Экологический проект ''Времена года'' для детей младшего дошкольного возраста с использованием современных педагогических технологий
Автор: Тодирашко Олеся Михайловна
Организация: ГБДОУ детский сад № 42 Кировского района
Населенный пункт: Санкт-Петербург
Автор: Саламычева Светлана Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад № 42 Кировского района
Населенный пункт: Санкт-Петербург
Творческое название проекта: «Времена года»
Тип проекта: Информационно – практико –ориентированный
Возраст детей: Младший дошкольный возраст
Участники: Дети второй младшей группы, воспитатели, родители
Продолжительность: Долгосрочный проект (с 10.09.2025 по 31.08.2026)
Актуальность
В период дошкольного детства формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Необходимо создавать условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Существенные изменения, произошедшие за последние годы, и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности экологического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы основ ЭКО воспитания потребовало новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса.
«Любовь к Родине, к родному краю начинается с любви к природе».
Задача ДОУ – научить любить Родину через любовь к окружающему миру. Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в дошкольном возрасте. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.
В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка – это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Экологическое образование в системе дошкольного воспитания имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического воспитания.
Большинство современных детей недостаточно общаются с природой. ЭКО образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Не зависимо от места нахождения можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Необходимо научить ребенка жить в гармонии с природой, научить оберегать и защищать природный мир.
Цель: Формирование начальных представлений о временах года.
Задачи:
- Формирование первичных представлений об особенностях природы.
- Формирование позитивных установок к различным видам труда.
- Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
- Владение речью как средством общения, развитие связной речи.
Этапы реализации проекта
- этап–организационно-диагностический 10.09.2025- 25.09.2025
Цель: Мониторинговые, диагностические исследования и определение перспектив. Установление партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создания единого социокультурного пространства. Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.
- этап – формирующий (блочный)
- блок «Осень разноцветная» – с 15.09.2025 по 28.11.2025
- блок «Волшебница зима» – с 01.12.2025 по 27.02.2026
- блок «Весна – красна» – с 02.03.2026 по 29.05.2026
- блок «Лето, ах, лето» – с 01.06.2026 по 21.08.2026
Цель: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого ведётся работа по трем направлениям: работа педагогов с детьми, работа детей и родителей, работа педагогов и родителей. С детьми запланированы мероприятия по проекту, организована совместная и самостоятельная деятельность детей по ознакомлению с основами экологического воспитания.
- этап – заключительный 24.08.2026 – 31.08.2026
Цель: Анкетирование родителей и диагностика уровня сформированности экологических знаний детей. Анализ и подведение итогов работы.
Формы работы
С детьми: беседы; образовательная деятельность; рассматривание альбомов, картин, иллюстраций; выставки детских работ по проекту; дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту; заучивание стихотворений, пословиц, поговорок; творческая речевая деятельность; утренники, развлечения; конкурсы; театрализованная деятельность; сочинение рассказов и сказок о природе; аудио прослушивание сказок по теме проекта.
С родителями: беседы и консультации; дни открытых дверей; круглый стол; конкурсы, мастер-классы.
Предполагаемые результаты
Сформированы начальные представления о природном мире. Сформировано положительное отношение к различным видам труда. Обеспечено активное общение и взаимодействие ребёнка со сверстниками и взрослыми. Владение связной речью, как средством общения. Дети стали замечать красоту родной природы, возникло желание отображать увиденное в продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация). Ребята чаще прибегают к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств. Получают удовольствие от заботы об объектах как живой, так и не живой природы. Родители получили новые знания о некоторых методиках проведения целевых прогулок, посетили интересные мастер - классы и применяют полученные знания на практике.
План по реализации проекта «Времена года»
|
Название блока |
Программное содержание |
Срок реализации |
|
Блок №1 «Осень разноцветная» |
Формирование первичных представлений об осени и её признаках. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие осенней природы. Развивать познавательную активность, логическое мышление, воображение, речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. |
С 15.09.2025 по 28.11.2025 |
|
СЕНТЯБРЬ |
1. Наблюдение за погодой осенью. Рассматривание иллюстраций с признаками осени. 2.Музыкальная игра «Что нам осень принесла» 3.Продуктивная деятельность (рисование) «Листопад» 4. Подвижная игра «Листочки летят», «Птички и дождик» 5. Информационная online-рубрика для родителей «Какая она ОСЕНЬ без простуд?» |
|
|
ОКТЯБРЬ |
1. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (дары осени). 2.Сбор гербария 3.Продуктивная деятельность (пластилинография) «Осеннее дерево» 4.Совместное творчество детей и родителей «Осенняя сказка» (поделки из природного материала) 5. Осенний мастер – класс для родителей |
|
|
НОЯБРЬ |
1. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Такой лист лети ко мне», «У медведя во бору» 2. Словесно – речевая игра «Доскажи словечко» 3. Продуктивная деятельность (аппликация) «Букет из осенних листьев» 4.Составление рассказа по теме «Осень» по первым словам в предложении. Итоговое мероприятие «Изготовление лэпбука «Разноцветная осень» |
|
|
Блок №2 «Волшебница зима» |
Формирование первичных представлений о зиме и её признаках. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие зимней природы. Развивать познавательную активность, логическое мышление, воображение, речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. |
с 01.12.2025 по 27.02.2026 |
|
ДЕКАБРЬ |
1.Беседа на тему: «Пришел мороз - береги ухо и нос». Логические рассуждения: «Что будет, если одеться не по погоде». 2.Дидактическая игра «Природные изменения зимой» 3. Совместное творчество детей и родителей «Новогодняя игрушка» 4. Продуктивная деятельность (рисование) «Зимнее дерево» 5. Информационная online-рубрика для родителей «Как интересно провести зимой прогулку с ребёнком?»
|
|
|
ЯНВАРЬ |
1.Подвижные игры зимой «Снежинки и ветер», «Два Мороза», «Мороз – красный нос», «Не будите медведя» 2.Беседа «Зимовье зверей» (рассматривание альбома) 3. Продуктивная деятельность (лепка) «Приглашаем поскорей, съесть рябину снегирей» 4. Исследовательская деятельность: проведение опытов и экспериментов со снегом (сыпучий, мягкий, холодный и т.д.) 5. Совместное творчество детей и родителей «Кормушка для птиц» |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
1.Игра – опыт «Разноцветный снег» 2.Фотовыставка «Детские забавы зимой» 3.Продуктивная деятельность (аппликация) «Веселый снеговик» 4.Отгадывание загадок о зиме. 5. Зимний мастер - класс для родителей Итоговое мероприятие «Изготовление лэпбука «Волшебница зима» |
|
|
Блок №3 «Весна – красна» |
Формирование первичных представлений о весне и её признаках. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие весенней природы. Развивать познавательную активность, логическое мышление, воображение, речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. |
с 02.03.2026 по 29.05.2026 |
|
МАРТ |
1.Продуктивная деятельность (рисование) «Веточка мимозы» (тычком) 2. Словесно – речевая игра «К нам пришла весна» 3.Подвижные игры «Волк и зайцы», «Зайка серенький сидит», «Через ручеек» 4.Опыт – игра «Бумажные кораблики», «Ветерок» |
|
|
АПРЕЛЬ |
1.Словесно-речевая игра «Что весной бывает?» 2.Продуктивная деятельность (пластилинография) «Подснежник» 3.Посадка лука (огород на окошке) 4. Фотовыставка «Весеннее настроение» (фотографии детей с первоцветами) 5. Информационная online-рубрика для родителей «Весна без авитаминоза» |
|
|
МАЙ |
1. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ «Посади цветочек – подари улыбку» 2.Наблюдение за погодой весной. Рассматривание иллюстраций. 3.Дидактические игры «Да, нет-ка», «Доскажи словечко» 4. Подвижные игры «Веснянка», «Ой летали птички» 5. Весенний мастер – класс для родителей Итоговое мероприятие «Изготовление лэпбука «Весна - красна» |
|
|
Блок №4 «Лето, ах, лето» |
Формирование первичных представлений о весне и её признаках. Помочь детям увидеть красоту и разнообразие весенней природы. Развивать познавательную активность, логическое мышление, воображение, речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. |
с 01.06.2026 по 21.08.2026 |
|
ИЮНЬ |
1.Online-фотовыставка «Вот оно какое, наше лето» 2. Информационная online-рубрика для родителей «Безопасное лето» |
|
|
ИЮЛЬ |
1.Труд на участке «Весёлая клумба» 2.Развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» 3.Летний практикум для родителей |
|
|
АВГУСТ |
1.Дидактические игры «Что бывает летом?», «Солнечный зайчик» (использование предлогов «под, за, над») 2.Наблюдение за насекомыми. Рассматривание альбома. 3.Продуктивная деятельность (рисование) «Порхающая бабочка» -монотипия 4.Подвижные игры «Через ручеек», «Пчёлки», «Бабочки летят», «Цветочек». Итоговое мероприятие «Изготовление лэпбука «Лето, ах, лето» |
|
Опубликовано: 06.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
