: «Теперь хозяин никогда про меня не забудет, и Карточка будет в

порядке». А Карточка подумала: «Как тепло и уютно в карманчике Кошелька и

ему всегда будет весело».

И тут они поняли, как хорошо, когда ты кому-то нужен.

Сказ Спасибо ребята, вы помогли кошельку разобраться что такое доход, расход, рассказали, как экономить деньги, и как их можно хранить.

Восп - Отгадайте мудрые слова «Чего нельзя купить ни за какие деньги», помогут вам картинки (слайд сон, время, друг, семья, здоровье, веселое настроениеЪ

- За деньги можно купить кровать, но не сон.

- За деньги можно купить часы, но не время.

- За деньги можно купить телохранителя, но не друга.

- За деньги можно купить дом, но не семью.

- За деньги можно купить лекарство, но не здоровье.

- За деньги можно купить развлечения, но не счастье или хорошее настроение.

Итог

Восп - Ребята, важно ли то, что вы сегодня узнали?

- Почему?

- Пригодится ли это в жизни?

Рефлексия. Понравилось ли вам сегодняшнее наше занятие? Выберите смайлик, соответствующий вашему настроению и ответу и приклейте его на магнитную доску. Вы большие молодцы.

Опубликовано: 05.12.2025